简介：☆上世纪70年代☆定国策“只生一胎”20世纪70年代初以来我国开始大力推行计划生育，1978年以后计划生育成为我国的一项基本国策。生育政策推行一对夫妻生育一个子女。

简介：摘要肯尼迪政府时期,美国对缅甸的政策显得无力。这时期美国对缅甸的援助只停留在了军事领域。后来美国开始强调加强缅甸对美国政策意图的理解，但是受缅甸自身外交政策及中国的影响，美国没有形成对缅甸有效的政策。

简介：

简介：摘要在教学中，如何让学生听懂、领会、接受相关知识，并能运用到相关专业课的学习和实践中去，这就要求教师在教学中除了关注传教知识之外，还必须重视学生的吸收能力。当今，影响课堂教学的效果、影响学生消化能力的重要一点——引起学生的学习兴趣，逐渐引起从事教育行业的每一位的关注，成了每一位教师的当务之急。

简介：摘要如何进一步加强形势与政策课程建设,切实提高教育教学实效性,这是需要教育工作者们认真思考并加以解决的课题。

简介：摘要城乡规划是指导城乡建设、统筹城乡发展的重要依据和手段，而土地的合理利用在城乡规划中起着重要的作用。本文从城乡规划中土地利用方式存在的问题出发，对如何合理利用土地资源提出相应的政策建议。

简介：摘要民族地区的发展是全面建设小康的要求，关系到国家稳定团结和繁荣发展的大事，更关系到亿万少数民族群众的生存状态与社会发展。民族地区发展需要技术，资金，人才，少数民族地区人民的共同努力和党的政策引导。民族政策对民族地区发展具有导向作用，民族政策的趋势与民族利益和发展息息相关。目前，我国对民族地区的研究大多从经济角度和文化视角来审视民族地区发展，从民族政策制定的角度研究民族地区发展的文章不多见。本文通过分析党在新的“中国梦”下的民族政策趋向来关注民族地区的经济社会发展。

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简介：摘要全面推进素质教育,努力提高教育质量,课堂教学是主阵地.在实施新课改的进程中,切实提高课堂教学效益,实现高效教学,是实现基础教育又好又快发展的关键。在推进新课程中,解放思想,大胆改革教学方式,从学校实际出发,推出指导学生学会学习、提高课堂教学效益的“导学案”教学,已取得初步成效。

简介：摘要转化后进生是提高整体语文教学质量的关键，那么如何指导后进生学语文呢？文章在分析造成后进生学习困难的原因后，从学习兴趣、学习环节、答题技巧和学习心理四个方面对后进生的语文学习进行了方法指导。

简介：摘要中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，它是在九年义务教育的基础上，直接培养数以万计的技能型人才和高素质的劳动者的工作。近些年来，受政策的支持，公办中职学校的招生数量在显著增加，但是，学生流失现象却十分严重。本文试图通过分析中职学生辍学的原因，探索解决中职学校保学空流的策略。

简介：摘要面向世界，走向未来。当今社会荣尚的是素质教育，这是社会和人发展的实际需要和必然条件。如何让课堂教学的有效性得以实现，让学生真正成为学习过程中的主人，发挥主观能动性，一直是近年来课堂改革的重要核心与目标。本文通过对“以学定教”的意义的全面剖析，了解其教学宗旨，并积极对现阶段的课堂教育就行改革，切实提高课堂教学质量和教师教学业务水平，从而引导学生自主学习，最终达到教育从教育模式到思维模式的全面转换。

简介：《民族学》作为李绍明先生出版的仅有的几部民族学基础性著作之一，是他积极呼吁并亲自践行“建立中国马克思主民族学学科体系”的重要标志性成果。《民族学》一书的公开出版发行，具有极强的学科史意义和理论价值，是学界一笔宝贵的知识财富。

简介：2010年以来，关于放开“二胎”政策，全国各地部分民众呼声很高，但也有另外一部分持反对意见。本文采访了四川省三位人口学权威专家，就四川是否放开“二胎”，为什么放开，如何放开等方面进行了深入探讨。篇末，整理了部分网民对这一话题的诸多看法。

简介：摘要本文从中职课程《机械制造工艺》的课程建设出发，探讨了课程建设的目标及突破点、模块化教学的优缺点以及如何更好的进行教学内容改革。实践证明，通过课程建设有效地提高了教学效果，学生的专业基础能力得到了提高。

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简介：摘要任何两种语言之间都会或多或少的存在相同、相似或相近的音素。彝语和英语也一样，而且还比较多，因此，老师在面向精通彝语

简介：摘要新课程相对于传统的语文教学来说，是一场深刻的改革。新课程特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体地位，尊重学生在学习过程中的独特体验，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。

简介：摘要先秦儒家对“学”与“教”十分重视，孔子认为我们之中的大部分都应该靠“学”方能“知之”，荀子认为教育可以使人向善，孟子更是把教育抬高到比政治还要重要的地位。勤奋而又方法得当的“学”加上良好的“教”，学者就能通达“智”，进而可以或成仁、成圣，或可达到一种“天人合一”的境界。

简介：摘要在以人本管理理念为指导的今天，行为科学在管理中的地位越来越重要。但是西方的组织行为学只是集中在工作地人之行为研究，往往具有局限性。而中国传统组织行为学的研究不仅涵盖了人在各类组织中行为研究，而且睿智前瞻性提出适用于各类组织的行为原则。我们在学习西方管理理论同时完全可以古为今用，洋为中用，为中国式组织行为学发展，中国式管理理论的丰富和发展略尽绵薄之力。