简介：山西省某预备役团着眼军事变革,结合预备役部队任务特点,坚持按纲施训,从难从严全面摔打部队,突出抓了炮兵、卫勤、防化、应急等专业技术分队和骨干队伍训练,有效提高了部队的整体训练水平和遂行作战的综合能力。

简介：在法治与权力的关系问题上，习主席强调指出：“要加强对权力的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”“要正确行使权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。”

简介：<正>军区党委在《关于深入贯彻落实党的群众路线、进一步改进抓基层工作的意见》中强调,要发扬钉钉子精神抓好经常性基础性工作落实,坚持真下真抓真帮,领导机关下基层帮助指导,要重实际、求实效、看质量。预备役部队各级党委在抓基层建设中,要紧贴基层建设实际特点,深入贯彻落实好这一指示精神,推动基层建设不断发展。帮带基层建设要以促进战斗力提升为牵引。领

简介：

简介：多年来，我支队坚持以《纲要》、《条例》为依据，按照“保障有力”总要求和“全面过硬”的奋斗目标，围绕“中心”抓保障，强化管理求效益，有力地促进了部队全面建设。支队连续十年被总队评为落实《纲要》先进支队，1994年被总部表彰为财务管理先进单位，1998年被总队评为“菜篮子”工程建设三年规划先进单位。2000年．支队后勤处被总队评为先进后勤处。

简介：我团积极适应新形势、新任务的要求，坚持以做好军事斗争准备为牵引，以提高预备役部队“两个能力”为目标，围绕依法治训，严格按纲施训，官兵素质和部队训练水平有了明显提高。

简介：今年以来,太原市小店区人武部按照"扭住重点、固强补弱、规范建设、整体推进"的思路,下大力抓基层全面建设。

简介：基层政工干部作为思想政治教育的具体组织实施者，其按纲施教能力，决定着《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》贯彻落实的力度和程度，影响着思想政治教育的效果、质量。如何提高基层政工干部依法按纲开展教育的能力，是当前基层政工干部队伍建设和思想政治教育工作亟待解决的一个问题。

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简介：“加”就是善于“强基固本、快马加鞭”帮助基层党支部提高“三个能力”（一）建强“一个班子”。首先，机关要发挥“伯乐”作用选准“好马”，把踏实肯干、责任心强、群众基础好的优秀干部，选拔为基层党支部正副书记。其次，机关要扬好“快马鞭”，加强对正副书记的培养，坚持用在职培训、以会代训等形式进行“补差”培训，帮助基层主官掌握“应知应会应做”内容，提高发现问题、分析问题、解决问题和结合实际创造性抓好工作落实的能力。

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简介：近日，吉林省军区着眼东北寒区特点，紧贴使命任务，按实战要求组织部队全员冬训l，突出严寒条件下指挥通联、远程机动、野战生存、实装操作、后装保障等训l练和以边境封控、要地防空、支援保障等为课题的战术作业、要素演练和指挥所演习，提升了各级首长机关谋划指挥和分队遂行应急应战任务能力，锤炼了官兵意志品质和战斗作风。

简介：为提高统一体系架构框架(UnifiedArchitectureFramework,UAF)的实用性、可操作性及相关架构开发工作的规范性,结合UAF架构应用实践,考虑各架构领域的内在逻辑联系,借鉴开放组体系架构框架(TheOpenGroupArchitectureFramework,TOGAF)的架构开发方法,提出了包括预备阶段、需求管理、架构愿景、业务架构、数据架构、标准架构、专业架构、实现方案、验证仿真和架构变更10个阶段的UAF架构开发程序,并指出了架构开发过程中应关注的关键点,为应用UAF认识、构建、分析复杂组织体提供了通用方法指导和全面应用指南。

简介：呼案、聂案,两个错杀人的事件,震撼人心,全民关注。两个错杀案有很多相似之处,耐人寻味——都是以逼供信开路,一个两天两夜,另一个五天五夜,罪名成立后快速判决处死;都是记者同志首先介入,而后再步步深入,得以复查平反。据媒体传言,错杀事还不止这两件。对此,人民群众有权质疑那些办案

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简介：预备役军官是预备役部队军官队伍的主体，这支队伍的实战能力如何，直接关系到预备役部队的战斗力生成。阳春4月，记者来到素有“潇湘长缨”之称的湖南某预备役师，预备役军官集训正在如火如荼展开，所见之处都是按打仗标准施训的景象。

简介：作者认为，当今作战环境极为复杂，如果不采取完全同步的联合行动，美军就无法顺利完成各种任务。因此，作者呼吁各军种抛弃军种利益，共同推出联合概念和制定出联合决策程序。作者在对各军种决策程序进行分析对比的同时提出了对联合军事决策程序的设想和解决方案。

简介：北京某预备役高炮师为适应未来战争需要,最近在预备役高炮某团预编八连所在地专门召开基层整组工作现场观摩会。他们紧紧围绕“规范组织程序、激发官兵热情、强化责任意识”的要求,通过听

简介：按科学发展观要求搞好军队院校思想政治教育，不仅要彰显育人主题，而且在统筹过程中要协调好军校思想政治教育与军校其他环节的关系。