简介:受"交互记忆系统"中知识分工思想的启发,本文识别了知识分工的三种类型:集合模式、序列模式和互惠模式,探讨了每种分工模式下知识的价值实现逻辑,并由此推论出知识管理的一般原则——将基于集合与序列分工框架的知识显性化,保持互惠分工模式下知识的动态隐性。根据知识价值链上的两个环节——产品设计与生产实施,知识分工框架可以有不同的组合方式,由此可将知识管理策略划分为手工艺模式、标准化模式、团组生产模式与磨合设计模式。以团组生产模式和磨合设计模式为最佳模式,手工艺模式和标准化模式可以通过模块化设计、标准化生产、封闭化设计、细胞化生产向最佳模式转化。
简介:党校作为我们党培训教育干部的主渠道、主阵地,肩负着党中央赋予的培养治国理政人才的光荣使命。完成这一光荣使命,过硬的课堂教学质量是关键。那么如何确保过硬党校课堂教学质量,我认为党校教员应该在选题上坚持三原则:“党校姓党”、围绕中心,服务大局、突出时政性和时效性;在教学内容上坚持三结合:知识性与思想性相结合、理论与实践相结合、分析问题与解决问题相结合。教学方式方法要做到灵活多样,提高课堂效率。通过高质量的课堂教学,把各级党员领导干部的思想和行动统一到党的路线、方针、政策上来,帮助他们坚定理想信念,帮助他们增强“四个意识”,帮助他们提高科学执政的素质和能力,更好地认识世界、改造世界。
简介:都市功能拓展区在优化结构调整时,更强调经济体量的快速增长.作为都市功能拓展区的参与者,渝北区利用保税港区、两江工业开发区、农业科技园区、空港工业园区等开放平台,利用铁路、高速、航道、航空等交通便利,如何有序拓展城市空间,组团式规划布局,做到产城融合发展?市人大代表、渝北区副区长张问伦接受本刊记者采访时给出了答案.
简介:全球化、后工业化把人类引入一个创新的时代.因为全球化、后工业化是一场根本性的社会变革,所以需要通过创新去适应社会变革的要求.在工业社会的发展过程中实现了社会的组织化,人们是通过组织去开展社会活动的.组织既是构成社会的基本要素,也是社会的呈现方式.因此,全球化、后工业化进程中的一切创新活动都会发生在组织之中,会以组织创新去推动社会变革.组织创新可以分为两个层面其一,是行为层面的创新,主要表现在技术创新方面;其二,是模式创新,即创建新型的组织模式.行为层面的创新在官僚制组织中也一直存在,但时常受到官僚制组织模式的约束和限制.从官僚制组织向合作制组织的转变属于模式创新.一旦我们建构起合作制组织,行为创新将不再受到任何限制,会成为一种常态化的创新.
简介:随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。"数据驱动学校,分析变革教育。"大数据为高校思政理论课教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校思政理论课教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校思政理论课教学方法提供的机遇,进而推动高校思政理论课实现理论与实践上的重要突破。
简介:2004年6月5日,中国首家以社会责任为己任,以企业家为主体,以保护生态为目标的社会团体阿拉善SEE生态协会于内蒙古阿拉善发起成立,67名企业家共同发表了《阿拉善宣言》:因为我们心中有希望和梦想,我们希望中国经济愈来愈发达,人民愈来愈富裕;我们希望人与人之间更加友好和善;我们希望中华大地山
简介:陪审制度是现代司法审判的一个重要制度,也是我国司法改革的一个重要的试点领域。本文以实验研究为主要方法,以博弈策略和认知实验的结论,对陪审员关于案件事实的判断能力和公正性方面进行了实证及哲理的分析,从而得出普通人陪审员具有相当的判断能力和公正性的结论。同时,本文简要介绍了西方行为法学派已有关于陪审员的认知偏差模式及相关的研究模式。在此基础上,对我国日后陪审制度的实证实验研究进行了展望,并尝试提出可供研究的重点方向,如法官指示、陪审团模式与大小、个体与团体、证据规则和表决规则等。这些问题的研究对于我国陪审改革试点工作及今后的陪审制度建设具有部分参考意义。
简介:理论滞后于实践,教材滞后于理论所造成的"教材叠加滞后于实践"的状况,直接导致了思想政治理论课教学在面对现实时的"怯语"甚至"失语",极大地削弱了思想政治理论课的实效性。党的创新理论是在对新实践科学概括的基础上所作出的新的理论创造。将其融入思想政治理论课教学,对于弥补"教材叠加滞后于实践"的缺陷,对于回答学生对现实的困惑、增强他们对未来的信心,进而提高思想政治理论课教学的实效性有着非常直接和明显的效果。准确的理论梳理、有机的教材衔接、高水平的师资队伍是党的创新理论融入思想政治理论课教学的三个关键环节;完善的制度体系是党的创新理论融入思想政治理论课教学的重要保障。