简介：摘要在高职护生中实施护理临床见习是对学生的一种临床检验，学生将课堂内学到的知识运用到实践护理中，从而真正地实现理论知识与实践相结合的目的。在见习的过程中，学生通过在临床接触真实的病例或护理服务对象，亲自评估和收集资料，然后结合临床的治疗和护理得出结论，加深和巩固课堂理论知识；同时可以使学生独立分析和解决问题的能力得到锻炼和提高，为毕业实习奠定良好的基础。

简介：摘要目的了解高职护生实习前对标准预防的认知水平调查,研究探讨相关实习前实训的要点。方法采用整群抽样对168名即将进入临床实习的高职护生进行问卷调查。结果不同学制护生标准预防认知总分比较,差异有统计学意义(P<0.01)；其中3+2本科护生显著优于护理大专生及助产大专生(均P<0.05)。结论高职护生对标准预防了解不够全面,尤其是统招大专生及统招助产大专生。因此，要加强临床实习前标准预防实训,提升各学制护生标准预防认知水平。

简介：中高职有效衔接可加快构建现代职业教育体系,适应国家转变经济发展和产业升级的迫切要求,系统培养高素质技术技能人才。针对我国中高职衔接现状,指出了当前教育行政主管部门对中高职衔接缺少整体规划、中高职衔接渠道不畅、人才培养目标定位不清晰、中高职专业设置方面存在脱节或重复等问题,提出了通过制定规范性、可操作的国家职业资格标准,明晰人才培养目标;科学配置教育资源,提高中高职专业衔接的有效性;通过一体化设计构建中高职课程体系等方法,来促进有效衔接,系统培养高素质技术技能人才。

简介：中高职课程衔接是中高职教育衔接的实质和核心问题,是实现中高职教育系统化、科学化、终身化现代职业教育体系的关键。通过对国内外关于中高职课程衔接的分析和比较研究,了解国内外中高职课程衔接的现状、做法和经验,发现我国在中高职课程衔接过程中存在的问题,提出树立职业教育终身化的理念,并通过建立良好的制度环境、完善国家职业标准、推行学分制、建立健全高等职业院校自主招生制度等方面来提升中高职课程衔接的效果。

简介：摘要在目前医疗环境下，高职院校在对护生进行专业技能培养的同时，教育者要从思想上重视，重建教育理念，明确人才培养目标，树立人文素养教育的地位。与此同时，加大人文实践能力教育力度，推进实践教学内容和实践模式的改革。以培养具备更加良好的人文素质的高职护生，能够提供更全面的优质护理服务。

简介：摘要为适应地方经济社会发展需要，满足人民群众多样化的职业教育需求，上海市从2010年起先后试点中高职贯通、中本贯通培养模式，逐步形成了由中职、高职到本科的衔接。可以说，中、高职院校的融合更好地实现了“理论”和“技能”的优势互补，真正成为为市场提供各种行业人才的培养基地。为进一步顺应社会对职业人才的需求，如何做好中高职贯通数学教学工作显得尤为重要。而就以往的中、高职数学教学而言，培养出的学生在使用数学知识解决实际问题时力不从心，究其原因在于职业院校在数学教学中没有以职业需求为导向来培养学生使用数学的能力。鉴于此，本文基于对能力本位教学理念的思考，对中高职贯通数学教学进行了有益的探索。

简介：随着高职教育办学形式不断丰富,学界对＂3＋2＂中高职教育衔接研究日益增多,对于整合中高职教育资源培养社会发展所需要的技能型人才具有积极作用。在中国知网系统检索了国内有关＂3＋2＂中高职教育衔接的相关期刊文献,对＂3＋2＂中高职教育衔接的含义、特点、意义、问题、对策等方面进行了综述,试图对当前国内有关研究进展做出总结和梳理,以期推进我国＂3＋2＂中高职教育衔接的理论研究和实践进程。

简介：为了更好地实现中等职业教育和高等职业教育衔接，本文以辽宁机电职业技术学院为例，采用调查法和分析法，从岗位分析、教学目标、课程内容选取、教学内容组织与安排等方面进行了详细的设计，实现课程衔接，培养适应经济社会发展需要的高端技能型人才．

简介：2014年12月25-26日,由广东省职业教育学会主办、汕头职业技术学院承办、广东天亿马信息产业有限公司协办的粵东＂中高职教育有效衔接＂论坛在汕头职业技术学院学术报告厅隆重举行。广东省职教学会李小鲁会长、余坚常务副会长,教育部职业技术教育中心研究所刘育锋研究员,广东省教育研究院,汕头市教育局,广州市、汕头市职教学会,韩山师院和来自广州、惠州、中山、河源、清远、汕头、揭阳、潮州、汕尾、梅州等地市的中高职院校的领导、专家,以及汕头职业技术学院的师生代表共350人参加当天的论坛活动。论坛由余坚常务副会长主持。

简介：全国职教会提出建立职业教育质量保障体系,要求推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂,建设融合产业文化的校园文化。以企业为导向的学生职业素质教育逐渐成为高职院校校园文化建设的主题,学生则是校园文化建设的主要参与者。如何加强学生对校企文化的认同,促进学生职业素质提高,使其真正成为校企文化的执行者,是各高职院校人才培养研究的重点。本文以实证研究为方法,对校企文化融合下对高职学生的要求进行分析,提出在校企文化融合中,通过意识培养、制度建设、环境熏陶、教师引领等方法,开展高职学生素质教育。

简介：一、高职统计学教学改革的必要性（一）统计学教学中存在的问题1.教材内容陈旧。教材体系严谨完整,理论知识介绍得比较详细,但案例资料的选取不够新,不能恰当地结合现实经济环境及统计工作,很难让学生运用所学理论进行实际的统计工作。有的教材名称改成项目任务化教学,但实际内容并没有改变,这不利于高职教育目标的实现,不利于培养高素质高技能人才。

简介：学分银行促使中高职教育从分散的消耗发展状态整合为有序的融合发展状态,搭建起中高职教育衔接的桥梁。学分银行推动中高职教育培养目标、专业结构、课程设置和考核选拔方式的协调发展,促成我国中高职教育由学制为主的外在衔接逐步转向专业课程为主的内在衔接,为构建职业教育层级间自然过渡的职业教育体系贡献力量。

简介：摘要目的探讨男护生心理特点及应对方式。方法总结分析相关文献报告，针对男护生的一些心理特点，探讨一些可促进男护生心理健康的方法。结果男护生心理特点包括对护理专业缺乏认同感，同时受传统观念影响，易产生自卑心理，在学习过程中缺乏自信，感觉自身价值无法实现。因此，我们应该针对不同的心理特点，采取相应的应对方式。结论男护生不愿意从事护理工作的原因，不是因为工作太辛苦或工作环境差，而主要是因为地位低下，没有发展前途等原因，带教老师在教学的过程中应该纠正男护生一些错误的观念，通过多种方法和各种途径增强他们的自信心及学习的积极性，加强他们对专业的认识，使其逐步进入角色。

简介：目前我国中高职衔接中培养目标存在的问题：一是高职的培养目标总是处于不断的调整之中因而迟滞了高职教育的发展；二是高职培养目标在高职运行中高开低走，高职低办；三是中高职培养目标层次不清、规格不明。

简介：以江苏省惠山中等专业学校为例,对中高职分段培养试点项目进展情况进行阐述,提出通过优化专业及课程标准衔接、制定中高职教育弹性学制,构建职业生涯指导体系、建立统一的职业资格体系、适度选拔择优入学、合理确定选拔时间、适当扩大选拔范围、教师与学生积极渗透等方法,做好中高职教育的衔接。

简介：现行中高职护理专业基础医学课程体系衔接没有受到足够重视，学生的学习积极性和教师的教学情绪均不高，这已不能适合中高职医学教育人才培养要求。面对课程体系衔接出现的常见问题，应进行针对性分析，探究建立适合中高职护理专业基础医学课程体系，降低教育资源的消耗，提高各层次职业教育的教学水平和人才培养质量，满足社会对技能型人才的需求。

简介：美育是素质教育的重要组成部分，其实施的途径与方法就显得尤其重要。文章就高职生的美育在载体与平台、教师的主导作用、美育的标准与要求以及应注意的问题等方面作了初步的探讨。

简介：摘要高职辅导员的工作是一种琐碎细致的工作，尤其是在后进生的教育转化过程中，更要付出心血。要做好后进生的工作，采取灵活多样的教育措施，才能把后进生教育好。因此，应认真做好转化工作，使其逐步成人、成才，为构建和谐的社会作出一份努力。

简介：摘要目前，面对职高学生数学水平普遍低的现状，应帮助学生树立学习信心，以学生为主体，改变教学心态，采取适合职高学生的教学方法，提高职高学生的数学水平，改善职高数学教学现状。

简介：大学时期是高职生个人发展过程中非常关键的阶段。在这个时期,高职生的个人人格逐渐形成,自我意识迅速发展,人生观、价值观逐渐形成并趋于稳固,因此,促进高职生的自我发展对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。本文对国内外关于自我发展的文献资料,对该领域富有意义的理论研究成果、实证研究进展进行了综述,期望对进一步的研究工作提供参考。