简介：初中学生并不是第一次接触英语,他们对英语已经比较熟悉,也知道该如何学习英语知识,但是初中英语和小学英语有着本质的区别,所以在英语阅读方面学生仍然会出现很多问题,正因为如此,老师要采取一些解决策略,而且要充分实施新课程改革的内容,研究以学生为主的英语阅读教学策略。

简介：随着初中英语教学活动的深入开展，对培养和提高学生的英语综合素养发挥积极的作用，为增强人才培养效果，英语教师必须采取有效策略开展教学活动，尤其重视阅读教学部分，有利于快速提高学生的英语学习成绩。

简介：摘要阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。阅读教学与学生英语语感的培养和英语学习能力的提高有着非常密切的联系。我们教师要结合初中生的学习特点,应用不同的教学策略,提高英语阅读教学的有效性,提高学生的英语综合运用能力。

简介：我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要.一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣.这些问题导致学生学习语法不精准.

简介：随着新课改的不断深入，初中英语教学有了很大的进展，特别是课堂教学，但是随着教学的不断发展，课堂教学依旧存在着很多的问题，这些问题日益显现，影响了课堂教学的质量与水平。因此笔者从初中英语课堂教学的问题出发，结合当下的教学实际提出几点自己的建议。

简介：英语教学应坚持以学生为中心,采取丰富多彩的教学形式,为学生创设优越的学习环境;采用丰富多彩的教学手段和教学形式,提高学生的学习兴趣。本文根据学生个体存在差异性的规律出发,研究有效的教学模式,从而达到提高教育教学效果的目的。

简介：教学评价能力是教师基本的职业素质之一。教师在开展教学活动时,不能忽视对教学对象、教学过程和教学结果的评价。要构建以学生为中心的英语多元评价体系,对评价目标、评价主体、评价对象、评价内容和评价形式进行多元化设计,让学生参与评价过程,不但有利于提升语言教学效果,还能提升学生的自主学习和合作学习能力,帮助学生养成良好的终身语言学习习惯。

简介：

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简介：摘要初中英语阅读一直都是困扰学生们的难点和重点，在学生的英语起步阶段一定要学会征服英语阅读的方法，这就要在老师的正确指引下，通过各种方式提高学生的阅读兴趣，养成正确的阅读习惯，运用阅读技巧方法完成英语阅读。本文就是针对初中英语阅读的现状及原因分析，找出可行性的阅读教学方法，为学生的英语阅读打开新局面。

简介：摘要高校学生管理工作任务繁重而又艰巨，面临许多问题，本文分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因，倡导“以学生为中心”的学生管理理念，走近学生,贴近学生,做好学生的管理工作，成就科学的学生管理模式。

简介：摘要初中阶段，学生开始系统的进行英语学习，其中英语阅读教学是英语教学的重难点。而在新课改背景下，对各门课程的教育目标提出了新的要求，要求注重培养学生多方面的素质，其中思维品质是一项重要的培养内容。那么在初中英语阅读教学中应当如何培养学生的思维品质呢？本文就此展开探讨。

简介：

简介：初中语文对于指导学生进行系统性的语文知识学习，提升学生的语文素养有着十分重要的作用，而阅读教学作为其中的重要环节，对于学生阅读能力和阅读水平的提升，理解能力和认知能力的培养等，都有着十分重要的价值和意义。

简介：兴趣是学习得以持续的源动力,在英语教学中,兴趣的培养特别重要.我们要积极采用各种教学新思想、新方式、新方法、新手段,充分调动学生学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣.

简介：《英语新课程标准》明确指出初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读能力是英语综合能力的重要体现，是英语学习者必须具备的一项基本技能。而要想提高学生的英语阅读能力，教师在教学过程中就要强化对学生阅读方法的指导。本文结合多年教学实践，总结了初中英语阅读教学的方法。

简介：摘要初中阶段的英语教学要注重学生英语阅读能力的培养，进而提高其综合英语素质。

简介：在近几年时间的考试中，初中英语书面表达的作文题目越来越灵活，对作文的限制也越来越少，同时相应的提示信息也越来越少，学生要根据给定的少量信息，写出八十多个词汇的完整习作的难度有所提升。这就要求初中教师在教学中对学生的书面表达能力进行重点培养。

简介：初中是学生进入学习的重要阶段，也是口语能力得到锻炼的初级阶段，是培养学生口语表达能力的基础阶段。学生是国家未来的主人，是国家不断发展的希望，学生需要增强对于英语的学习。语言是人与人进行沟通的一个重要方式，口语的表达能力在一定的程度上反映了这个人的风度和智慧。

简介：摘要英语作为一门语言交流工具，在国际交流中发挥着积极的作用。学好英语对学生今后的学习与就业都有着积极的促进作用。然而由于缺乏英语语境，加之传统的教学模式使得不少学生对英语学习提不起兴趣，学习效率也不理想。为此，我们将生活化教学理念融入到初中英语教学中让学生在熟悉的生活场景中去学习英语，以期提高英语教学效率。