简介:【编者按】开放周,和年会、田野培训等概念一样,对新教育人来说并不陌生。近两年由各个实验区轮流承办的开放周,最初只有新教育小学(江苏扬州宝应实验小学的校中校)一家承担,因为当时新教育唯一的课程开发机构新教育研究中心就驻扎在这所概念学校中,研究员们全部深度卷入了日常的教育教学教研,担任校长、年级长、项目负责人。短短三年,关于这所概念学校的故事足以写成几本书,而其中每一次开放周,总是这个故事中最激动人心的章节之一。为了呈现最真实的新教育教研方式,并怀念那段激情燃烧的岁月,特从记录2008年10月13-16日开放周的近十万文字材料中,编选出本篇文章。
简介:自20世纪60年代以来,诠释学已成为这个时代哲学的"共通语"。能否借鉴西方诠释学成果或者透过其理论视域来思考经学的有关问题,是一个颇具意义的话题。然而,自"诠释学"正式进入中国(大陆)以来,操用诠释学的术语和理论来谈论中国学术问题的学者尚未真正抓住诠释学的主题,造成这种"误读"的原因,主要在于对诠释学的存在论内涵的忽视。我们无法仅从经学本身所必定包含的文本理解与解释的因素就简单地判定经学是一门诠释学,而是应该紧紧把握诠释学所展开的"对历史学的客观主义和实证主义的物理主义认识理想"的批判来看待经学研究本身的问题。我们认为,是否立足于"一种对方法论合理性的遗弃",是经学诠释学是否可能的理论基点。
简介:一年一度的森林活动周开始了,这次活动可丰富了,小猪负责统计唱歌比赛和跳高比赛的成绩。唱歌比赛开始了,首先上场的是喜鹊,喜鹊的嗓音真动
简介:今天是你走脱这世界的四周年!朋友,我们这次拿什么来纪念你?前两次的用香花感伤地围上你的照片,抑住嗓子底下叹息和悲哽,朋友和朋友无聊地对望着,完成一种纪念的形式,俨然是愚蠢的失败。因为那时那种近于伤感,而又不够宗教庄严的举动,除却点明了你和我们中间的距离,生和死的间隔外,实在没有别的成效;几乎完全不能达到任何真实纪念的意义。