简介:伴随着教育的民主化、国际化和一定程度的市场化浪潮,大学正被裹挟着卷入各种排名漩涡中——“由于大学排行榜应对了建立外部基准、易获取性和可比性的需要,成为全球社会无法忽视的一种高等教育评价模式,国家和大学都被置于测量、量化和比较之下。”排行榜对大学的排名,部分依据于大学声誉。排行榜公布后,会对大学声誉产生影响,进而影响办学实力的提升,影响波及到大学在下一次或其他排行榜上的排名。大学必须对“排名”与“声誉”在排行榜之间循环互动的这种关系予以高度重视,在认真研判排行榜是否“权威”、本校排名与实际是否相符的基础上,迅速采取相应的态度和行动。
简介:从函授教育、广播电视教育到现代远程教育、开放教育的发展历程中,中国远程教育的质量一直受到质疑,制约了远程教育的进一步发展。本研究的目的是通过对国际知名远程教育机构进行调研、分析,找到建立良好质量声誉的途径。研究发现,机构通过建立质量保证体系,让社会相信其能满足质量要求,进而相信其质量,即通过回应利益相关者的期待来提升机构声誉是一条有效途径。当前,国际远程教育机构建立质量保证体系有三类路径:第一类是国家层面已经建立了外部质量保证体系,机构以国家的质量框架、标准为依据来建设和完善;第二类是主动参与国际第三方质量认证机构的认证,依托外部的标准和形式来建立和保障内部。第三类是机构依托自身力量,参考借鉴、实践总结、完善质量管理、逐步形成。按三类路径对典型案例做进一步剖析发现,依托各类机构可比的质量标准,选择具备公信力或影响力的机构、基于一定的流程予以确认是质量声誉建立和提升的重要经验,可供国内机构参考借鉴。