简介：摘要新课程实施理念，要求教育必须对学生全面发展和终生学习奠定基础。在教学活动中，教师要善于指导学生自主学习；充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和探究热情。
简介：
简介：摘要当我们生活的世界越来越精彩、越来越充满活力的时候，许多人却面临着严重的生存危机。究其根本原因是这些人缺乏必要的生命意识。作为基础教育中认识和理解生命真谛的生物学教学，应以“生命教育”为切入点，在生物学教学中培养学生的生命意识，为生命教育扬帆领航。
简介：摘要建构主义认为，学习是学习者主动建构知识的意义过程，是学习者在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应，逐步建构起外部世界的知识，从而使自身认识结构得以转换与发展的过程，其核心是课堂教学中师生之间、生生之间等的互动。文章就如何构造充满生命互动的课堂等问题作探讨。
简介：摘要在新课程背景下，思品教学的真正作用不仅仅是让学生获得一种道德认识，更应让学生拥有一种精神，养成一种品德。在教学中营造民主、平等的生命化课堂创设和谐的学习氛围、构建生命化的课堂学习内容体验知识生活化、倡导“自主、探究、合作”生命化的学习方式尊重学生的个性差异，追求知情意行和谐合一，实现师生情感共融，体验生命动态生成，以此让每位学生轻松、高效地学思品。
指导学生自主学习，激发他们的学习兴趣和热情
生命无悔
“希望”：生命在爱中延续
浅谈体育教学与生命教育
黄秀美自强托起生命赞歌
大学教育的生命哲学基础
用生命教育浇灌美丽人生
郭明义文学作品：感受生命
江忠贵：“捐献角膜”诠释生命崇高意义
如何构造充满生命互动的初中化学课堂
构建生命化的政治课堂，提高课堂教学实效性
探讨文书档案连锁法与文件生命周期理论的比较
