简介：当今和未来的战争是混合战争美国在2001年发动了阿富汗战争,2003年发动了伊拉克战争,这两场战争都遇到了严峻的挑战。根据阿富汗和伊拉克战争的经验教训,美国参联会在2007年5月14日颁发的《美国武装部队纲要》条令中明确规定,美军实施的战争是混合战争。条令定义的传统战争是国家之间军队与军队激烈的暴力对抗活动。非正规战争是国家与非国家力量之间进行的

简介：美国一直将中国海军发展视为潜在威胁,投入了相当精力予以关注。正如美国官方智库战略与国际问题研究中心在2013年公布的报告《中国军事现代化与军队发展》中所指出的:"在美国看来,中国海上力量的现代化,中国海军投送能力的提升,以及中国海军向真正的‘蓝水海军’的缓慢转变,比地面部队现代化更能构成严峻挑战。"既然美国如此看重中国海军,那么他们究竟认为中国海军实力如何?中国海军在现代化进程中又取得了哪些成就?本文将以此为契机,探寻问题的答案。武器装备现代化美国国防部2015年公布的《中国军事与安全态势发展报告》指出:"2008年以来,中国海军不断稳步

简介：涡流热像技术是一种将涡流检测和热像技术相互结合的新型无损检测技术,兼具有涡流技术亚表面探伤和热像技术快速、直观的双重优势。在简要介绍涡流热像无损检测技术工作原理、系统组成和主流分类的基础上,归纳总结了国内外关于涡流热像技术的研究热点及其工程应用,最后总结并探讨了其未来发展方向。

简介：2016年2月,美国知名市场预测公司Markets&Markets发布最新研究报告指出,预计从2017年到2022年,全球反无人机市场规模,将以23.89%的年复合增长率发展,到2023年将达到11亿4千万美元。分析认为,亚太地区将是反无人机系统需求增长最快的地区(占全球市场的30%),而反无人机的产品市场将长期处于供不应求的状态。美国波音公司的反无人机激光武器SilentStrike,荷兰空客集

简介：科学考核评价专业技术人才,对加强专业技术干部队伍建设至关重要。结合工作实践笔者感到,抓好专业技术干部考评,关键要做到＂三个严格＂,使专业技术人才成长方向更加清晰、考核评价尺度更加科学、选拔使用依据更加充分。——严格落实考评责任。强化党管干部的主体责任,坚持党委管总、政治机关主抓,干部部门和考评专家组具体实施,专业技术干部全员参与,确保考评工作深入展开。一要坚持按级负责。按照全军《专业技术军官考核评价实施办法》有关要求,对高、中、初级专业技术职务干部考评,

简介：卢祥胜是中国兵器工业集团豫西集团河南江河公司一名年轻的电气技术员,人称设备电气技术革新改造小能人,针对设备运行中发生的不良状况,他一个处方就能解决问题。

简介：军民融合式技术协同创新活动是在一定社会动力机制下持续运行的。社会需求牵引力、政策制度推动力和文化观念支撑力共同构成了军民融合式技术协同创新的社会动力体系,该体系在＂双重力量＂和＂两对矛盾＂的共同作用下,在思想上激发了技术创新主体的协同创新意识,在行动上推动了经济层面的自发性创新行为和政治、文化、军事等层面的自主性创新行为,并通过这种社会动力机制实现良性运转,并为军民融合式技术协同创新发展提供不竭动力。

简介：美国国防创新倡议的实施负责人、国防部常务副部长沃克最早提出实施第三次"抵消战略"时说:"改变国防部获得新技术的方式与确定国防部获得什么样新技术一样重要,美国的采办和需求制定体系必须在对手跟上来之前就将先进技术用于部队。为此我们将不得不实施快速原型化和快速部署,否则我们将不断地败退。"美国国防部主管研究与工程的副助理部长韦尔比说:"国防部面临的最大挑战就是技术引入的速度太慢,跟不上商用技术,如果是这样

简介：飞秒激光脉冲宽度超短、峰值功率超强,在表面微纳加工领域得到了广泛的关注和应用。简述了飞秒激光诞生至今的应用概况,然后依据不同的加工对象(金属、透明材料、聚合物)阐述了飞秒激光与其相互作用的机理,从激光烧蚀、双光子聚合加工、飞秒激光微纳加工系统3方面对飞秒激光表面微纳加工技术进行了综述,最后探讨了待解决问题并进行了展望。

简介：引言：装备的技术状态是指技术文件规定的并在产品中达到的硬件和软件的功能特性和物理特性.它是在装备研制中规定、生产中体现并在使用中加以维护的.技术状态管理就是对技术状态项目所进行的技术状态标识、控制、纪实、审核（简称四要素）的技术和管理活动.

简介：本刊讯2016年4月28日上午,全国工商联科技装备业商会会长、研祥高科技控股集团董事局主席、全国政协委员陈志列和商会联络部主任李阳一行二人,在科工局发展计划司丁亚非处长陪同下来中国和平利用军工技术协会座谈。协会理事长周武胜及班子成员参加了接待和座谈。周武胜理事长代表协会对陈志列委员一行表示热烈欢迎并介绍了协会情况。

简介：在艺术类入校新生计算机应用能力水平偏低但存在差异的背景下,为提高计算机应用能力水平、信息素养和计算思维能力,进行《计算机与信息技术基础》课程分层教学模式研究,通过调查研究、课程建设等,建立教学目标分层,教学内容分层和教学评价分层,改变传统快慢班或讲授不同课程内容的分层方式,对教学内容进行整合,并进行分层递进教学。