简介：我们往往将有教师同行参与观摩的课称为公开课，公开课作为载体，是素质教育和课程改革的直观表现。本来意义上的公开课，作为学校教学活动之一，为教师搭建了一个交流经验、相互促进的平台。许多名师、教学能手、新秀都在公开课的一次次展示中得到长足的进步和发展。但现实中的诸多公开课，却让人眼花缭乱、忧心忡忡。

简介：软件指南编辑部要举行一次小型的渎者有奖征答活动，为了公开公平公正地进行抽奖，肯定不能使用传统的手工抽奖方式了。西川主编把这一光荣而有艰巨的任务交给我来完成。

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简介：接触计算机已经许多年了,自己家里的计算机也由最初的PC286逐渐升级到现在的P4。于是乎,自己理所当然地成为了亲戚、朋友和同事心目中的“高手”。随着计算机的不断普及,自己“奔波”于各家各户的次数也越来越多。于是乎,又理所当然地成为了亲戚、朋友和同事心目中的“义务电脑维护员”。下面就让我把这些年来在使用和维护计算机中,摸索和学习到的经验介绍给大家,让大家都成为“电脑维护员”,也就缓解了我四处“奔波”的压力了。

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简介：网络安全是网络活动的必要保障。使用PKI(PublicKeyInfrastructure，PKI)可以建立一个安全的网络环境，用户可以在多种应用环境下方便的使用加密和数字签名技术，从而保证数据的机密性．完整性．有效性和抗抵赖性。可以说PKI是网络系统安全运行的基础。本文作为PKI的入门介绍，向你说明了什么是PKI?PKI的发展历史以及它的现状。

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简介：每个摄影爱好者都希望自己拍摄的照片看起来画面生动、富有空间感。能达到这目的的方法除了掌握好构图外，还有个很重要的环节，那就是对景深的控制。

简介：台湾的VIATechnology公司目前公开了预计在2001年第3季度出厂的86系列互换微处理器(开发代码名：C5X)的大致规格。其工作频率为1.2GHz．与基于现行体系结构的“C5C”相比．工作频率提高了40％。该处理器的发布会是由美国Centaur技术公司（该公司由VIA于1999年8月从IDT手中收购）总裁GalenHenry主持进行的．C5X由于工作频率大幅提高．所以其流水线段数也相应地从C5C的12段增加到17段．并且在一个周期内可进行译码的指令数日增加到2个关于整数运算指令和MMX指令，在一个周期内最大可以执行2个指令。

简介：富士通在日本千叶幕张Messe会展中心举办的“CEATECJAPAN2006”上展出了新一代笔记本PC概念机，共有2种型号，均偏重于音乐功能。第一款“TurnTablePC”是一款黑白双色调AV笔记本电脑。利用触摸面板取代普通键盘，显得平坦而整洁。为了形成和键盘相同的布局，嵌入了白色LED，只要触摸每个键的位置，就能输入文字。

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简介：我最重要的另一半在EA工作．而我则是人们口中所谓的怨妇。EA的新标语是“挑战一切（ChallengeEverything）”。然而究竟要挑战什么？我不是游戏从业人员并不十分清楚。批量化生产一个又一个NFL授权的美式足球游戏（注解：得到NFL等大牌联赛授权的体育游戏．由于联赛拥有巨大的群众基础．销量一般都很有保证）．对我来说似乎没有什么挑战意味．EA只是象个造币工厂而已。

简介：1月8日,嵊州市公安局、市场监管局等部门公开销毁200多箱假冒茅台酒和几十瓶五粮液酒,案值400多万元。据了解,该案为2017年公安部督办案件,牵涉到嵊州、越城区、柯桥区三地的5家销售假酒副食品店及3个仓库,多名涉案嫌疑人员被判六个月到十年不等的有期徒刑,追缴赃款已发还相应被害人。

简介：2007年9月3日，为鼓励先进．树立典型．深入推进全国政务公开工作．全国政务公开领导小组命名了63个单位为“全国政务公开示范点”。

简介：据教育部消息，国务委员陈至立11月5日至8日考察了湖北教育工作。在谈到城市义务教育时，陈至立说，国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，

简介：文献[1]首次提出的公开可验证的秘密共享方案在安全多方计算协议的设计中有重要作用,然而[1]提出的两个具体的方案在公开验证参与者收到共享的有效性时,需要进行大量的计算,因而是不实用的.本文提出一个共享给定公开值的秘密方幂的PVSS(SP-PVSS),该方案大大减少了共享有效性验证的计算量,具有更好的实用性.

简介：政府重视信息公开已不是停留在口头上，《中华人民共和国政府信息公开条例》5月1日正式实施，信息公开专门机构在北京、上海、安徽、福建等省市均已陆续设立，向公众传递政府信息公开的强烈信号。“徒法不足以自行”，政府信息公开的职责、公众的知情权实现以及开放政府的建设有相关制度进行保障。固然能加速推进的速度，但是单纯依靠政策保护推进政府信息公开不会一蹴而就，

简介：如何真正地把素质教育落实到课堂教学．通过课堂教学促进学生的全面发展．通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。

简介：建构主义数学学习观,充分肯定了学生在数学教学活动中的主体地位。数学教学不再仅是一种“授予一吸收”的过程,而是在一定条件下学生作为主体主动建构的过程。笔者认为数学教师首先要从理论上承认学生是学习的真正主体,其次要落实到行动上让学生成为真正的主体,反之,教师就难以走出传统教学中的一些怪圈。

简介：在当今信息时代，网上学习系统在教育领域的应用越来越普遍。但是很多系统只不过是纸质教材的简单电子化，无法实现真正的个性化教学。本文首先提出通过建立一个基于本体驱动的自主智能知识导航系统。然后阐述了在具体的学习过程中，我们如何建立以用户为基础的个性化学习档案，最后分析如何利用主体网格的相关平台协作建立起智能化的自主学习系统。