简介：从中国近代到现代到当代,不管当时人们是将与科学有关的小说称作“科学小说”还是“科学幻想小说”,始终有更偏于科学写实的小说文本存在;而在国外,从凡尔纳与威尔斯的硬/软科幻分野,直到今天杰拉西试图以“science-in-fiction”来拉开自己的作品与其他“sciencefiction”的距离,可以说,更偏于科学写实的小说文本也一样存在。基于“科学小说”文本事实上的存在,也基于它们在事实上形成的却未被完整梳理的隐性文学史,将偏于科学写实的小说作为学术研究对象是成立的。

简介：<正>真正说来,历史哲学的繁华盛开是近代社会的事情,尤其属于18世纪后半叶的德国。这种现象实情似乎表明.历史哲学在近代有其源头。的确.从编年史的目光来看,且止于皮相的认识.这是相当可信的判断.因为黑格尔作为近代哲学的集大成,其中的一个成果,就是建构了"思辨的历史哲学"之正统。而且,即使近代之后出现了"叛离黑格尔"的哲学运动,但其间历史哲学论题的提出及其论证总是这样那样地与这位大师有

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简介：摘要初中历史学科的重要性不言而喻。但由于种种原因所限，初中历史教学还存在若干问题，严重影响历史学科自身功能的有效发挥。改进初中历史教学势在必行，刻不容缓。

简介：根据安排，笔者在之前对某校历史学院教育实习工作做了调查了解，在一初中历史课堂听课时,心理上感到了一种深深的失落课堂上也不再专心致志,瞌睡的,说话的??凡此种种,不能不让人感慨:学生真是实际、历史课真是副科、历史老师真是无奈??。

简介：在高考历史复习中，普遍存在着三大误区。针对这些误区，笔者提出相应的解决策略。

简介：摘要历史课程作为传统课程，教学地位却从未提高过。受到中高考升学率的强劲压力，历史一直处在教学过程中被忽视、被冷落的位置，以致历史教学在这些年来从未有过显著的进步和发展。因为历史课备受冷落，历史老师在学校的地位也可想而知，被忽视成为一种习惯，导致历史老师也很少回去反思自己教学中的不足，用以提高自己今后教学的质量和效果。本文就历史教师在教学上遇到的困难，历史教师在教学中的反思并在反思中得到的经验，以促进自身的成长等问题，开展研究、探讨，寄希望于对我国的历史教学发展提供一定的帮助。

简介：摘要中职院校也开展了历史教学课程，这一课程在中职教育当中占具关键的部分。但是纵观当前我国中职历史教育存在很多问题，中职院校和专业教师没有认识到历史教育的重要性，对整个历史教育教学工作的开展，有很多不合理之处。主要问题是中职院校没有合理设置历史教学课程，对历史教学的课时分配也存在问题，采用的教学方式比较落后，而且缺乏专业的历史教师，甚至中职历史教材编纂都有不足之处。文章主要结合当前中职历史教育存在的问题，制定合理的改革构建方式，推动中职历史教育顺利进行。

简介：摘要：随着新课改的推进，难度在不断提升，对历史教学的要求越来越高。历史学科作为提高学生综合素养的学科具有十分重要的作用。但在当前的教育方式中，初中历史教学仍然存在着许多问题，因此需要针对这些问题给出相应的解决办法,为初级历史教学提供帮助。

简介：最近一段时间，有些报刊的文章在赞许2002年10月28日新《文物保护法》关于“民间收藏文物”规定的同时，又写了一些不符合历史事实的说法。如有的文章写道：“只是当时的文物法不允许私人进行文物交易，而个人收藏文物显然是违法的”(东方早报，

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中历史教学发生了巨大的变化。历史教师在不断寻求着最佳的教学模式，希望能够通过有效的教学方式切实提高学生的历史素养和学习效率。但是，当前的初中历史教学存在着一些问题，严重制约着历史教学效率的提升。鉴于此，我经过多年教学调研与实践，深入分析了当前初中历史教学中出现的问题，并在以下几个方面提出了改进策略，以期提升初中历史教学的质量和效率。

简介：摘要：历史是一门综合性学科，学习历史对培养学生历史意识、文化素养与思维方式发挥着重要作用。然而，由于学生学习态度散漫、教师教学方式单一、师生互动频率较低等原因，历史学科教学质量不高。对此，教师应加强对历史学科的重视，明确影响教学效果的因素，采用针对性措施加以解决，为学生营造一个积极向上的历史教学环境，提升学生综合能力。

简介：[内容摘要 ]历史学科作为一门初中学生必修的课程 ,对于初中学生的学习有着重要的意义 , 但在当前的教育模式下 ,初中的历史教学还存在很多问题 ,因此有必要针对这些问题提出相应的解决对策 ,为初中历史教学工作提供一些帮助。

简介：随着新课改逐步推进,初中历史教学在一些方面取得了相应的成效。但是,初中历史教学中仍存在许多问题亟待解决,广大历史教师要不断完善历史教学,达成初中历史教学的目标和要求,促进学生的全面发展。笔者经过多年教学调研与实践,深入分析了当前初中历史教学中出现的问题,并在以下几个方面提出了改进策略,以期提升初中历史教学的质量和效率。一、丰富历史教学方式激发学生学习热情纵观当下的历史教学方式,许多学校的历史教师只注重

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简介：摘要：作为历史学科五大核心素养之一的“史料实证”素养如何在日常历史教学中贯彻实施与落地，成为许多历史教师不能回避的一个问题，“史料教学”被人们越来越多的提及和实践。史料教学要求历史教师在授课的过程中不仅仅要教授学生历史学科知识，更要传递给学生一种获得相关史实的大致方法和审慎态度，最大限度还原历史的真面目，使学生不仅能够熟练掌握和运用历史知识，还要对历史知识的来源——史料，具有初步的搜集、整理、解读、辨析能力。只有这样才能使史料实证素养真正的落地，走出史料教学的误区

简介：摘要在建筑设计中我们常探讨建筑空间本身而忽视建筑外部“无处不在”的有能量的空间，对我来说对开放空间的讨论实际上是对城市空间的又一次认知。自建筑物诞生之始，建筑就开始影响人的行为、生活，并强调等级与秩序。因此城市空间的产生与发展，使建筑与建筑之间产生连续的空间并营造出广场、街道、绿地。人在城市空间里的生活也变得频繁，在开放空间中人们获得了能产生一切行为的场所，人们在这里行走、交流、休憩、集会，因此活动对于城市的意义远大于城市本身。

简介：摘要在建筑设计中我们常探讨建筑空间本身而忽视建筑外部“无处不在”的有能量的空间，对我来说对开放空间的讨论实际上是对城市空间的又一次认知。自建筑物诞生之始，建筑就开始影响人的行为、生活，并强调等级与秩序。因此城市空间的产生与发展，使建筑与建筑之间产生连续的空间并营造出广场、街道、绿地。人在城市空间里的生活也变得频繁，在开放空间中人们获得了能产生一切行为的场所，人们在这里行走、交流、休憩、集会，因此活动对于城市的意义远大于城市本身。

简介：摘要素质教育是新时代下教育的潮流，对提高学生综合素质，促进学生全面发展等具有重要作用和现实意义。在对素质教育进行详细解释的基础上，分析了高中历史学科的特点和高中历史教学中存在的许多问题，有针对性地提出了高中历史教学中实施素质教育的几点对策。

简介：历史是高中一个重要的学科。历史学科的学习是一个复杂的系统地过程,因此,教育工作者应当根据教育改革的方向对历史教学进行不断的反思和调整。随着教育改革的不断推进,新课改的实施,改革对高中历史教学有了新的要求。根据高中历史的实践总结出目前高中历史教学存在的诸多问题,并提出切实可行的措施以提高历史教学的质量。