简介：摘要:新课改的不断推进对教师的教学方法提出了更高的目标和要求。教师教学方式的优劣直接关系到教学质量的成效，对此，学校对教学方式也提出了更高的要求，其要求教师在育人教学时要改变传统的教育思维，创新教学模式，多利用多媒体等辅助手段去辅助课堂教学。

简介：摘 要:为了提升学生的数学综合素养，教师应该合理采用自主探究的模式，调动与激发学生的数学学习积极性，提升课堂的教学质量。但在小学数学教学实践过程中，自主学习探究模式的应用仍存在一定的问题，制约了教师在课堂的教学效果和教学质量。

简介：摘要在小学数学的教学中引入合作学习教学理念和教学模式可以改变传统落后的“灌输式”教学模式，促进课堂教学改革和创新，提升小学生合作学习的能力，达到良好的教学效果。小学数学教师应当本着“合作、交流”的教学思想，重视小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用，让学生在合作交流中，学习到数学知识和人际交往的技能。本文对小学数学课堂教学中小组合作学习进行了探讨。

简介：摘要为保证小学数学教学水平提升，必须摒弃传统教学模式，采用现代教育技术，借以激发小学生学习数学知识的兴趣，为提升小学数学课堂教学质量提供有效参考依据。教师可以就现代教育技术环境下的小学数学课堂教学实施有效分析，明确现代教育技术环境下小学数学课堂教学现状，并制定有效对策，从根本上提升小学数学课堂教学质量。

简介：摘要：在新课改背景下，已经逐渐变革了以往的传统教学模式，再加上信息技术的快速发展，信息技术也已经逐渐应用到我国教育事业之中。在小学数学课堂教学中，应用信息技术，不仅可以拓展学生的视野，还可以全面激发学生的学习兴趣，如此才能提高教学质量，全面提高学生对数学知识的掌握。基于此，文章主要针对当前小学数学课堂教学中信息技术的应用进行分析，并根据当前信息技术在小学课堂教学中存在的一些问题，提出了指导性的建议，希望可以全面提高小学数学课堂教学质量。

简介：【摘要】：创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起，激发其理解抽象与具体关系的能力，使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中，掌握学习主动权，在学生自主探索知识的过程中，产生快乐、满足、自信的情绪，从而高效地增强学习兴趣信心，提高学习兴趣。

简介：

简介：摘要液压传动因其响应快、功率大且体积小、质量轻又易于实现计算机控制，今天它已成为重要的传动方式之一，也成为机电、数控专业的重要专业基础课之一。正确认识液压传动这门课的重要性，对于学生学好液压知识是十分关键的。但是这门课程对中等职业学校的学生而言，本身存在相当的难度，利用传统的教学方法，教学手段培养出来的学生不能满足社会的需求。这就要求我们教育工作者去思考，如何更好的开展教学活动，如何让学生实现真正会动手会动脑。这也是全面实施素质教育对教学改革提出的要求。

简介：摘要小学数学课程作为主要的学科，数学课程突出体现普及性、创新性、发展性和基础性，数学教育则是面向全体学生所实现的，随着教育教学改革不断的发展，小学数学课堂教学产生较大的变化，有效的实现改变教师教育思想、教学方式、教学挂念，进而转变了教学改革、人才培养的方式，学生就逐渐的成为课堂主体部分，教师则是成为学生学习活动中的引导者、组织者，经过积极的互动，有效的实现了共同的发展，以提升小学数学的课堂教学质量。下面就结合作者实际工作经验，简要的分析小学数学课堂教学观念的转变和有效性，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要：在房地产项目开发过程中，施工进度管理是确保项目如期完成并实现预期效益的关键环节。施工进度不仅直接关系到项目成本控制和资金回收，还影响到企业的市场信誉与竞争力。然而，施工进度管理受到多种因素的影响，包括外部的政策法规、自然环境、市场环境等，以及内部的施工规划、人员管理、材料供应等。因此，系统地分析这些影响因素，并制定有效的管控措施，对于提升施工效率和项目成功具有重要意义。

简介：摘要小学数学是在小学阶段重要的科目，同时也是学好其他课程的基础。实现不同的人在数学上得到不同的发展是新课标基本理念之一，也是广大教师在课堂教学中必须研究和面对的课题。让全体学生在原有的基础上都有所进步和发展，教师在课堂中就不能搞“一刀切”，应该实施差异教学，它是提高课堂质量和教学效益的良方。为此，区域差异、遵循差异、兼顾差异、尊重差异是课堂实施差异教学的形式，有利于提高践行课标理念的力度，有利于发展学生的数学素养。

简介：摘要：传统的教学教学方式就是老师在讲台上讲课，学生在讲桌旁边听课，偶尔老师和学生互动，但是随着课程改革，传统的教学手段不足以满足当今学生的学习需求了。微课教学法就是随着信息技术应运而生的一种新型教学手段，数学学科相较于其他的学科是比较抽象的，因此就尝试着将新型的技术来应用于小学数学的教学中，教学效果相较之前有了很大的提高，学生可以很快的学会课程中所需要掌握的重点知识，还能够将其应用。本篇文章是有关微课应用于小学教学中的研究，希望对数学老师学习新型的教学手段可以提供一些参考。

简介：摘要相关的教学实践也已经表明，数学学科与具体的实践活动二者密不可分。教师要充分认识到学具操作对培养学生各方面能力的重要作用，且在教学中充分利用学具提高学生的认知能力，从多种感官刺激学生的学习活动，有效激发学生的学习兴趣，培养学生良好的创新能力和实践能力。基于此，本文对小学数学课堂教学中提高动手操作有效性的方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：职高学生数学基础普遍比较差，对数学科目的学习缺乏兴趣，虽然数学科目在职高已不再是主科，但机械、汽修、建筑、车床、电子等职高常见专业中，经常用到数学知识，而且毕业前的学测考试也是要求学生及格后方可顺利毕业的。数学课堂教学效果直接关系着学生的成绩，因此，职高数学教师需要重视吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。文章以课堂教学导入为出发点，尝试从吸引学生兴趣和注意力方面探究多元化的课堂教学导入方法，以此来提升职高数学课堂的教学效率。

简介：摘要：本研究力图探寻新课改背景下，高中生物课堂的教学策略变革之道。首先，我们对现今高中生物课堂的状况进行了详尽的分析，这涵盖生物教学在新课改的核心地位，及其当前面临的困境与挑战。接着，我们明确了新课改中生物教学策略调整的主要目标和导向原则，并据此提出了一系列改进高中生物教学方式的措施。

简介：摘要：智慧教学活动的主要目标是快速发展小学学生核心内容文化素养,怎样在智慧教学活动中快速发展课程内部素养成为当前小学学生素质培养所遇到的一个关键问题。分析了智慧教育课堂、数学教材等核心内容素质发展的主要内容,并指出了在小学数学与智慧教学活动具体发展实现中,核心内容素质发展的三条路径:通过问题解决发展培养学生创新思考能力、通过相互评价发展培养学生批判论性思考能力、通过自身总结与自身评价发展学生主动反映能力等,并提供了具体实际案例,能够为全国中小学校全方位推进智慧教室现代语文数学素质培养提供重要参考。

简介：摘要： 以多媒体为核心的现代教学技术在数学教育教学中的应用日益广泛，在多媒体教学环境下，教师通过有机整合数学文本、数学图像、图形和动画、声音等，将传统课程的静态教学转化为动态的教学过程，突破了学生在学习时间和空间方面的限制。笔者分析小学数学教学中多媒体的应用现状，对多媒体在小学数学教学中的具体应用策略展开分析。

简介：摘要：在学生接受教育中，小学数学是基础数学，它与生活密不可分，小学数学很大程度上是用来解决生活中的问题。当前的环境下，小学教学环境主要停留在课堂，做好相关课堂教育工作将是提高数学教学质量的关键。以如何提高小学高年级数学课堂教学有效性做分析讨论。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，由于受到传统观念以及应试教育的影响，导致小学数学课堂教学有效性较差，学生对课堂中学习到的数学知识点理解不够透彻，难以对学习的知识点进行合理运用。近几年，我国教育体系在不断深化与改革的背景下，将传统的教学观念进行全面的改革，教师应该在课堂教学中将学生作为课堂的主体，将课堂真正的还给学生，以此来提高小学数学教学的有效性。但是，小学数学在教学工程中还存在着一些问题，相关的教师要根据实际的教学情况进行分析，在进行知识点传授过程中来激发学生的学习兴趣，使学生能够自主进行学习，以此提升学生的自主学习能力。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，教师不能一味地让学生对数学理论和概念死记硬背，而应该让学生理解数学理论，形成数学思维，这样才能将理论应用于实践中。本文以小学数学课堂教学中培养学生思维能力的必要性入手，探讨在实际教学过程中教师可采取的有效策略，以期为当下小学数学教师培养学生思维能力提供相应的理论参考。