简介：今天，一个千载难逢的重大历史机遇就摆在河北面前—“京津冀协同发展”上升为国家战略，是顶层设计的长远举措，是推进新型城镇化的全新探索。“京津出门是河北，河北抬腿进京津”。京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，完全具有相互融合的基础。

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简介：一、信息技术催生新的采购管理模式随着计算机、网络、通信技术的快速发展和Internet的普及应用,企业在基于Internet环境下的采购是通过电子商务,利用互联网来实施,即电子采购。它旨在利用互联网,寻找、管理合格的供货商和物品,随时了解市场行情和库存情况,编制采购计划,在线采购所需的物品,并对采购订单和采购的物品进行在途管理、台账管理和库存管理,实现采购的自动统计分析。采购管理中一个重要的工作就是将采购需求转换成采购订单,而如何使采购订单数据及时、准确、有效的创建、传递和

简介：依据物流服务供应链节点成员之间协同程度及协同关系的不同,提出了物流服务供应链点链式协同、线链式协同、全链式协同三种协同运作模式。以线链式协同模式为例,通过构建协同运作模型,探讨了物流服务供应链协同运作机理,得出了供给方的最优努力水平选择以及报酬激励机制设计的基本思路。

简介：参与式扶贫和协同式扶贫是两种不同类型的扶贫模式。参与式扶贫源于西方发展理论,强调扶贫对象的参与。由于其存在着理论上的瑕疵和实践上的＂久扶不脱贫＂的贫困治理困境,发展进程极为缓慢,逐渐被协同式扶贫所取代。协同式扶贫是一种理想的扶贫模式,强调扶贫主体的多元化、扶贫目标的一致性、扶贫系统的开放性、扶贫过程的动态性和扶贫行动的合作性。无论从扶贫主体、扶贫内容还是扶贫方式来看,协同式扶贫与参与式扶贫相比,均有其自身的优势。协同式扶贫在扶贫过程中有利于精准识别、精准帮扶和精准管理,现行的精准扶贫将逐渐走向协同式精准扶贫。实现协同式精准扶贫,需要扶贫信息的协同、扶贫制度的协同、扶贫文化的协同和良好社会资本的培育。唯其如此,才能更好地发挥精准扶贫的协同效应,实现贫困治理绩效的最大化。

简介：摘要提高课堂效率要从课前、课中和课后三个方面来做起，在教学的实践中要不断探索。

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简介：摘要学生学习兴趣的培养，是当前我们关注的主要问题。它关系着学生的数学学习，决定着数学教学的效率。本文就数学学习兴趣的培养提出了一些看法，从一些比较熟悉的点切入，初步探讨了数学学习兴趣的培养。

简介：摘要网络在校园的普及，为学习者的主观能动性提供了丰富多彩的教学资源和空间。网络教育作为21世界的高效的教育理念，具有先进、开放、交互、自由等特点，能实现高效率，高质量的教学来完成任务，以促进学生的有效发展，将能够解决更多的内容和花更少的时间。

简介：摘要追问作为一种提问技巧，在课堂上广为运用，它是在前次提问基础上的延伸和拓展，是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答甚至出新出彩为止。笔者从有效追问对提高课堂效率的重要性、策略和有效追问的“四不”来探讨在思想品德课堂教学中提高教学效率。

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简介：技术效率、经济效率这些效率的衍生概念经常地出现于各类经济文献和专著中，由于它们之间内涵上的差别很少引起人们的注意，故常常被误用和滥用。本文拟对效率及其衍生概念作一全面介绍和辨析，同时，对我国国有经济技术效率不断提高而经济效益日渐滑坡的“矛盾现象”给出一个合理的解释。效率（efficiencr）是投入与产出的对比关系。这里的产出仅指的是具有某种使用价值、能给人们带来效用满足的有用物，而投入就是在一定的技术水平条件下生产一定量产品所耗费的经济资源。可见所谓效率，在最一般的意义上讲就是现有的经济资源与它们所供的有用物之间的对比关系。这里我们先引人技术效率（teChniCaleffici。Cy）的基本

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简介：摘要当前金融危机导致外围市场需求减少，拉动我国经济增长的“投资、出口、消费”三驾马车中的“出口”已经严重受挫，此时扩大内需对我国来说就显得尤其重要。研究扩大内需最主要的是研究如何扩大内需，即扩大内需的途径。本文首先对我国关于扩大消费需求的研究做了综述，然后从提高流通效率方面来谈其对扩大内需的重要性，并指出当前我国流通效率低下，对如何提高我国流通效率提出了建议。

简介：非集体产权制度较之集体产权制度而言可以显著地提高灌溉系统的技术效率,这说明非集体产权制度可以很显著地提高灌溉系统的技术效率,非集体产权制度可以显著地提高技术效率在表5的计量估计结果中