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21 个结果
  • 简介:摘要本文介绍了网络管理系统的相关概念,已经在网络系统的开发中会用到的关键技术。

  • 标签: MIS 计算机策略 灾难恢复
  • 简介:认知雷达是引入并模仿人类认知特性的新一代智能雷达系统,具有完善的接收和发射自适应特征,通过与环境的不断交互和学习,获取环境的信息,结合先验知识和推理,不断地调整接收机和发射机参数,自适应探测目标,旨在提高复杂、时变以及未知电磁环境与地理环境下的探测性能,它可以全面提升雷达系统的能力,是雷达技术发展的重要方向.文章介绍了认知雷达的基本概念,分析探讨了认知雷达的系统架构,关键技术及发展趋势.

  • 标签: 认知雷达 自适应 智能化 环境感知 最优波形 知识辅助
  • 简介:摘要在社会竞争如此激烈的今天,当代的教育不仅限于对普通教育的大力推行,职业教育越来越受重视。当代社会对技术型人才有很大的培养力度,而职业教育对教育学生有一套专门的教学方式,为社会造就学习不落下,又具备技术的社会人才。成熟的职业教育教学方式可以为国家为社会经济发展起到重要的推动作用,更多的受过职业教育的学生被企业重用,成为各企业争相选用的技术人才,即清晰的认清职业教育,使职业教育逐渐变得成熟,对当代社会的发展有重要的作用。

  • 标签: 职业能力 专业能力 专业素质
  • 简介:摘要学习不仅受到学习者动机的影响,还受到个体认知发展、智力水平及其他人格特征的影响。这些因素常常伴随着学习,使之产生微妙的改变,甚至左右学习的方向和最后学习的动力和态度。

  • 标签: 认知发展 智力 学习风格 自我概念
  • 简介:首先,介绍了联合战场态势认知研究现状;然后,结合人工智能技术发展和智能态势认知的军事需求,阐述了态势要图智能标绘、态势要素智能计算、交战局势智能研判、作战重心智能判定和态势演化智能预测5项技术挑战;最后,提出了基于概率的态势理解框架、基于人在回路的态势认知智能计算、基于人机交互的态势认知可视化技术、基于人机协作的指挥员意图的机器理解与学习及基于时间序列分析的变化和异常检测5种对策及主要措施。

  • 标签: 战场态势 智能态势认知 人机协作
  • 简介:模型具有广泛的应用,它为许多问题提供了一种新的表达方式和研究思路。因子作为一类重要的模型,尤其适用于多变量的复杂统计模型。因子的引入可以使复杂的多变量问题得到简化。因子理论在系统建模以及信号检测和估计算法中有着重要的应用。国内外不少学者将因子理论应用于复杂的通信信号处理,但目前很少见到将因子理论应用在雷达信号处理中。为了将因子理论作为一种有效的工具应用于雷达信号处理,提出了用因子理论实现雷达信号处理中的自适应波束形成技术(ADBF)的方法,这为用模型研究雷达信号处理提供了一个很好的思路。

  • 标签: 因子图 消息传递算法 自适应波束形成 相控阵雷达
  • 简介:鉴于海杂波可直接影响对海监视雷达的情报质量,构建了基于分形理论的海杂波认知处理方法。首先,提取海杂波分维特征,通过聚类标记和多阈值仲裁实现海杂波区感知;然后,分析了对海监视雷达的海杂波幅值特性和相关性,目标在天线扫描间的相关性,以及分布式检测在“与”和“或”融合准则下的方法特性;最后,针对海杂波区进行精细化处理,利用雷达扫描间海杂波和目标的相关性差异,通过2部雷达扫描间积累相关的方式抑制海杂波。试验表明,该方法对中海杂波和弱海杂波的虚警抑制率均大于90%,对强海杂波的虚警抑制率大于80%。

  • 标签: 多雷达检测 海杂波 认知处理 分维特征 扫描间积累相关
  • 简介:针对认知雷达具备环境感知的特点,研究了基于干扰先验信息的认知雷达波形设计方法。首先在接收端旁瓣电平和干扰电平相等的约束条件下,根据最小均方误差(MinimumMeanSquareError,MMSE)准则设计了认知雷达波形设计的代价函数,接着利用交替指向法将优化问题进行分解,然后利用拉格朗日(Lagrange)乘子法引入多个辅助变量和KKT最优条件性进行求解,最后通过计算机仿真验证了算法的有效性。仿真结果表明,所提算法能够实现对干扰信号和自身处理旁瓣的均衡抑制,提高了雷达接收处理的动态范围。

  • 标签: 认知雷达 干扰 旁瓣 均衡抑制
  • 简介:摘要在人工举升中,有杆泵抽油法是使用最为广泛的一种抽油方法。多年来,地面示功仪一直被用于分析有杆泵系统。地面示功图也是采油工况诊断的重要手段,技术成熟,且应用广泛,但地面示功图由于受到多种因素的影响,很难反应井下泵的实际工况,因此本方提出一种地面示功图转换为井下泵示功图的一种有限差分算法,并给出了得到等时间间隔的地面示功图曲线的插值算法。

  • 标签: 有限差分 有杆抽油泵 地面示功图 井下泵功图 插值
  • 简介:根据海上红外图像的热红外特点,利用目标与背景能量差异,设计了针对海上红外图像的目标分割方法。比较了窗口能量与平均能量,并进行了目标分割。采用能量分割法进行邻域背景滤波对图像进行预处理,通过滑动窗口大小取值和调节系数足的自适应优化方法进一步优化了基于能量的海上红外图像目标分割方法。对比试验中,将能量分割法处理效果及效率分别与大津法(OTSU)、最大熵法和多特征迭代法3种方法处理效果进行对比,仿真结果表明该方法对目标检测有效。

  • 标签: 目标分割 能量图 红外图像
  • 简介:本文建立了主瓣杂波功率、副瓣杂波功率和杂波平均功率谱强度计算模型,并分析了天线电性能指标变化时,主副瓣杂波功率的变化情况;在此基础上,结合雷达系统性能指标的要求,通过分析最大作用距离对信杂比、杂噪比的要求,计算出天线方向畸变的上限值,具有一定的工程意义。通过仿真理想情况下和机身近场影响下的天线方向,分析了畸变导致的能量分布变化、CNR的距离-多普勒频率二维特性和一维按频率统计特性,证实天线方向畸变对杂波功率计算存在影响。

  • 标签: 天线方向图 畸变 机载雷达 杂波功率
  • 简介:摘要词汇学习一直是中职英语日常教学中的一个难点,本文结合中职英语教材的特点和学生易错的词汇专项训练,使用思维导对词汇进行归纳、分类、构建词汇网络,这不仅激发了中职学生学习英语词汇的兴趣,增强了他们的记忆效果,也改变了他们的记忆习惯。

  • 标签: 词汇学习 思维导图 记忆习惯 课题研究
  • 简介:摘要随着第二代认知科学-体验认知的发展,概念思维领域的体验认知观点不断发展壮大。这种观点认为,人们的感知觉经验发挥非常重要的作用,身体带动认知的发展并影响人们的社会认知与加工。温度作为一种感觉经验发挥重要作用的体验认知,可以对人们主观时间知觉判断造成影响,尤其是不同温度体验对于时间知觉的作用是不同的。因此,本研究从温度体验角度出发,通过探讨不同程度的温度体验对主观时距判断的影响,试图说明温度对于时间知觉发生作用的具体机制,从而进一步检验体验认知观解释时间知觉方面的合理性。

  • 标签: 温度体验认知 冷热温度 时间知觉
  • 简介:摘要在高中物理的解题过程中,象法作为一种简洁高效的解题方法进入到教师与学生的视野中去,其所具有的直观性,生动性,对于解决物理难题具有十分重要的意义。本文旨在通过对图像法的介绍,分析图像法在高中物理解题中应注意的事项,进而探讨图像法在高中物理解题过程中的运用。

  • 标签: 图像法 高中物理 解题方法
  • 简介:日前,由杰森·斯坦森、李冰冰等主演的电影《巨齿鲨》曝光全新剧照,体型庞大的史前巨兽巨齿鲨初露真容。巨齿鲨究竟有多大?电影中,巨齿鲨号称已经灭绝了100万年,这只“幸存者”大约有70英尺(约21米)长。新剧照中,巨齿鲨游动在游人如织的近海水下,人类在它面前小得不值一提。

  • 标签: 幸存者 电影 李冰
  • 简介:摘要高中生物学是一门逻辑性较强的学科,概念复杂且繁多,对高中生概念使用能力提出了较大挑战。这篇文章通过介绍概念的绘制方法和规范,简要的论述了概念相关的教学方法,对传统教学方法与范例、变式训练之间的关系进行了分析,同时也对概念教学过程中存在的问题进行了反思,为教学的改进提供支持。

  • 标签: 生物学 概念图 概念图教学
  • 简介:摘要高中时期生物学是学生们必修的一门科学课程,并在所有课程中占据重要地位,与其他课程融会贯通,学生们不仅需要牢牢掌握基础,也要善于实践分析。而近年来,随着经济的高速发展,生物科学技术的不断创新,人才竞争更加激烈。因此,对高中的生物课程也提出了更高的要求,而奥苏伯尔所创造的认知同化论可以很好的为学生们学习生物学提供理论依据。基于此,本文通过分析认知同化论的概念,提出如何在高中生物学中应用抽象化的概念,以此来提高教学质量。

  • 标签: 认知同化论 高中生物学 概念教学 应用
  • 简介:摘要中职生能否掌握单词记忆策略,从而有效地记忆单词,将直接影响到词汇的掌握,对中职学生今后的英语学习也有着直接的影响。思维导是时下最新最有效的记忆单词的方法。本文就如何运用思维导使学生能快速有效的记忆英语单词,进行了详细地论述。

  • 标签: 思维导图 英语单词 快速 有效记忆 课题研究
  • 简介:摘要运用思维导教学模式可以很好地提升学生的学习兴趣并提高学习效率。在小学英语课堂中,应合理地将小学生自身特点与思维导教学模式相结合,充分发挥思维导教学的优势,做好思维导教学方案的设计,合理开展教学方法,注重学生之间以及学生和教师之间的交流,达到培养学生学习兴趣、提高学习效率以及培养学生自学能力的目的。

  • 标签: 思维导图 小学英语 课堂教学 应用
  • 简介:摘要在面临巨大的升学压力之下,对教师而言开展高中生物复习课的任务艰巨,所有知识以温故为主,学生求知欲低,但创新类题型能力要求高,对大多数学生来说又是不可逾越的鸿沟,因此造成了教学的困难。将概念运用到高三生物复习课中,能够以知识网络的形式清楚的描述出知识之间的关系,刺激学生联想能力,在大脑中形成完整的知识体系,加深对生物基础知识的理解。因此本文就将围绕概念如何有效运用到高三生物复习课堂展开分析和讨论。

  • 标签: 概念图 高三生物 复习课 应用