简介：世界上没有个性及心理、生理特征完全相同的人。对于这种客观的存在的差异,声乐教师要有科学的认识,并根据学生的不同特点,选用不同的教学方法和手段,做到因材施教。

简介：

简介：<正>深入学习邓小平理论,掀起学习邓小平理论的新高潮,是十五大和十五大以后党中央一再强调的重要课题,也是“三讲”的基础环节。伴随改革开放事业的逐渐拓展,邓小平理论的学习活动也不断深入。我们在实践中学习,在学习中实践,理论与实践的相互推动,使我们对邓小平理论的理解和认识由片面到比较全面,由表层到逐渐深入,由支离破碎、片言只语到接近理论的体系和精

简介：澳门地区对未满16周岁的违法未成年人实行教育监管，在法律规定的八项具体措施下，由不同的参与机构因材施教，实施不同种类的监管措施。内地新修改的刑事诉讼法将附条件不起诉未成年犯罪嫌疑人的监督考察职权赋予检察机关，但该职权的行使面临家庭、学校、社会教育缺失。机构设置不完善等短板。在现有国情下，检察机关探寻类型化的监督考察措施，有助于工作的顺利开展。

简介：教育是一门科学艺术，不同的教育方法会产生不同的效果。如何运用科学的育人方法，让每一个学生都有“天生我才必有用”的美好明天，这是我们每一个教育工作者必须思考的问题。我在教学实践中摸索出的育人之道主要有以下三个方面：

简介：因才施教是教育的教学原则之一。也就是教育的目标，公安教育的目标也就是公安教育所培养人才的质量和规格，公安教育的特殊性主要是由公安教育目标的特殊性所决定的。概括讲公安教育基本目标是：培养能惩治、预防犯罪，维护治安，保障国家安全，保卫人民群众生命财产安全的公安专门人才。具体分析公安人才的规格和标准并不是一个层次，一种模式。

简介：党校是党委直接领导下培养党员干部和理论骨干的学校，同时也是党委重要的理论研究和宣传阵地。党校的科研工作是整个党校工作的重要组成部分。科研是立校之本，党校科研水平的高低，是衡量党校办学水平的一个极为重要的标准。能否搞好科研工作，直接关系着党校教学的质量，关系着党校能否高质量地培养各级领导干部，关系着党校能否造就一支高素质的干部队伍，关系着党校能否充分实现“三个阵地，

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简介：案例2018年3月18日下午4时许,湖南洞口县44岁的施中坪(均是化名)因家庭矛盾和学习问题忍不住动手打了15岁的女儿施丽,施丽跑回自己房中。施中坪的妻子对其教育方式心存异议,两人为此发生口角,继而跑进主卧室扣上门厮打。女儿施丽愤怒地带上水果刀去帮母亲的忙。见父亲正将母亲按在床上打,情绪失控的施丽拿出水果刀将父亲刺伤。施中坪经医院抢救无效死亡。

简介：近年来．山西省长子县司法局按照“抓基础、保稳定、促发展”的要求，坚持“教育、感化、挽救”的方针，采取安置安身、帮教帮心的举措．完善了帮教机制．破解了安置难题．走出了帮教安置新路子。他们的主要做法是：

简介：我们孝感市开发区地税分局在狠抓组织收入这个中心工作的同时，紧紧围绕廉政建设的总体工作目标，注重学习贯彻江总书记“三个代表”的重要思想，坚持“两个务必”深入开展党员干部廉政警示教育活动，通过多种多样形式的学习教育活动，在党员干部中产生强烈的反响，思想上筑起了拒腐防变的防线，敲响了从严治腐的警钟，并取得了较好效果。

简介：“活动”对《思想品德》课程具有特殊的意义。从学生认知的角度讲，“听会忘记，看能记住，做才能会”。从学生的情感、态度、价值观和能力来讲，“活动”是开启心灵之门的钥匙，感悟的载体。有活动才有感悟，学生的心理、思想、观念是在活动中得以成长和提升的。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称“新课程标准”)也在多处强调课

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简介：1988年10月22日,《湖北日报》在头版头条宣传报道了湖北省云梦县城关教育组实施教师聘任制的作法,在社会上引起极大反响。今年暑期,湖北省云梦县城关镇教育组完成了第二轮校长聘任工作之后,在城关镇中学、文昌阁中学、二小、三小4所城区学校实施教师聘任制,316名教职员工被顺利聘任,有58人落聘。云梦县城关镇教育组率先实施教师聘任制的举措,得到镇委镇政府和县教委的大力支持,使工作在城区的教职员工感到了压力和危机,以前那些自以

简介：'点穴',在中医中,是一项技术高超的医术技能,事半功倍是其鲜明特点。这样的特点在其他方面也同样存在。在为学习贯彻党的十九大精神微型党课备课时,我选择'打铁必须自身硬'作为新时代全面从严治党的施教'点穴',并以《'打铁论'的时代呼唤》为题。在实际讲课中。

简介：《大纲》的制定，不仅有力地推进了思想政治教育进一步走上法制化规范化的轨道，而且对于增强思想政治教育的主动性针对性实效性进而不断提高思想政治教育的质量和效果，具有十分重要的意义。《大纲》中关于“根据各类人员不同实际，统一要求和分类指导相结合，先进性要求与层次性要求相统一”的有关规定，就是实现这一要求的重要举措。

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简介：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用，其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等，其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

简介：四川省干部函授学院经济管理专业、财务会计专业都开设了《社会经济统计学原理》作为必修课程之一。这门课程讲述的内容是对社会经济现象进行统计研究的基本理论、方法和技术。从统计学产生之日起,便以社会现象作为自己的研究对象,随着社会的发展和科学的进步,统计研究的领域,扩展到自然领域、社会领域几乎所有的现象和事物。尽管如此,社会经济现象作为一个特定的领域,仍然是统计研究的组成部分。对社会经济现象进行统计研究,是在密切联系现

简介：自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式，80年代后，该种教学模式开始受到批判和质疑，与此同时，英美法的案例分析教学法得到了追捧，但由于文化环境和法域等的不同，案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析，只是一种举例法，它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已，仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法．而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。