简介：在知识青年上山下乡运动中，由毛泽东提出的“再教育”理论的政治传播是极为成功的，它大大地推动了运动的开展和深入。这主要得力于高技巧的政治修辞、强有力的行政组织和党报理论领导下的媒体的配合。一方面，“再教育”政治传播对于今天的青少年传播来说，仍有借鉴意义；另一方面，由于时代背景和社会环境的变换，今天的媒体在面向青少年进行传播时，也需相应的做出改变。

简介：

简介：西部农村青年是国家西部大开发的中坚力量,其素质的高低,直接影响到农村经济社会发展进程和构建农村和谐社会.必须尽快采取各种措施构建学习型农村,给青年人塑造良好的思想道德情操,提高他们的文化科技知识,为实现农村和谐社会打好基础.

简介：“没有路,工人们‘肩挑背扛’铺成了石路;没有机器,干部党员带头冒着风雪,迎难而上……”,在“反骄破满”教育活动现场报告会上,全国及省“五一”劳动奖章获得者,林东矿务局龙凤矿机电队队长罗大林回顾他们创业

简介：加强对交通参与者的再教育，是道路交通安全工作的客观需要，是事物发展规律的必然要求。当前，我国道路交通安全再教育存在责任体系有缺陷、运行机制不健全、执法管理没力度的问题，应当从责任落实体系、运行机制体系、管理手段体系上进行重构。

简介：在土地革命战争、抗日战争和解放战争时期，毛泽东一直把知识分子当作革命的同盟军。建国后，随着国内形势的变化，尤其是在三大改造完成后，毛泽东对知识分子的要求从“知识分子劳动化”发展为接受工农“再教育”。关于知识分子的阶级属性，毛泽东有双重判断标准，一方面是从经济地位的角度出发，认为知识分子是脑力劳动者；另一方面又从政治思想状况上把知识分子划归于资产阶级、小资产阶级的行列。

简介：

简介：<正>在越南“被送进‘再教育营’的人不断增加,人民的反共情绪在蔓延着,有的逃到国外,有的参加游击队,至于那些从北方来统治南方和宣传共产主义学说的干部,则贪污腐化。”这是一个现任法国的越南和尚在对法新社的声明中提到的。在南方的监狱和“再教育营”中渡过好几年的高僧释慧明谈了他的经历:他是嘉定省报恩寺的和尚,一九七五年六月十五日被逮捕时,他是佛教徒主办的孤儿院院长。他被指控领

简介：公安院校少数民族大学生党员是党的公安事业发展和民族地区和谐稳定的后备力量。加强少数民族大学生党员再教育，把他们培养成为各族人民福祉的守护者、民族地区发展的建设者和民族团结进步的践行者，是公安院校义不容辞的政治任务。在实践中，少数民族大学生党员的再教育工作还存在许多问题，以科学的态度审视和总结；并在此基础上提出构建再教育的长效机制，对进一步完善公安院校少数民族大学生党员的培养具有深远的意义。

简介：本刊讯自治区人大常委会机关各部门、全体党员干部要充分认识反分裂斗争再教育活动的重大意义,自觉站在反分裂斗争第一线,充分发挥人大的职能作用,切实担负起维护稳定职责。11月13日上午,自治区人大常委会机关召开反分裂斗争再教育动员大会,自治区人大常委会主任艾力更·依明巴海提出了明确要求。

简介：2013年全国硕士研究生招生网上报名正式启动从教育部有关部门获悉，2013年全国硕士研究生招生报名仍采用网上报名与现场确认相结合的方式。网上报名时间分为两个阶段：9月28日至29日为预报名阶段，主要安排应届本科毕业生报名，

简介：2013年学前教育巡回支教试点工作启动为探索建立适合农村偏远地区有效增加幼儿接受基本学前教育机会的新模式，河北、内蒙古、辽宁等13个省、自治区将启动实施2013年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。近日，教育部有关部门在京召集试点省份有关负责人进行工作部署。

简介：从心理发展的规律来说，孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，10岁至20岁则进入对父母的轻视期。显然，孩子10岁之前是家庭教育的最佳时期，这个时期的底色教育得失决定家庭教育的成败。

简介：必须看到，中国存在着复杂的人才质量贬值问题。照此下去，再过十年二十年，危害将不堪设想．颇值得全体国民忧虑。首先是选用人才的质量问题。在许多企业和单位里，选用人才时，不是尽可能用单位里的高手，而是用中手甚至低手。有些用人的人，内心深财有一种“低手可爱，高手可怕论”。

简介：客观上，警察职业化发展需要警察教育培养职业化专门人才，公民社会崛起需要警察教育兼具公民教育的使命。事实上，当前我国警察教育存在职业教育不足和与公民教育“疏离”的双重困境。警察教育的发展方向应是公民教育与职业教育的兼容共进，具体途径为：一是警察教育应突出公民社会的思想内核；二是整合和完善课程体系，实施公民教育与职业教育相结合的基本策略；三是拓展实践活动，为提升警察职业技能和实施公民教育提供平台。

简介：近年来,我省各级政府以科学发展观为指导,认真落实义务教育法,大力发展和谐教育,加大对公办学校的投入,改善校园校舍;为公办学校教师补发工资,提高福利待遇;免除公办学校学生义务教育阶段学杂费。广大师生欢天喜地,享受改革开放的成果。

简介：勿庸置疑,中国的教育取得了巨大的成就.但同时,中国的教育模式也越来越受到质疑.尤其对于应试教育的批评,不绝于耳.应试教育,是对那种由考试来决定入学或升学机会的教育现象的简称.它是一种淘汰选拔的教育,以考试分数作为评价教与学的绝对依据,是一种评价标准不完备、评价尺度不完善、评价结果不合理的教育.它以升学为轴心设置课程和安排教育内容,与全面发展和个性创造背道而驰.它以追求升学率为直接目标,加重学生的学习负担和精神压力,不利于、甚至是有害于学生的身心发展.

简介：推进素质教育是基础教育改革的方向，教育创新是推进素质教育的根本动力所在。本文对教育创新的内涵进行了界定，对教育观念创新、教育模式创新、教育制度创新、教学内空创新和教学方法创新等作了分析和探讨。

简介：<正>在教育改革的热潮中,创造教育的兴起,为世人所瞩目,更为教育界的同志所关注。现在,有关创造教育的理论探讨和实验、实践活动,正在逐步开展。然而,究竟应当怎样理解创造教育,又怎样评价传统教育?究竟应当怎样认识和处理创造教育与传统教育的关系?这却是尚需进一步弄清的一些基本问题。科学地回答这些问题,不仅关系着创造教育广泛、深入的开展,而且最终关系着一代创造人材的培养。当然,由于创造教育还兴起不久,由于传统教育本身的复杂性,要对这几个问题作出科学的结论,决不是一、二篇文章所能办到的,而需要有一个充分的理论探讨的过程,更有待于教育实践的验证。本文试从教学论的角度,就上述几个问题略具浅见,以期引起广泛的讨论。

简介：改革开放以来，我国的经济得到了飞速发展。然而谙知历史科学的人可以清楚地看到，中国国民人文素质反而呈下降趋势，越来越多的中国人正在成为一个物质上的富翁、精神上的乞丐。近年来，“学史无用论”甚器其上，历史越来越处于一种尴尬境地，而要提高国民的人文素质，历史学又具有不可替代的作用。今天，党和国家提出了。科教兴国”的战略，试想，如果离开了高素质的国民，。科技兴国”岂不是一句空话。