简介：

简介：目的：了解护理专业学生对手机移动学习临床课程辅助学习资源（以下简称移动学习资源）的需求。方法：采用自制移动学习资源态度及需求问卷,对湖南省10所高校的936名护理学生进行调查。结果：护理系学生对移动学习资源的态度调查显示：非常需要的人数占56.09%;81.94%的学生认为不利于进移动学习的主要原因为没有合适的学习资源;只有17.41%的学生不愿意付费学习。对移动学习资源需求调查显示：高职和本科学生对资源信息承载量、学习目的、交互形式需求得分最高的项目相同,分别是6-8分钟、复习及游戏;媒体形式高职学生需求得分最高的项目是动画,本科学生为视频;内容需求高职学生得分最高的项目为症状体征,本科学生为发病机制。结论：护理专业学生对移动学习资源需求率较高,高职学生和本科学生对于资源内容和呈现方式的需求上存在差异。

简介：近年来，我国大学英语教学不断受到社会各界人士的诟议。究其原因，是将大学英语教学定位在“学习英语”的认知阶段——基础英语EGP教学。要摆脱这种进退两难的尴尬境地，就必须重新将大学英语教学定位于“用英语学习”元认知阶段——专门用途英语ESP教学。

简介：搭配是语义研究中一项重要的内容.本文讨论了搭配这一概念三个层次的不同内容以及它对英语学习的积极意义.首先,搭配可以理解为语义层次上词项的习惯搭配;其次,它又可以理解为词项同现,是语篇的重要衔接手段;另外,它还可以理解为广义的搭配,即句群、篇章平面上的搭配.

简介：本文从“终身教育”理念入手，讲述了“终生教育”的涵义，分析了实现“终身教育”的条件是终生学习，并展望了终身学习的可能性与必然性。同时，结合英语教师在英语教学中的地位与作用，阐明了英语教师与终身学习的关系及其重要性，提出了英语教师如何进行终身学习的对策。

简介：基于结构方程模型探讨大学生在英语学习过程中，关于学习动机、学习资源与学习策略之间相关性的实证研究结果表明：英语学习资源和学习动机均与学习策略间具有正相关关系；英语学习动机与英语学习资源间也具有正相关关系；在不同英语水平学生中，英语学习资源、学习动机和学习策略三者之间相互影响程度存在显著性的差异。

简介：随着对外开放,我国兴起一阵阵外语热,特别是英语热。本来英语热是一件好事,可是热得过了头、过了度,就可能发烧发炎,以致干患上“英语病”,在英语学习、英语使用、英语教学等方面出现不正常状态,与其他科目之间的关系出现了不平衡。在此笔者拟就这种英语病作些诊断剖析。

简介：自主学习已成为大学英语教育实践的一项重要改革和举措。本文从自主学习理论出发，重点分析了影响大学英语自主学习的相关因素，即情感因素、学习策略、教师角色，语言环境和评价方式，以期为促进大学英语自主学习提供参考和借鉴。

简介：

简介：需求分析是专门用途英语课程设计的前提，在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上，分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性，并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。

简介：这组照片的创作者是埃塞俄比亚摄影师吉尔马·贝尔塔（GirmaBerta），生于1990年的他这几年一直坚持用iPhone记录自己家乡。在首都亚的斯亚贝巴充满活力的色彩和街道上，他将摄影与美术相结合，制作出类似绘画风格的摄影作品。

简介：移动互联网，正在颠覆着现有的传统就医模式。近日。北京友谊医院等共同搭建移动医疗服务平台——“未来医院”正式上线。患者到友谊医院看病时，无需在医院大厅多次排队，在手机上即可完成挂号、交费、排队候诊与支付、取报告等就诊环节。大大缩短了就医排队时间。患者在就诊结束后，还可以在平台上对医生的技术水平、服务态度等方面进行满意度评价。

简介：根据高等职业技术教育面向职业岗位群的特点，国家教育部高教司提出了高职教育的目标为：培养从事生产、服务、管理第一线的应用型人才。因此，高职学生与普通高校大学生相比，有其自身的显著特点：一方面，对高职学生英语学习的实用性要求很强；另一方面，高职学生英语基础明显低于高校大学生，而高职学制又较短。要想在有限的时间内既提高他们的英语水平，又把他们培养成为英语应用能力较强的实用型人才，就要注重高职学生的学习方法和策略的培养，以期达到事半功倍的效果。对高职学生英语学习策略的调查，可以帮助教师发现和掌握学生的学习特点，了解他们的策略取向，反思自己的教学工作，从而指导教师有目的地教会半牛如何学习．培养他们有效的学习策略．

简介：通过对广西四所高职院校11个专业的591名新生问卷调查，了解到高职新生英语学习的现状：1）大多数学生英语学习目的明确，对英语学习较感兴趣；2）他们在课堂上表现积极，但课外学习时间投入严重不足；3）他们希望进行互动学习、合作学习。文章在调查分析的基础上，对高职英语教学提出了一些建设性意见。

简介：本文分析了词汇学习在外语学习中的重要性,阐述了三种传统的词汇学习策略,提出了运用精加工策略和元认知策略加强和巩固大学英语词汇学习的作用和效果。

简介：培养学生的自主学习能力能使学生受益终身。在现实的教学中，教师首先要相信学生有自主学习的能力，鼓励学生多走进“英语角”，帮助学生增强英语学习的内在动机。

简介：语言与思维相辅相成，密切联系，互相影响。不同的历史背景，地理环境和文化积累导致了中英思维的差异性。了解中英思维差异，可以帮助培养英语思维能力，克服母语负迁移的影响，提高英语学习能力，成功进行跨文化交际。

简介：高职英语教学，教师不仅要向学生教授英语知识。更重要的任务是在平时的教学中运用多种策略开发他们自主学习的能力。本文根据高职学生的实际情况，结合教学实践探究了几种培养学生能力的途径，旨在提高他们的英语水平为继续学习打下基础。

简介：7月4日，央视曝光中国移动北京、上海、海南等多个城市存在彩信、话费、漫游费等乱收费现象。根据国内某知名网站的一项调查显示，参与调查的网友中，有92％相信央视没有冤枉中国移动。

简介：公务员英语口语的提高对于建设高效服务型政府具有重要意义，本文探讨了如何通过互联网手段进行公务员英语口语学习。