简介：【摘要】“双减”是个热门词，也是个高频词。从中央到地方，已出台了许多相关政策文件，“双减”怎么减？作为教师的我们也在摸索。“双减”是要减轻学生的校内作业负担和校外培训负担。双减，看似校内、校外两个方面，实则根源在校内。做好咱们的份内事，双减才能真正推行！本文将从优化作业设计上着手，主推自主作业，详细地介绍了何为“自主作业”？如何“自主”法？如何实施？可否移植？多久便可见成效？ 并着重针对当前班级存在的实际困难，给出了自主作业的个性化实施，真正做到了因人而异，因材施教！

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简介：自主学习和合作学习、探究学习一并构成课改中学习的新方式，自主学习与他主学习是相对的概念，自主学习是替代被动学习，充分发挥人的潜能和主观能动性的一种学习方式，这种方式揭示了人的发展和学习规律的本质。自主学习有主动性、独立性、计划性、趣味性的特征，这四个特征从不同角度具体地指导着师生用新方式进行工作和学习。在课改中一定要抓住其实质，认真研究新方式，大胆尝试新方式。

简介：<正>新课标明确提出,学生是学习的主体,要在教学中体现学生的主体地位。然而,多数的课堂上,教师恨不得把知识一股脑儿灌进孩子的脑中,学生缺少的是自主成长的历练。笔者以为,改变这一现状,可以从以下几点做起:一、研读文本,选择贴近学生需求的内容特级教师薛法根说,文本的语言有三个层次:一是适合儿童现时交流的伙伴式语言,学生自己听得懂,也能自由运用表达;二是适合儿童发展的目标式语言,

简介：在实施学生自主课堂的活动中，教师的“导”由台前转到幕后，把课堂真正地还给学生。教师由课堂上的“主角”转为“配角”，让每一位学生都能充分地参与到活动当中。通过这种方式来提高学生收集处理资料的能力、团结协作能力和表达交流的能力，因此我们将整个过程分阶段进行：学生自学、查阅资料，然后分组整理资料、制作课什，并为上台交流准备好演辨稿，最后用一课时来进行“学生自主——合作学习交流”。

简介：语文是思维、学习、表达和交流的工具,是实施素质教育最重要的基础学科,根据素质教育的核心是发展个性、弘扬主体性的特点,我们申报了《课堂教学中培养学生创新能力的实践与研究》的课题,为了引导学生自主学习,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,我们在语文教学中进行了如下尝试。一、把读书的时间送给学生。以前无论是一类课文还是二类课文,语文教师特别重视个人的范

简介：自主学习是学生在教师的指导下积极主动地参与学习的过程。在数学教学中应用得当，不仅能激发学生主动地动手动口动脑，生动活泼地进行学习，而且有助于培养学生主动地获取知识的能力。本文试就此谈谈自己在教学中的一些做法。

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简介：作文教学在语文教学中一直处于既不能弃之，又食之无味的境地。如此困境的造成既有学生的原因，又有老师的原因，而后者更主要。教师能做的主要是兴趣上的激发和方法上的指导。在写作教学中，教师要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，激发学生展开想象，鼓励写想象中的事物；注重培养学生的观察、思考、表现和评论能力，

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简介：摘要任何活动都一样，有了自主权就能发挥积极性，达到预期效果。例如，在4×100米接力跑教学比赛中，学生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交接棒技术，如何合理利用接力区20米等，都可以有学生自主抉择。这样，他们即会努力的挖掘潜力，实现预期目标。

简介：上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、清华大学决定，在2010年自主招生时开展合作，实行“五校联考”。

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简介：一、案例描述本节课的教学内容是《PEP小学英语》五年级上册Unit3What＇syourfavouritefood？中ALet＇sLearn部分的9个表示蔬菜和肉食的词汇：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork以及句型“Whatwouldyoulikeforlunch？I＇dlikesome…”。

简介：教育部在新颁布的中学政治课程标准中明确指出：“要培养学生自主学习的能力”。所谓自主学习，是指学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的自主化的学习方式。面对信息膨胀、网络发达的现代社会，学生获取知识的渠道多种多样，教师已不再是知识的“垄断者”了。因此，政治教师应及时更新教学观念，改变教学方式，突出培养学生自主学习的能力。为此，我尝试着在政治课教学过程中实施自主学习，即自主预学、自主讲课、自主练习和自主考试这种崭新的教学模式，取得了意想不到的效果。

简介：摘要马斯洛认为“学生本身就有学习的潜在能力。学习不能靠外在的强制，只能靠内发。学习的活动应由学生自己选择和决定。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。教师的任务不是教学生学知识，而是为学生创设良好的学习环境，让学生自由选择，并给学生提供辅导。然而，教师的辅导是具有两重性的，辅导得当，学生会因学习而成长；但如果辅导不当，就会适得其反。

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简介：摘要在这次新课改中，我尝试着把新的教育理念和学习方式引入到初