简介：摘要随着信息技术的不断发展，多媒体越来越多地被运用在幼儿园各领域的课堂之中。尤其是幼儿绘本课堂教学过程中，多媒体视听结合的渗透相对于静态化的纸质绘本阅读，更能吸引孩子的眼球，激起幼儿阅读绘本的兴趣。

简介：通过对通信工程专业特点及现行的教学方式分析的基础上,得出“光纤通信”课程多课程融合模式及相应的教学项目,以提高课程的教学质量.通过开展“光纤通信”多课程融合的实训教学,以达到专业核心课程的多课程融合,进一步提高学生对通信技术的知识的掌握,并为高职院校的人才培养提供了新思路.

简介：回顾我国工业化和信息化的发展历程，从党的十五大提出“大力推进国民经济和社会信息化”，到十六大“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”，再到十七大“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化”的“五化”并举和“信息化与工业化”的“两化”融合，体现了我国对信息化与工业化关系的认识不断深化。

简介：阐述了FMC业务不断发展演进的过程、固定／移动融合业务类型及其技术实现手段，对全业务融合网络及终端的发展提出了几点建议。

简介：摘要长久以来，造成初中数学课堂教学低效化的一个重要原因就是学生大多处于被动学习的状态。因此，如果在教学过程中没有凸显学生的主体地位，学生就没有对这门学科建立兴趣，自然也不会有好多教学效果。同时，很多教师虽然很注重教学方式方法的创新，可是效果却不见好转。近此年来，在以学生为中心教学理念的指导下，很多教师已经充分认识到学生的学习主体性的作用。因此，在初中数学教学中，教师要将提高教学的趣味性作为重点内容展开。

简介：摘要在科技迅速发展的时代，信息技术在幼儿园教育教学中的应用越来越广泛。教育部于2014年5月27日颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，该标准对中小学（幼儿园）教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。要求强化教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力，针对教师在具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。促进信息技术与教育教学的深度融合。

简介：我们已不再是站在石器时代看科技的土著人，在新时代多彩的生活中，科技产品也已成为点亮心情的元素。笔记本电脑经过了十几年的发展，“科技以人为本”也已让这个本是呆板和冰冷的数字化产品变得越来越富有人情味。在今天，一部笔记本电脑的评价标准已不再是单纯地由性能和功能所决定，人性化的设计和新颖的创意却更能起到画龙点睛的作用。

简介：分析了向ICT转型的必要性，阐述了FMC的定义及实施FMC的意义及IMS（IP多媒体子系统）面临的技术问题，提出了运营商IMS发展策略建议。

简介：摘要幼儿园是人们首次接触教育的地方，是学生学习生涯的开端。幼儿时期的学生年龄比较特殊，所以在教育中的也要采取一些特殊的教学方式。游戏教学在幼儿园教育中的应用已经非常广泛，并取得了不错的效果。将知识与游戏结合能够激起幼儿的学习兴趣，提高学习的积极性，从而提高幼儿教育的质量。本文主要研究游戏在幼儿园教学中的运用与融合，为幼儿教育提供一些参考。

简介：信息化和工业化的融合，是历史发展的必然趋势。因为是应用新的技术，来推动发展旧的原来的产业，这是两化的必然趋势。正因为两化的融合，推动了软件产业的发展。这几年世界上软件产业飞速发展，原因就是市场大。市场大的原因就是两化融合。我们在发展的过程当中，应该看到我们自己的地位，为我们国家强调两化融合，成立工业和信息化部，就是说我们在两化融合的过程当中，世界也在起步，这个时候我们要抓住自己的特色，在世界上占有一席之地。在新的工业化的进程当中，我们有自己的优势，我们要树立信心。这几年，对我们软件产业来讲，两化融合是我们的战略任务，

简介：信息化与工业化融合之路,就是新时期中国的现代化之路。推进信息化是我国实现现代化的一项长期而艰巨的历史任务,这需要我们不断探索中国信息化与工业化融合之路。

简介：阐述了三网融合的内涵、意义与实施目标，分析了三网融合的利弊得失及面临的挑战，对如何达到三网融合成功的目标提出了几点建议。

简介：随着科技的进步,计算机技术在我国逐渐得到普及,计算机通信技术三网联合基础上的课程开发项目已经成为了社会各界关注的焦点,如何建立健全有效的管控机制才能提升课程价值,值得各界深入思考。本文从计算机通信技术三网联合方向课程开发的基本思路和基本原则入手,集中分析了计算机通信技术三网联合方向课程开发的实施措施,并简要阐释了计算机通信技术三网联合方向课程开发后的教学成果,旨在为相关教学人员提供有价值的教学建议,以供参考。

简介：从三网融合的发展阶段出发，分析了国外相关国家三网融合的特点及经验，对广电及通信运营商的未来发展提出了几点建议。

简介：2002年党的十六大首次提出“走新型工业化道路”。所谓新型工业化道路，就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，就是科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的工业化道路。两化融合作为新型工业化的核心内容，成为推动新型工业化发展的第一动力。

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简介：摘要步入到21世纪，各行各业都在进行着改革，都在发展中谋求新的出路，教育行业也不例外。不管是中小学教育，还是幼儿园教育，都在积极的进行着改革，也在不断审视新的发展思路，在这样一个现代化化发展的社会中，如何构建适应信息化发展的教育现代化改革之路已经成为我们教育者探寻的重要内容。落实幼儿园教学管理工作，提高管理效率已经成为我们的工作重心。笔者从农村公办幼儿园入手，简要分析了加强农村公办幼儿园的管理的策略。