简介：<正>2015年定价:300元《服务外包》杂志致力于促进中国服务外包产业发展,是中国服务外包政策发布、工作交流、投资促进的平台,提供中国服务外包政策法规、投资促进、理论研究、市场动态、人才需求等相关信息。同时,《服务外包》杂志也为全国有志于发展服务外包产业的城市和企业提供专业的信息服务。宣传服务外包普及服务外包开拓服务外包

简介：学生怕学语文,即使是中文系的学生同样如此。至于文言文教学,尤其艰难。孔庆东老师主张在活动中学习语文,让学生每天写一百字日记给自己看,大搞游戏学习语言,比如给朋友起雅号、开玩笑、猜谜语、写对联、填诗词。诚哉斯言!但对基础扎实有怀古幽情嗜好的学生可行,至于在课堂里,尤其在时间紧任务重的古代汉语教学中,进行游艺活动是非常困难的。现阶段作为一个教学细节补充是可行的,整个课堂进行游戏活动学习,则有待作进一步的研究。

简介：康熙帝的人才选拔政策，使得一年之间，北京“群贤毕至，少长成集”。对于来京的名士，康熙帝想得很周到。他下令户部每月发放太仓大米，把这些人才供养起来，度过天寒日短的冬天再说。等到康熙十八年（公元1679年）三月初一，正是北京阳春三月的和暖季节，清代第一次，也是最为盛大的一次博学鸿儒科考试，在太和殿和体仁阁隆重举行。

简介：近日，中国政府援助非洲农业机械项目订单在雷沃重工顺利实现发运。此次订单涵盖1000台中大马力拖拉机、2800套农机具以及其它生产设备，总货值高达1亿多元人民币。这是今年雷沃重工继获得非洲200台收割机订单以来在非洲市场的又一大政府项目订单，也是新中国成立以来，中国政府援助非洲国家最大的农业机械项目。

简介：本文分析了高职高专单招生职业素养的现状,初步探讨了高职高专单招生在课堂教学、顶岗实习、第二课堂和日常管理中不断逐步培养职业素养教育途径,希望通过多方的共同努力,切实提高高职生的综合素质与就业竞争力,从而更好地实现高职院校的人才培养目标。

简介：2014年11月8日上午9：30,神华国华孟津发电有限责任公司闲置材料转让项目在山西省产权交易市场（以下简称＂山西市场＂）金马甲网络竞价大厅成功转让。此次资产转让是国务院国资委下发《关于中央企业资产转让进场交易有关事项的通知》（国资厅发产权〔2013〕78号）、《关于公布从事中央企权[2014]286号）文件以来山西市场受理的第一宗中央企业实物资产进场交易项目，也是山西市场应用实物交易系统成功实施转让的第一宗央企项目。

简介：和一家第三方支付公司的朋友吃饭,之后刷卡结账,拿到的签购单上赫然写着“××超市”,这令我们苦笑不已。轻易就能遇到这种“套码”现象,支付市场之乱由此可见一斑。“套码”乱象根据2013年2月25日发改委下发的《关于优化和调整银行卡刷卡手续费的通知》,银行卡刷卡手续费标准按行业主要分为餐饮娱乐类、一般类、民生类和公益类四大类。

简介：对于目前修船企业报价方面的不足及需求,结合修船企业特点,运用WBS方法对单船修理项目进行工作结构分解。通过WBS的派生结构CBS,分析了单船修理项目的费用组成,建立了单船修理项目的各专业分项WBS-CBS模型,为修船企业提供模块化的报价。

简介：最初的单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一种形式,高等职业教育单独招生考试(简称单招),参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校的一些特殊专业,其余的招生计划均为普通专科。但随着近年来的高校招生生源的不断下降,招生政策也有所改变,普通高中毕业生也可报考高职单独招生。更多的高职院校正是看好了这一特殊招生政策,纷纷转向单招生源这一领域。但随之而来的学生管理及教学中也出现了以前没有遇到的问题。本文正是从实际管理工作出发,阐述工作中的问题及应对措施。

简介：<正>2015年定价:300元《中国外资》杂志创刊于1992年,是中华人民共和国商务部主管、中国商务出版社主办、中国外商投资企业协会协办的综合性刊物。本刊以促进沟通政企.服务外商为办刊宗旨,二十几年来以阐释中国外资政策法规,探讨招商引资领域热点议题,推广跨国公司先进的经营管理经验.维护外商投资企业的权益得到广大读者的关注与好评。沟通政企服务外商

简介：一、规划背景2014年5月启动的上海市动新一轮城市总体规划，更加关注农业和农村发展，希望形成城乡一体化的新格局。在此背景下，上海市城市规划设计研究院启动了“乡村大调研”工作，对上海市的郊区及周边乡镇进行了人口，产业等相关数据的梳理。在实地调研过程中，发现了崇明县存在撤制镇产业衰退、人口外流的问题。

简介：教育是民族振兴和社会进步的基石,职业教育是面向大众、面向社会、面向实践的教育。办好职业教育、培养大批高素质应用技术人才,是提高劳动者技能素质、促进青年就业创业的重大民生工程,也是推动产业结构优化升级、提升国际竞争力的重要途径。"对职业教育,我们在主观上是重视的,客观上也有需求,但是这些积极因素并没有转化为发展职业教育的强大动力,职业教育在社会公