简介:摘要体育素质教育的最终目的就是让学生的身体得到充分的锻炼,体育能力得到培养,思想道德素质得到提升,培养个性明显、身体和心理均健康的个体。在素质教育理念和“新课改”日渐深化的当今,作为三大球之一的高校气排球课已经做出了诸多积极的改进,特别是教学方法、教学手段上的变化最为显著,气排球也作为学生最为喜爱的选修课而一度出现了爆满的可喜局面。但就笔者对选修学生的调查问卷结果看,当今我国高校气排球教学虽然已经取得不错的改革成效,但相对于跆拳道等新兴科目而言,气排球教学依然存在很多困扰其发展的问题,主要表现在在教学内容、教学思想及教学模式上仍然摆脱不了应试教育的影响;学情关注不够,影响了大学生的气排球课参与意愿及课下主动练习气排球的兴趣;无法完成去竞技化的教学思想变革,仍然重技能、轻理论与体能训练,拉低了气排球课堂的转化率等。
简介:摘要:基于对高标准农田内涵及其基本特征的分析,明确高标准农田建设标准的构建必要性、体系的科学性及其特点,进一步指出建设标准的确定过程。今后,各地区应做好高标准农田建设与产业结构、脱贫攻坚、土地规模经营和农业示范园区等四个方面的结合,并对其建设新模式进行探索,为现代化农业的发展提供有力支撑。
简介:《中小企业标准暂行规定》的出台,增强了《中小企业促进法》的可操作性,为今后更好地贯彻实施《中小企业促进法》,为各级政府、中小企业服务机构明确扶持和服务对象,为进一步制订和落实中小企业的各项优惠政策,为中小企业自身定位与发展提供了标准依据。
简介:摘要在印度项目执行过程中,热处理涉及到诸多系统设备,需要格外注意,IBR在第V章中的267,第VII章中337,第VIII章中的348,357和360中,分别规定了不同部件的热处理要求,除了满足IBR中对于热处理的特殊要求外,具体的检验按照ASME第一卷和或第八卷的要求。具体实施时需要注意的是,IBR与ASME规范中如热处理要求厚度,保温时间,升温速率,入炉温度和最低保温时间不尽相同,满足ASME要求不一定满足IBR要求。