简介：摘要：在实施语文高效课堂的过程中，有一些教师对语文教学的一些基本规律产生怀疑甚至责难。如“多读多写是提高语文能力的主要途径”，“训练是提高语文能力的主要方法”，“循循善诱是启发式教学的精髓”，这些都是语文教学的基本规律。这些语文教学的基本规律在高效课堂的背景下，是否仍然不失为规律，实在有为之一辩的必要。假如在高效课堂背景下，它仍然为语文教学的基本规律，那么将给高效课堂带来巨大的损失。

简介：摘要：元宇宙作为新兴技术的融合体，为高校思政课沉浸式“学与教”带来新契机。通过构建逼真的虚拟学习场景、开展互动式教学等方式，元宇宙能够充分发挥其在高校思政课中的优势，为学生带来沉浸式的学习体验。但同时，元宇宙赋能高校思政课过程中也面临着技术难题、内容创作与审核以及学生数字成瘾等挑战。在利用元宇宙赋能高校思政课的过程中，采用技术支持与优化、优质内容开发等策略，以实现元宇宙与高校思政课的深度融合，让大学生们在沉浸式的思政课学习中汲取知识、塑造品格，从而培养出具有正确世界观、人生观和价值观的新时代大学生。

简介：摘要：在产教融合背景下，供应链运营专业“岗课赛证”融通育人模式成为现代教育改革的重要方向。本文探讨了该模式的特点、存在问题及优化对策。通过分析产教融合的基本概念与内涵、“岗课赛证”模式的具体内容及现有成功案例，揭示了理论与实践脱节、实施难度大以及学生参与度和满意度问题。提出了加强校企合作机制建设、完善课程体系和教学方法以及提升学生参与度和满意度的优化对策，以期为供应链运营专业教育改革提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：中国历来重“德”，人无德不立，国无德不兴。无论是《论语》中的“为政以德”，还是习近平总书记强调的党员干部要讲政德，都突出了“政德”的重要性。坚持为政以德，才能打造德才兼备、廉洁仁孝的干部队伍，从而营造出良好的政治生态，更好地为人民服务。

简介：摘要：面对全球化竞争与科技快速发展，传统的教育模式已无法满足现代社会对复合型、创新型人才的需求。科教、产教、赛教三融合的教育模式，旨在打破学科界限，强化实践教学，提升学生的创新能力和解决问题的能力，以适应社会发展的新需求。本文旨在探讨科教、产教、赛教三融合复合型人才培养模式的内涵与实施路径。

简介：

简介：摘要：专业课程教学改革意义重大，本文以专业核心课《餐厅管理》为例，在充分调研企业岗位的能力需求、分析学生职业技能大赛“酒店服务”赛项内容基础上，对“以岗定教、以赛促学”的教学模式进行设计和实践探索。在产教融合的背景下，通过以岗定教，实现校企精准对接，精准育人，有效实现人才需求与人才能力不匹配的问题。课程基于中西餐服务员岗位能力需求优化设计课程教学内容、以岗定教，促进课程教学改革、以赛促学，实现课程内容与技能竞赛内容相融通，“以岗定教、以赛促学”融通的教学模式可以促进专业教学改革，从而提高高等职业院校技能型人才的培养质量。

简介：摘要：核电厂的巡检是确保设备安全和可靠运行的重要环节。然而，传统的人工巡检存在误差、效率低、数据记录有限等问题，难以满足现代核电生产的高要求。本文提出了一种基于AI读表技术的视觉智能仪表系统，以解决核电巡检中的诸多困难。通过引入高分辨率摄像头、深度学习算法和实时数据分析，该系统能够实现巡检过程的自动化、提高数据准确性、实现实时监测与预警。研究表明，AI读表技术的应用能够显著提高核电厂的巡检效率、安全性和资源利用率，为未来智能化工厂的发展提供有力支持。

简介：

简介：摘要：当前，智能制造工程的课程教学模式普遍侧重于基础技术理论的传授，辅以少量行业实践案例探讨。然而，智能制造超越了传统制造模式，它在设计、生产、运营和售后等全链条中深度整合了前沿科技如人工智能、物联网、大数据、云计算以及增强现实等，构建了信息技术与物理实体的无缝融合系统。然而，理论教学的抽象性以及案例分析的有限性，使得学生们在实际企业环境中应用这些关键智能技术的能力受限，难以全面领悟其内在价值。

简介：摘要：随着5G技术、人工智能技术的应用，直播电商等新模式的产生，电商产业进入了全新的发展阶段，电商企业需要大量高素质、高技能人才。如何更好、更快适应电商行业的发展变化，校企合作、产教融合转变传统电子商务人才培养模式，是高职院校的重要研究方向。而电商行业人才主要来自于职业院校，但目前职业教育培养模式与社会实际需求还存在一定的差距。各行各业的发展模式都在向电商行业靠拢，也都在探索如何改进职业教育模式使职业教育培养的人才真正适应当今企业的需求。在此形势下，高职教育研究人员与企业从业者共同提出产教融合政策。

简介：摘要：随着建筑业的快速发展，建筑产业工人的素质与技能水平成为制约行业高质量发展的关键因素。针对建筑工人队伍无序流动性大等问题，中建八局南方公司通过与深圳市住建局政企联合，积极推进建筑产业工人培训示范基地建设。本文探讨了中建八局南方公司利用平台赋能、产教融合的方式，通过“三地模式”（培训基地+生活营地+生产工地）的创新实践，有效提升了建筑产业工人的技能水平和综合素质，形成了可复制、可推广的建筑人才培育新路径。本文分析了该模式的主要做法、取得的成效以及未来的展望，旨在为建筑产业工人队伍建设提供借鉴与参考。

简介：摘要：本文从对团结的认识展开，通过分析项目班子产生不团结的原因，提出要敢于坚持原则、要善于学习提高、要学会宽容大度、要常怀律己之心、要懂得信任尊重和要勇于承担责任来维护班子团结的观点。

简介：摘要产教融合协同机制具有双赢的优势，逐渐受到学校和企业的广泛关注。本文在研究产教融合机制现状的基础上，分析了产教融合机制构建中存在的问题和不足，探讨如何完善机制构建，通过制定明确的合作目标和长期规划，建立合作协议和监测机制，搭建平台和共享资源，从而提高校企双方的参与度和配合度，促进双方在人才培养、科技创新等方面的深度合作。

简介：摘要：产教融合是促进中职教育与行业需求紧密结合的关键策略之一。本文以计算机教学模式为研究对象，探讨了产教融合下中职计算机教学模式的优势和挑战。首先，介绍了产教融合的概念和目标，强调了其对学生就业和行业发展的重要性。其次，分析了中职计算机教学模式的特点和现有问题。然后，提出了基于产教融合的创新教学模式，包括实践教学、行业导师和企业实训等。最后，讨论了实施产教融合计算机教学模式的挑战，并提出了解决方案，如加强师资培养、建立行业合作伙伴关系等。本研究为中职计算机教育的改革提供了参考，促进了教育与产业的有机结合。

简介：摘要：学生对信息技术课程还是比较熟悉的，但是在学习环节中如果没有教师的引导，学生就很难对信息技术知识产生透彻的见解。因此，教师在信息技术教学中应该做好“教”与“导”，调动学生学习的热情，引导学生主动学习与探究。

简介：摘要:工匠精神是职校学生必备的核心素养。在新工科建设背景下，探索产教融合的工匠精神培育模式。研究工匠精神与产教融合综合育人内涵的一致性，分析当前职校学生工匠精神培育存在的问题，明确岗位导向，深化课程改革，创新竞赛机制，促进了学生技术技能和职业素养的提升，为培养更多具有工匠精神的高水平、高素质技术技能人才奠定了基础。。基于此，本文展开分析，希望带来借鉴。

简介：摘要：职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，其培养的技术技能人才直接关系到国家经济社会的发展。当前，随着产业结构的不断升级和技术革新，职业教育“三教”改革（即教师、教材、教法改革）日益受到关注。

简介：摘要：当前，我国高职教育事业的发展已经进入一个新的阶段，其教育模式也发生了较大变化，很大一部分高职学校开始尝试应用校企协同育人的方式开展教学。当前，部分院校由于指导教师不足、实习场地有限、办学经费欠缺及过于追求理论讲授而轻视实践教学，导致学生难以满足企业对应用型、实践型人才的基本需求。为切实解决人才培养的难题，现代院校应借助产教融合校企协同育人，发掘企业在培训场域、教学资源中的供给优势，改善专业教学模式，降低培养成本，并帮助旅游企业丰富自身的人才结构，满足人才需求，推动我国旅游产业的现代化发展。

简介：摘要：信息技术的快速发展对培养高职计算机专业人才的实践和创新能力提出了新的挑战。将竞赛与教学相结合成为激发学生兴趣、增强实践技能的有效策略，也是高等职业教育改革的方向。本文通过分析目前高职计算机专业的教学状况和存在的问题，提出了赛教结合的实施策略，希望能为高职计算机专业教育提供新的视角和手段。