简介:<正>尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过程就是作为教育对象的人逐步成长、发展的过程,用“价值论”的观点来看,也就是人的价值逐步得到提高的过程。马卡连柯在《我的第一位导师》这篇纪念高尔基的文章中,回顾了他在十月革命后开始探寻建立新的苏维埃教育学的道路时在思想和感情上所受到的高尔基的深刻教诲。他说:“肯定人的价值,洗清资本主义制度在人的身上遗留下的污秽,帮助人站立起来——这就是高尔基的作品所教导我们的一切。”笔者认为,这显然也是马卡连柯教育理论实践所追求的目标。肯定人的价值,通过教育提高人的价值,帮助人站立起来,这就是他的尊重与要求相统一原则的实质内容。为了深刻理解这一原则,有必要运用“价值论”的观点对教育过程进行分析。
简介:经济大环境不景气、信贷资产质量不高,是目前影响我国国有商业银行正常运转与持续发展的重要因素;政府、国企、银行、社会公众之间盘根错节的债务链则成为束缚中国经济走出困境的枷锁。本文试图从剖析不良资产的成因出发,比较各种解决问题途径的利弊得失,以求为有效地治理国有商业银行的不良信贷资产提供一点有益的启示。一、不良信贷资产的界定与成因通行的做法是将贷款分为正常贷款和不正常贷款两大类。其中不正常贷款又分为逾期贷款、呆滞贷款和呆帐贷款三小类。据统计,1998年初,这三类不良贷款占当时贷款总额的25%。笔者认为,这种以是否超过原贷款期限为标志所进行的贷款分类是不科学、不全面的,不利于真正认清实际工作中存在的
简介:统计学家韦尔斯说过这样的话:“今天是统计的时代。”一位西方著名的高级商业官员和统计学家也曾经讲过这样一段话:“当现代历史最后写成时,我们将把它说成是从蒸汽时代开始,接着经过电气时代,然后就要统计时代。”到今天,统计的范围已覆盖了社会生活的一切领域,几乎无所不包,成为通用的方法论科学,它被广泛地应用于研究社会和自然界的各个方面,对金融界尤其必不可少,它借助于网络和大型数据库等先进电子工具,将多元、复杂、动态的数据汇总,归纳、传输,使时效性极强的金融数据指标得以准确及时地公布,为金融分析,监管与理论研究提供了极为重要的依据,在此就如何发挥统计信息职能在农行业务发展中的作用谈一点看法。