简介：摘要：随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断进步，我国的危险化学品生产以及经营逐渐正规化，但在这一过程之中仍然存在着一系列的安全问题。我们研究的课题是：危险化学品生产经营单位安全标准化浅议。本文首先对安全标准化的实施现状进行一定程度的阐述与介绍，然后从多个方面对安全标准化的相关实施方法进行一定的研究与分析。1.引言目前状况下，我国主要存在着三大高危生产行业，而危险化学品生产行业就是其中最为典型的一个。国家对此非常重视，相关部门出台的文件中明确表示：需要对危险化学品生产经营单位的安全问题加强重视，并相应的开展安全标准化工作。现在，国内的一些危险化学品生产经营单位仍然存在着一定程度上的问题，主要表现在：安全生产基础相对薄弱，而且相关的工作人员的工作素质也有一定的欠缺等。这些存在的问题对进一步普及以及加强安全标准化的工作造成一定程度的影响......

简介：龙胜平安壮寨的干栏建筑,合乎生态中和的理想,其以真、善、美、益为基础的＂宜＂态价值取向,包含了人与自然、人与人、人内在自我的生态和谐特征。在旅游业的冲击下,安壮寨的干栏建筑从形式到功能都发生了巨大的变化,但其传统中蕴含的＂宜＂之审美生态价值应得到继承与发扬。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

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简介：摘要：标准滴定溶液是化学定量分析所使用的一种试剂，它为检测结果准确度提供了基础和保证。它是用工作基准标定或直接配制的已知准确浓度的试剂溶液。在标定标准滴定溶液时，常常会出现一人四次标定或第二人复核时浓度不稳的现象，文章主要围绕这个问题进行讨论。关键词：标准滴定溶液；工作基准；滴定；校正值1.常用标准滴定溶液的标定方法标准溶液的标定方法一般包括三种，用一定质量的工作基准试剂直接溶解标定，或者是将一定质量的工作基准试剂溶解、定容、用移液管量取后去标定，再或是用浓度和不确定度已知的标准滴定溶液标定。文章采用第二种标准溶液的标定方法，谈谈标定0.5mol/L氢氧化钠标准滴定溶液时称样量大小的对比试验（标定温度26℃）......

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简介：摘要：本文根据稠油分子键断裂的难易程度，将稠油分子键分成杂原子键和C-C键进行分析，并分析了分子键断裂之后的后续反应。关键词：稠油水热裂解层内降粘引言高粘度的稠油能够在催化裂解的作用下将粘度降下来，其中最主要的因素就是大分子的沥青质、胶质分子裂解成2个或多个小分子，并减少分子之间的氢键作用、分子长链之间的缠绕交叉作用、使得沥青质、胶质分子不缠绕成团，而是相对于以前更加均匀的分散在原油之中，从而使得原油粘度大幅度下降。在沥青质、胶质大分子的裂解过程中，键的断裂主要为2种：(1)杂原子键的断裂，包括C-S、C-N、C-O等C-R键的断裂。(2)C-C键的断裂。下面从这俩个方面对大分子键的断裂进行阐述。一、杂原子键的断裂在稠油催化裂解过程中的杂原子断裂由于C原子与S、N、O等杂原子极性不相同，所以属于极性反应。跟据大量的催化裂解实验结果分析，杂原子键中C-S键最易断裂，根据分析有以下3个原因：(1)从S、N、O的原子结构上分析。C、N、O原子属于第二周期，S原子属于第三周期。S原子电子层比N、O原子多一层，使得S-C键健长在3种杂原子中最长，相对原子核对成键电子的束缚力小……

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简介：摘要化学是高中的理科科目，同时也是高中阶段教学的难点之一。由于化学知识在结构形式上复杂多变，若无法掌握知识的有效学习方法则是难以理解知识内涵的。教师作为化学科目的引导者，在教学期间要积极调整教学思想指导学生学习，本文针对高中化学教学思路改革这一问题展开论述。

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简介：摘要化学是自然科学的基础学科，是以实验为依据的理论和应用相结合的科学，化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。

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简介：摘要培养创新能力是素质的灵魂，实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行。文章主要论述了作者对化学创新教育模式的几点体会。

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简介：房地产业作为国民经济的基础产业和先导产业，在经济社会格局中占据十分重要的地位。随着国民经济的快速发展和经济结构的不断深化，居民收入水平大幅提升，房地产业得到了持续快速的发展。但在发展中也出现了一些影响经济社会发展的问题，尤其是国家调控针对的不断变化，使存在的问题更加深化和复杂。

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简介：摘要现在的高中化学课堂，其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学，此教学模式充分发挥了教师的主导作用，也有利于教师组织课堂教学活动，有利于教师对知识的系统传授；如何提高课堂的教学效率，如何在有限的课堂时间里最大可能地调动学生学习的注意力，努力提高课堂教学质量，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对也必须深入思考的问题。