简介：语言学习和情境有重要关系,职业情境教学法可以激发学习热情,调动了学习的积极性和主动性,提高学生职业英语的能力;新课标要求促进学生的自主发展,在英语职业情境教学中应当提倡'学生为中心,教师为主导'双向职业教学模式,发挥学生的主观能动性。

简介：文化旅游是现代旅游业发展的新亮点,随着＂互联网＋＂时代的到来,与线上渠道深度融合成为该行业转型的必然选择。考虑到文化旅游是典型的体验型经济,为了满足社会公众越来越讲求的＂用户体验＂方面的需求,O2O模式成为文化旅游业＂互联网＋＂的最佳选择,而O2O模式的实现需要改变传统文化旅游业的经营理念和运作方式,通过＂一种思维,四条路径、五项策略＂,最终建立文化旅游O2O产业生态圈,满足大众旅游时代个性化和多样化的出游需求,开创文化旅游产业＂互联网＋＂新局面。

简介：社会工作实务课程教学改革的理念是“在真实的服务环境中学习,同时实现服务与学习的双重目标”.“团队一体验式”教学模式融合了“经验主义”理论和“行动导向”的教学理念,是一种强调发挥教师团队和学生团队的优势、注重教师和学生共同参与、共同体验的教学模式,为高职社会工作专业课程教学改革提供经验借鉴.

简介：作为一门应用性学科的法学,其实践性和职业性既是法学教育的重要组成部分,又是高素质法律人才培养目标实现的关键,从这点来看,法学实践教学质量的高低直接决定了法学本科教育质量的高低。笔者从我国法学教育的现状出发,通过分析国外法学实践教学的模式,提出适合我国的三步骤的法学实践教学模式。

简介：在＂互联网＋＂时代教学改革浪潮下,文化基础课程不能一个模式一刀切,应综合传统课堂与翻转课堂的优长。《中国传统文化》课程教学需要结合专业特色,注重传承与发展,强化感知,充分发挥学生的主体性,充分利用新的教学手段,拓展丰富教学资源,规避工业复制,保有诗意情怀。

简介：2018年2月27日,《成都市城市总体规划(2016-2035)》正式提交成都两会,广泛听取与会代表委员的意见,这是成都历史上首次将城市总体规划纳入两会议程。未来成都的城市战略定位更具全球眼光、国际视野,加快建设全面体现新发展理念的城市,奋力实现新时代成都城市功能定位的“三步走”战略目标,迈向可持续发展的世界城市。文化是一座城市的独特印记,是一座城市的根与魂,是城市人民宝贵的精神财富,更是人民日益增长的美好生活的重要内涵。在人类浩如烟海的城市文明发展史中,成都以其两千多年来“城名未改、城址未变、中心未移”而与众不同。

简介：“2018年厦门、台湾青年中华传统文化体验营暨第四届海峡两岸青年禅文化体验营”于7月14日至20日在厦门、金门两地举办。本届体验营在住届的基础上更名为“厦门、台湾青年中华传统文化体验营”，主题融入并突出新时代、新思想，展现两岸青年交流发展的新征程。

简介：全国设有法学专业的高校数量庞大,势必造成法学专业毕业生膨胀。贵阳市地方独立学院突破所处层次劣势,重在通过创新＂实训＂课程训练模式,多角度构建培养计划,保证＂卓越计划＂在独立学院的贯彻落实,以巩固师资队伍为前提,改革实践教学模式,为培养出适应地方经济发展需要的基层实务、应用型法学本科人才创造条件。

简介：慕课是当下社会教育系统里开展的大规模的开放式在线课程,通过互联网技术广阔的传播影响力,实现大规模、大范围、多数量群体的在线学习,具有信息技术层面的优势。基于此发展背景,本文首先分析慕课教学方式在高校学科教学风行的原因及特征,次而立足于高校法学教学模式围绕慕课方式的创新发展,论述慕课背景对高校法学教学模式带来的积极效果,最终综合论述有关于法学教学模式未来发展的设想。

简介：安顺开发区始终将文化惠民作为全区的光荣使命，坚定文化自信。不断开辟文化惠民服务的新路径，全力奏响群众文化新乐章。

简介：民进党上台执政以来,蔡英文当局推行“文化台独”意志更加坚定,手法更加多元,软硬兼施,全方位、全领域推进,如“台独理论建构”、政策性仇视、“文化立法”绵密推进,体制内（借壳）“文化独立”的目标、趋势日趋明朗化。面对“绝不屈服于压力”、拒不承认两岸一中的蔡英文当局,面对执意推动文化脱中的民进党,祖国大陆应该祭起反“独”促统大旗,强化文化促统力量,全面遏制、逆转“文化台独”。

简介：文化自信本质上是对文化生命力的信念信心。文化强国既表征文化作为目的的建成文化强国,也蕴含文化作为手段的靠文化而强国。文化自信为文化强国建设注入强劲而持久的动力,文化强国也以一种日渐繁盛的姿态不断标注文化自信的新高度,二者密不可分。文化自信的生成有其内在的土壤和根基,坚定文化自信,建设社会主义文化强国,要以思想、意识塑造提升文化引领力;以社会主义核心价值观建设提升文化凝聚力;以传承优秀传统文化提升文化影响力;以推动文化“走出去”提升文化竞争力;以激发全民族活力提升文化创造力。

简介：中华民族伟大复兴需大力提升经济总量、科技力量、军事力量等硬实力水平，同时也需提升制度、价值观、思想文化等软实力水平。软实力和硬实力一样，都是国家民族强盛的主要标志和重要内涵，一如车之两轮鸟之双翼。只有大力推动中华文化繁荣兴盛，充分展现中华文化独特魅力，努力扩大中华文化国际影响力，才能形成与我国综合国力和国际地位相适应的国家文化软实力，为我国日益走进世界舞台中央提供强有力的支撑。

简介：文化是国家和民族共生的血脉根基,文化软实力成为国家发展战略的重要依据,当前我国进入社会主义文化建设新时期,文化建设水平影响着中华民族伟大复兴的实现,必须厘清文化自信内涵,明确文化自信意义,坚持文化自信态度,通过把握意识形态领导权,提升公共文化服务水平,创新发展文化产业,实施文化＂走出去＂等途径,推动社会主义文化繁荣发展。

简介：国家司法考试作为法律职业人员获得从业资格的准入途径,对高等院校的法学本科教育提出新的要求和挑战,因而协调国家司法考试与法学本科教育之间的关系,调整和修改现行的法学本科教学模式,展开对高校法学本科教学与国家司法考试的接轨研究,已经成为一项刻不容缓急需解决的课题,这是推动我国法律事业发展和提高法律职业人员素养的共同要求。

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：构建新时代中国的文化自信,离不开深厚的中华民族优秀传统道德文化土壤的滋养。优秀传统道德文化蕴含着世代中国人所传承的伦理精神、民族性格和价值追求,是中华优秀传统文化中最核心的内容,并以其深刻内涵和价值意蕴对当代人类社会和精神文明的进步发展作出了突出贡献,深入挖掘优秀传统道德文化中的思想精华,对于涵养和提升新时代中国的文化自信具有巨大的现实意义。

简介：多年来我国的公安教育实践证明,教学、科研、办案三结合的办学模式符合公安人才培养的基本规律。探索和实践三结合办学模式,教师要在教学上创新方法、更新内容、调整手段,在科研上要以研促教、以研促用,在办案上要累积经验、讲求实效。同时,公安院校要明确三结合模式对人才培养的定位,在实践中探索适合自己发展的路子.

简介：侦查类课堂教学改革历来是公安院校教学工作的重点内容,在公安部招录统考背景下,侦查类课堂教学模式应在运用建构主义学习理论,借鉴先进教学方法的基础上,努力提高学生的参与度,积极建构新旧知识的交互作用,不断构建情境引导学生实现新目标及探索新的评价体系,以期更好地提高课堂教学的质量与效率。

简介：最近经常听到有关文化古迹、名人故居保护的争论,有人要拆除,有人要保护。拆除,常常是为经济发展;保护,则是为保存文化。这是一对矛盾。一方面是面向未来,一方面是留恋过去,似乎都有道理。国外在这方面似乎更倾向于优先保护历史遗存,在英国、法国、日本等国都可以看到,哪怕不是很有名的人,其故居都保护得很好。当然国外的情况自有其特殊性：一方面,他们的历史不那么久远,文化资源比较少,名人也少。