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简介：语言与文化密不可分，文化的了解能够促进语言的学习及使用。本文将根据小学四年级涉及的文化知识来讨论如何在英语课堂中教授文化知识，让学生更好地理解体会英语文化，得体使用英语。

简介：小学中年级阶段是培养学生写作热、幅度提升学生写作能力的关键时期。因此,教师就需要采用一些有效的教学方式,让学生不再惧怕作文写作,并且在写作中根据自己的所感所想来进行写作,学会通过写作表达自己的情感。

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简介：儿童诗,带着独特的灵气和纯情,洋溢着盎然的童真童趣,犹如诗中天使、诗中精灵一样深受儿童的喜爱。带领学生徜徉在童诗的海洋里,品悟童诗语言的活泼与灵动,感受童诗情感的纯真与美好,体会童诗想象的丰富与奇特,可以丰富学生的想象,陶冶学生的高尚情操,还可以提高学生运用语言文字的能力。教师应努力营造浓郁的童诗氛围，引导学生读童诗、品童诗、创童诗，感受儿童诗的魅力，让学生在童诗天空里自由翱翔。

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简介：教师应该根据中年级应用题的教学特点,结合北师大版教材的特点,来针对性地教授中年级应用题,有效地培养小学生的数学思维,不断培养小学生分析问题解决问题的能力,综合提升小学生的数学学习能力。

简介：目前的小学中年级学生在英语方面的学习已经有一定基础,基本形成了一定的语言体系,对一般的语音语调也有了一定的感悟和了解。但课堂上仍然会出现学生语音语调不准、不美,朗读时出现拖腔、"小和尚念经"等现象。为了改善这一现象,我结合自己的教学实践对此进行了一些教学指导的研究与尝试。一、调查摸底,对症下药对中年级朗读方面的情况我设计了相关调查问卷,根据学生调查问卷反馈的情况进行分析。我以四年级3个班共147人,获得有效票数138人为调查对象。其中,

简介：2011年出版的《义务教育语文课程标准》倡导＂引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习＂。要培养小学中年级学生的探究学习能力,不仅要充分调动学生的主动性,还需要教师的指导。教师的教学风格、学科内容、学生学习兴趣、学生的认知风格以及情绪情感等都能影响学生探究学习能力的培养。因此,应该结合小学中年级学生的身心发展规律,对学生因材施教。

简介：提升学生的计算能力是小学中年级数学教学的核心任务之一,尽管各方一直努力,各式各样的计算错误还是屡见不鲜。因此,如何坚守学生的主体地位,引导学生通过明晰算理,强化口算能力,注重错题集锦,形成良好的计算习惯和心理品质,更好地规避各种计算错误,从而提升学生的计算能力和数学素养,将成为本文探讨的重点。

简介：在小学阶段,由低年级的写话到高年级的习作,中年级起着一个承上启下的作用,它必须完成从句到段,从段到篇的过渡,是一个转折点。刚从低年级进入中年级的孩子,在面对作文时总是有着不同程度的畏难情绪,有的担心自己写不长;有的担心自己写不好,尤其是在写一个人或一件事的时候更是觉得无从下手,写出来也往往十分笼统。如何把一件事、一个人写好?我觉得,写好动作是个切入点。对于中年级学生来说,能把动作写细,并准

简介：教学方法是教师在教学活动中有计划的教学行为,它具有不同于其他事物一般方法的教育、教学特质。强调教师运用多种教学媒体与教学资源,创设一个生动的数学教学情境,引导学生运用听觉、视觉、触觉等多种感官,对数字运算、空间图形、逻辑推理的内容进行亲自体验和感受,从而发现其中的规律,达到科学、系统的认知对象的目的。引导学生在探究中激发兴趣,在体验中感受变化,从而提高中年级数学课堂的教学效率。

简介：目的：受试者为120名健康中年人,在递增负荷跑台实验中设定75%HRmax为靶心率,观察了他们的心电图和血压发生的变化,通过研究这一变化,探讨健身运动的时候采取这一强度进行锻炼的安全性。研究发现：当达到这一靶心率时,有10%的男性和11%的女性出现心电图S-T的异常,在休息五分钟后,异常都能够消失,运动中血压的异常率小于心电图S-T的异常率。提示75%HRmax作为中年人健身时控制运动强度的靶心率是安全的。

简介：摘要阅读能力是英语学习中重要的技能。本文对当今的初中英语阅读现状进行了一些成因分析，并且针对提出了可行的意见。并以外研版《英语9上》Module1Unit2为例，试图阐述以学生为主体，任务为导向，技巧为线索，提高为目标的高效的英语阅读课堂，真正做到把“阅读”还给阅读。

简介：在社会不断进步与发展的背景下，数学作为一门工具性的学科，在社会中的应用越来越广泛。而2011年版的《义务教育数学课程标准》曾提出10个核心概念，其中赋予了计算教学新的教学要求———提倡算法多样化、关注学生技能的形成过程。小学生的计算能力是一项数学基本素质，但是在近些年笔者发现小学生的计算能力在逐渐下降，特别是中等以下的学生经常因为计算失误丢失分数。本文对小学中年级学生的计算能力进行分析，并针对所出现的种种问题提出了部分建议。

简介：人才是组织最重要的财富与最核心的竞争力，没有之一。没有人，绩效便无从谈起。比较分析不同行业、不同发展阶段的典型企业人才发展实践案例，是企业高管、学习与绩效专业人士获得启发和借鉴，更好地推进组织发展的有效方式之一。

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