简介：应用题解题对于提升民族儿童分析问题、解决问题的能力、培养思维品质、锤炼道德品质等方面有着重要作用.调研发现,南疆少数民族儿童的应用题解题障碍包括教学语言（常规语言、数学语言）、问题情境不熟悉、数学知识掌握不扎实、解题思维过程欠缺规范等多个方面.针对上述问题,从加强国语教育、渗透数学文化教育、开发课程资源、培养规范、严谨的解题习惯等多个方面提出了有针对性的对策.

简介：学生在学习过程中,（三）学生学习过程中应注意的有关问题 ,2.实验过程中应注重训练思维方法的系统性

简介：数字化时代的到来对传统教育从内容和形式上都进行着颠覆,碎片化阅读成为当代语文阅读的现实生态。在这样的社会语境下,作为母语教育主阵地的大学语文必须积极应对时代的挑战,有效帮助学生进行深度阅读。从情绪体验、培养认知能力、读写转化三个方面探讨了碎片化语境下大学语文深度阅读的策略。

简介：目前小学数学教学中，一直很重视应试教育，忽视素质教育，过分夸大主导作用，而忽视了主体作用。该让学生操作的被教师代替了。该让学生思考的被教师讲解了，严重束缚能力发展和创新。要体现以学生为主体，就应通过教师主导地位传授学习方法，创造自主学习的条件．建立合作学习的环境，提供口头表达的机会，搭建展示创新的平台，而不是去钻教师设下的种种“圈套”，应时时事事为学生着想，充分发挥主体地位。

简介：如何充分有效地利用英语课堂教学、提高英语教学质量是当前武警院校英语教学中急待解决的问题。本文结合教学实践和以“学”为主的教学理念，就新形势下如何正确地再认识以“学”为主英语课堂教学的策略，作如下探讨。

简介：小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作（Actions）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.

简介：教人做人是家庭教育的根本职能,教育引导与顺其自然相结合是家庭教育的基本原则,心理健康教育是家庭教育的重要内容,提高家长素质和育人水平是搞好家庭教育的关键.

简介：

简介：例15太平天国运动失败的根本原因是A.军事策略上的失误B.中外反动势力联合镇压C.旧式农民起义的局限性D.革命纲领不够科学（原参考答案是D） ,社会主义国家和社会主义运动的曲折发展是本世纪历史发展最明显的特点之一,但A、B、D三项设计均不具备干扰性

简介：启发是否得法，关键取决于教员的教学思想、业务修养和教学艺术水平的高低。本文从启发式的起源与新内涵、心理结构与人性化、途径及其运用等几个方面阐述了这个问题。

简介：社会主义国家和社会主义运动的曲折发展是本世纪历史发展最明显的特点之一,‘日本经营中国东北14年,例15太平天国运动失败的根本原因是A.军事策略上的失误B.中外反动势力联合镇压C.旧式农民起义的局限性D.革命纲领不够科学（原参考答案是D） 

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：

简介：在高考历史多项选择题中,高考历史多项选择题,这类多项选择题是把历史材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：38、什么是隐形机场?利用隐形技术伪装、隐蔽的军用机场叫隐形机场。这是隐形技术在军事领域中运用的又一个新的突破。主要方法是利用计算机控制特殊涂料、染料、屏蔽和假目标等综合性技术达成机场隐形目的,此外,还配有使敌方侦察器材难以发现的飞机“智能隐形蒙布”等配套技术,大大提高了现代军用机场的生存概率,更加适用于现代高技术战争的需要。

简介：在高考历史多项选择题中,高考历史多项选择题,这类多项选择题是把历史材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果

简介：在高考历史多项选择题中,高考历史多项选择题,这类多项选择题是把历史材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：中学数学教学大纲明确指出:"要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……",课堂教学中,要根据每个学生的实际情况,耐心启发诱导,使学生树立正确的知识价值观念和学习目的,形成良好的数学学习动机,增强学好数学的信念.其次,要通过介绍古今中外数学家的成才之路,以及有关数学在生产、生活中的广泛应用,激发学生民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.另外还要组织各种形式的练习、游戏、竞赛以及丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习的主动性,培养学生自觉地探究求索知识、创造意识和进取精神.罗杰斯曾说过:"学习本身就包括认识和情感两个方面."实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质才能得以提高.