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107 个结果
  • 简介:学术界对民的概念有不同的界定,本文的民具有籍贯的含义,也是个相对概念,即相对于土著而言,指从外地流迁至彼地谋生的、取得合法身份并纳入到官方管辖的人。通过定量分析,探讨清代贵州民在全省各地的分布特征,分析民的成因和民的来源。民的到来对贵州地区开发的贡献很大,但也带来了系列社会问题,诸如土冲突、生态环境恶化等。研究清代贵州的民问题对于深入了解清代贵州的民族关系也具有重要的意义。

  • 标签: 清代 客民 土客冲突 民族关系
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  • 简介:摘要:第种方法思路简单操作方便,但每次发工资时都要重新制作,适合于EXCEL应用水平较低的会计电算化人员;第二种方法运用了个较生疏的INDEX函数,并且设计中用到了MOD()取余数函数、INT()取整函数和数学运算式才形成需要的工资条,第次设计比较费力,但以后每次发工资时,只需将工资数据拷贝到“工资计算”页中,工资条就会自动生成,可谓劳永逸,所以适合于适合于EXCEL应用水平较高的会计电算化人员。关键词:排序功能INDEX函数在会计工作中常常需要打印每位员工的工资条,在EXCEL中如何快速制作工资条呢?在工作中我摸索出种较简单、便捷的方法。方法、运用排序功能快速生成工资条1.将工资数据拷贝到个空白页面,在数据前插入个“序号”列,将标题行(第行)复制行到数据最下方,复制行,将A1单元格中输入“序号”字。2.将“序号”列中的工资数据各行以2、4、6、8等数字用填充柄向下填充;将“序号”列中下方的标题行填入1、3,然后将下方的行标题用填充柄向下复制填充直到与工资数据行数相同为止。3.选中所有单元格,单击“数据→排序”菜单,选择“有标题行”,主要关键字按“序号”列升序排列,再删除第行标题并画上表格线,稍加设计调整工资条就制作成功了,按“打印”按钮,即可将工资条打印出来……

  • 标签: 中制作 制作工资条 工资条方法
  • 简介:偶然又翻阅起李煜的那首词:“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水长东。”到今天才猛然发现,“匆匆”词源自很遥远的古代。“太匆匆”的感慨,固然是为林花凋谢之速而发,但其中不也糅合了人生苦短的喟叹?是啊,过去的时光早已在年又年季节的更替中飞速地流逝。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:中华人民共和国成立以来,我国统计事业从无到有,从弱到强,取得辉煌业绩,统计工作全面准确地反映了经济发展、科技进步、社会和谐进程,统计人员实事求是,恪尽职守,忠诚统计,为改革建设作出了重要贡献。叶茂由于根深,花红源于阳春。

  • 标签: 统计事业 中华人民共和国 国家 经济发展 统计工作 科技进步
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  • 简介:本文基于WebofScience检索平台,以中英国1999-2011年在生物学科领域发表的论文为研究对象,采用文献计量学研究方法,对中英学者历年的发文量和被引量,中、英国际合作的发文量和被引量进行了统计,为了更全面的了解中英国的合作情况,还分别对中国与英国、美国、德国、法国、日本五个国家历年合作发文量与被引量进行了计量学统计,通过对比,特别针对中英之间在生物领域的合作进行了细致的分析,最后给出了结论和合作建议。

  • 标签: 文献计量学 国际合作 生物 引用分析 对比分析
  • 简介:利用国外博、硕士论文数据库PQDT,对美国和加拿大地区系统科学领域的博士论文进行收集,将获取的论文分别按照各年文献量、学位授予单位、学科、关键词等方面进行文献计量分析,以期反映美国和加拿大系统科学领域博士学位论文的历史、现状、重点研究领域等。

  • 标签: 系统科学 PQDT 文献计量 美国 加拿大
  • 简介:国际合作研究不仅可以利用其他国家的科研投资,而且能够产生具有轰动效应的创新型结果。该报告运用文献计量学方法,对中国及其主要合作伙伴国在临床及相关医疗保健领域做了较为全面的分析。主要国家包括英国、美国、德国、法国、日本。其中特别对比分析了中英国的发文量和被引量,为国今后的合作给出了结论和建议。

  • 标签: 英国 中国 临床及相关医疗保健 国际合作 文献计量
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  • 简介:虽然关于行业维度的研究大都认为FDI在发展中国家产生了显著技术溢出效应,但却忽略了FDI在空间维度所产生的溢出效应。因此,引入样本截面区位信息,构建空间Durbin模型,实证检验FDI对中国Malmquist生产率的空间溢出效应。结果显示:FDI在区域内产生了正向溢出、在区域间产生了负向溢出,FDI空间溢出总效应弱化了全要素生产率;FDI溢出的空间辐射能力有限,仅对距离非常近的阶邻域具有显著影响。

  • 标签: 全要素生产率 FDI 空间Durbin模型 空间溢出效应 边际空间溢出效应
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  • 简介:摘要以读促写,培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的个方向。在教学中,引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解,揣摩诗文的优美意境,理解作者丰富的情感世界,从而促使学生产生审美情趣,提高学生的文学素质,提高写作能力。

  • 标签: 朗读 以读促写 作文教学 丰富词汇