简介：当前整个中小学呼唤着教育教学改革,中学历史教学改革的着眼点,主要是对学生素质教育的培养,对学生创造性思维和创新精神的培养.于是乎出现了许多新的历史教学模式,如合作学习、角色扮演、分层层学习、发现式、比较式、开放式等教学模式,似乎传统的教学方式--讲解式、问答式等一概不要了,把教师要说的话全都让学生说,一节课老师只需讲15分钟.

简介：本体历史在马克思哲学中是作为生产方式而存在的,而没有理解到这个当下不在场的历史在马克思的哲学中还可以通过实践作为本体而现身,这就使马克思哲学的历史本体论获得了一种现实的批判能力

简介：谢昌逵《青春奥秘：青年的历史存在与社会角色》对中国青年研究的元问题——什么是＂青年＂、青年的历史存在是怎样的,以及人类独有的＂青春期＂的涵义和意义等问题,进行了较为系统的历史梳理和较为深入的学理辨析。这些梳理和辨析,一定意义上填补了中国青年研究中的一些空白,对于青年研究学术积累具有重要意义。这也启示青年研究者们＂从青年的历史存在探讨青年＂,与从＂青年＂的现实存在探讨＂青年＂等多方面齐头并进,为促进青年研究的健康发展进行实实在在的积累。《青春奥秘：青年的历史存在与社会角色》对＂年轻人＂通过聚集、融合,向＂青年＂过渡和演化的过程未作进一步的梳理;同时,如何构建学术共同体,促进青年研究健康发展,进一步夯实青年学科建设的基础,这些都是有待于青年研究者们通过进一步深入研究填补的空白。

简介：自从1982年昆明被国务院确定为我国首批历史文化名城之一以来,昆明的历次城市规划方案中,都把"国家历史文化名城"作为重要内容进行了定位.

简介：谢昌逵《青春奥秘：青年的历史存在与社会角色》一书提供了青年研究的一个新的视角：从历史的角度、从人类文明的源流中透视青年。作者从生命的本质需要和生命成长的过程,证明青春期和青年存在于人类文明的源头,而不是被＂认识＂和＂命名＂之后;透过人类文明的进程追寻青年发展的足迹。要进一步推进我国史学角度的青年研究,需要深入研讨＂青春期＂与＂青年＂概念的关系、＂族类的青春化＂、青年史研究的逻辑起点、青年是否＂全称判断＂、青年研究如何遵从＂史学范式＂等问题。

简介：本文简要分析了历史研究性学习中分组合作学习存在的问题。

简介：德国历史法学派当历史开始迈入十九世纪的时候,英、美、法等国的资产阶级已在政治上确立了稳固的统治地位,为资本主义商品货币经济的发展开拓广阔的道路。在德国,却是另外一种情况。它仍然是个落后的,实行半封建的君主专制和处于分裂割据状态的国家。相应的,启蒙思想家鼓吹的一套古典自然法理论,在先进国家变成已经过时的东西;而在德国,则还是有待宣扬

简介：＂学习我们的历史遗产,用马克思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。

简介：马克思在《不列颊在印度的统治》和《不列颠在印度的统治的未来结果》两篇文章中通过分析英国在印度殖民的统治这一现实问题对历史现象和未来历史发展作出了深刻的论述。文章中详细的解释了，英国对印度的统治是为历史发展的必然；和今后印度的独立和经济的发展，民族的复兴，文化的独立等是为必然的历史发展。其唯物史观在这两篇文章中有集中的体现。对我们研究马克思的唯物史观有着重要的指导作用。而其历史和逻辑的研究方法也同样对我们学-＇7有着重要的指导意义。

简介：1人生在世，倘能亲身参与创造历史伟业，见证重大历史事件的流变，并且回忆纪录历史的真实面貌，其功也伟，其品也高。

简介：<正>关于科学社会主义是否存在“空想成分”的争论,在历史上是由伯恩施坦首先挑起的,在这以后从未停止过;直到今天还有一些人热衷于到马克思恩格斯那里去寻找“空想成分”,或抓住前人的某些理论构想与后人实践结果之间的差异,把实践中的失误轻率地归咎于创始人的“空想”原罪。这些引起了很大的理论混乱。本文将在简要考察19世纪末20世纪

简介：

简介：以史为鉴,可以知兴替。要改变历史教学不大景气的状况,教师必须转变观念,根据学生的心理特点,运用各种教学手段,调动学生学习历史的积极性。

简介：翻开旧画册,走入一段波澜壮阔的历史——皇姑屯事件、中东路事件、九一八事变……曾经远去的历史,被时光激活,跃然纸上：一场场搏斗、一幕幕厮杀闪现,数不清的勇士迎着炮火倒下,又迎着炮火冲锋;耻辱、愤怒、血性……军人的心在呐喊、在流血。画册合上,心犹燃烧。和平的阳光下,早已不闻枪炮声。放眼望去,高楼林立、车水马龙,历史的屈辱已远,而心头的苦味愈浓——历史的车轮总是向前,须望着远路、看向前方!

简介：<正>1997年12月13日,适逢侵华日军南京大屠杀30万同胞遇难60周年祭。上午10时,南京各界隆重举行悼念仪式,防空警报器、所有交通工具汽笛一齐鸣响——声声鸣笛控诉万世罪恶,株株松柏祭奠千古冤魂。在此之前,南京市公证员协会接受侵华日军南京大屠杀史研究会的申请,办理了一批特殊的公证——为150名大

简介：

简介：记录口述者亲历回忆的口述历史是研究美国华人历史和族谱的一个重要资料来源。由于有关美国华人,特别是来自底层的华人资料的欠缺,口述历史往往成为唯一的来源。通过让人讲述他或她本人的历史,口述历史为认识美国华人历史提供了一个重要的局内人的看法。然而,由于口述历史是本人对自己历史的主观解释,且又赖于记忆,因而它需要对口述中的偏见、零碎、不确切成份等进行细心的甄别,这一过程包括借助于其它材料以参证,以及将个人的历史放在更大的视野中去把握。本文旨在为与美国华人进行口述历史采访,尤其是对族

简介：“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。眼前飞扬着一个个，鲜活的面容。……岁月啊!你带不走，那一串串熟悉的姓名。……长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气，在驰骋纵横。”

简介：日本至今还有一批右翼分子,极力否认和美化那场给中国和亚洲各国人民造成深重灾难的侵略战争,其无赖行径所包藏的祸心,令世人担忧.日本军国主义者从1931年9月18日发动侵华战争,到1945年8月15日战败投降,重兵践踏别国领土,枪炮杀害亚洲各民族人民,车船劫掠财物和劳工,鼓噪"大东亚共荣圈",那都是历史事实,谁能否定得了!否则,何来"战败"?何来"投降"之说?难道对如此巨大的历史事件,也能采取掩耳盗铃的小偷伎俩吗?老军国主义者的孑遗所表现出的无耻与小家子气,真教人感到可恨而可笑.对这批东西的表演,我们只能采取尊重历史、保持警惕、坚决斗争的态度.

简介：一1898年11月24日生(按旧历,清光绪24年戊戌年十月十一日辰时计算).八岁(1906年):开始上学--进私塾.