简介：为直观反映预应力空心板桥结构振动时的响应状态,以大型有限元软件ANSYS为平台,建立有限元模型,对预应力空心板桥的结构动力特性进行分析,并且在模型中考虑材料的非线性影响。利用有限元计算法,得出桥梁结构的频率和前4阶模态,分析对称荷载、偏载和汽车在20km/h,40km/h2种不同速度行驶工况下桥梁结构的动力响应,为桥梁的安全运行提供技术参考。

简介：历史课是引导学生加强历史了解、深化历史理解和增加历史见解的过程。加强“了解”是历史教学的第一步，“了解”的要求是“准”。深化“理解”，就是要弄清历史事件、历史现象之间的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辩证联系等，“理解”的要求是深刻。增加“见解”，就是要总结历史的经验教训，从历史中获得有益的启迪，正确评价历史人物和历史事件，感悟历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图。

简介：选择8种使用广泛且具有代表性的化脓药,采用各国临床微生物学实验室广泛采用的K-B纸片扩散药敏试验方法（美国NCCLS标准）,分别测试这8种药物对金葡菌的体外抑菌活性及其变化特征,为人们正确地选择药物提供一定的指导作用。根据测定结果,针对金葡菌引起的相关病症,优先选用喹诺酮类药物,就能得到有效而及时的治疗,其次选择头孢类药物,短时间内也能得到有效治疗,尽量少选择氨基糖苷类和青霉素类药物。

简介：摘要在《工程力学》课程验证性实验装置和原理基础上，为拓展学生的动手能力以及为以后工作奠定理论基础，本文设计了钢-混凝土组合梁应力分布规律实验测试装置，并对钢-混凝土组合梁、非组合梁两种情况下的最大应力和最大挠度进行理论计算，确定了相同条件下钢-混凝土组合梁具有更大承载力的优点。

简介：传统的教材对于“解决问题”这一部分教学内容采用集中编排、分类教学的方式,其优点是教师易于把握目标,学生学得扎实.但是其缺陷也是显而易见的,容易使学生形成思维定势,走入生搬硬套的死胡同,不利于学生思维的发展和能力的形成.文章主要就如何在“解决问题”教学中避免学生形成思维定势进行探讨.

简介：摘要当前，我国的教师评价体系尚存在较多的缺陷，诸如评价方法不科学、评价理念过于落后等。教师评价体系的健全与否直接影响着教师管理与发展的顺利进行以及教师在教学过程中自我认同感的形成。当前我国的评价现状在很大程度上影响了教师的主动发展。教师评价体系应该从教师自我评价出发，凸出多元性评价，找准评价的客观标准，使教学评价更好地发挥对教师专业发展的导向作用。

简介：高校＂概论课＂基本实现了教材体系向教学体系、认知体系递进转化。在此基础上,教师要进一步引导学生＂认知体系＂向＂信仰体系＂的转化。信仰比认知更持久稳定,因此＂信仰体系＂的构建才是＂概论课＂的目的和意义所在。在这个转化中,要坚持教师示范原则、双面引导原则和隐性渗透原则,从教学目标、教学内容、教学方法方面加以改进。其中,确立信仰教育教学目标是前提,实践教学是关键环节,情感教育是催化剂。

简介：在中国媒体致力于加强国际传播能力的今天，来自不同国家、具有不同文化和教育背景的外籍新闻工作者，是如何在中国新闻体制内工作的，他们的基本情况和工作生活状况如何，值得研究者关注。而文化差异对于新闻工作者的影响，不同国籍和种族的新闻工作者如何在同一新闻体制内互动合作，在全球范围内都是值得研究的重要问题。本文通过问卷调查对这一群体进行探索性研究，重点分析他们的基本特征和工作生活状况。

简介：摘要目的探讨在门诊泌尿系结石体外冲击波碎石患者中实施规范化健康教育的作用和意义。方法将进行体外碎石的100例患者随机分成实验组和对照组各50例，比较两组的护理效果。结果实验组患者掌握相关知识和技能、护理配合程度、病人满意率方面明显提高（P＜0.05），差异有统计学意义。结论对门诊泌尿系结石体外冲击波碎石患者实施规范化的健康教育，提高了门诊护理质量和服务水平。

简介：回应型政府的构建，必然要求政府及其管理者能够直接地、及时地、有效地对管辖范围内的公民诉求作出必要的回应，以确保回应机制常态化、制度化。同时，政府对公众的诉求高效率、高效益的回应，是保障公众享有知情权、参与权、监督权的主要措施，也是提高政府公信力的有效途径，还是政府为民服务的具体体现，更是构建回应型政府的重要举措。文章通过对政府回应力的现状描述以及滞后原因的分析，提出了政府回应力的提升路径，为回应型政府的构建提供理论基础。

简介：采用邓肯张E-B非线性弹性模型,利用自动剖分程序建立三维模型,对某100m级高面板堆石坝进行三维有限元数值模拟计算,并选取合适的反映堆石料流变特性的本构模型分析了坝体的应力变形情况。结果表明：坝体的位移和应力分布规律基本合理,数值大小都在允许的范围内,但在堆石流变作用的影响下,坝体的应力变形明显增大,流变作用对坝体的影响不可忽略,本文为坝体的设计和施工提供支撑。

简介：王充的思想构成了对西汉末年导致政权更替的社会思潮的系统反驳。王充以自然论代替天命论，消除了天命论的隐患。命定论既可以解释现实的政治秩序，也可以解释历史的盛衰，使“天下为公”的思想失去了基础。圣人论认为圣人须学以圣，汉代亦有圣帝，已致太平，反驳了今不如昔，要求致太平的呼声。

简介：秦汉时期,匈奴形成了完整有序的宗教与信仰体系：以信＂天＂为核心的自然崇拜体系,相信灵魂不灭与祖先崇拜,迷信鬼神、偶像崇拜并崇尚勇武,习惯盟誓,日常生活和军事生活中多行使巫术,巫履行宗教行为外兼及医之职能。该体系对匈奴具有重要的政治和经济意义,有利于其统治者维护统治,增强本族凝聚力,是匈奴游牧政权的精神支柱和匈奴民族文化的重要组成。

简介：同伴争叫之后，有时你会发现，整个牌局进入了你们的节奏。敌人开始沉默下去，这时候，如果你们有一定的实力，你们需要详细地描述自己的牌情。

简介：韩国的职业培训体系通过为制造业培训高技能劳动力而带动了韩国20世纪70年代至80年代的工业化发展。韩国的培训体系与劳动力市场需求紧密结合，根据不同工业发展阶段技术工人的供需情况，进行相应人才培养。韩国职业培训体系是政府政策主导的成功案例。政府将开展公共培训项目作为推动国家经济发展优先战略．强制企业实施职业培训并邀请雇主成为合作伙伴。

简介：争叫人同伴的再叫争叫人的同伴，在进行第二声叫牌时，应该注意哪些因素呢？

简介：岳麓区是一个“以城带乡”的新城区，也是传统的科教大区。近年来，在省、市政府正确领导和上级各部门悉心指导下，我区以建设教育强区为目标，全面促进教育均衡发展，取得了显著成效。

简介：综述了国内外信息化水平的测度方法和体系,以此为引导,探讨了影响农村信息环境的关键因素,在此基础上从信息人才、信息技术、信息资源和政策等方面构建了农村信息环境评价指标体系。通过因子分析方法对全国和安徽省的农村信息环境水平进行了实证研究,并根据三个角度所分析的实证结果,最后揭示出了农村信息环境建设的优化途径。

简介：《中学历史教学》2015年1—2期合刊2015年高考复习专题“用‘社会转型’的视角解读历史”之九——资本主义的主导时期（18世纪中期一20世纪初）中写道：“两极格局的瓦解（苏联解体为标志），意味着‘冷战’局面的结束。雅尔塔体系也随之瓦解”。目前，高中历史教师和学生所使用的高考历史参考资料。基本上持同样的观点。如《世纪金榜高中全程复习方略·历史》说：“一般来说，两极格局的瓦解．也就意味着‘冷战’局面的结束，雅尔塔体系的瓦解。”《高中习题化知识清单·历史》说：“一般来说，两极格局的瓦解．也就意味着‘冷战’局面的结束．雅尔塔体系的瓦解。”

简介：＂作文难＂已成为诸多学生和教师的心病。从事语文教学多年,笔者也切切实实感受到了作文的＂难＂。作文难,难在立意;作文难,难在出新;作文难,难在评价。在本文中,笔者主要是针对作文评价体系的建构作一肤浅的研究。一、当前初中作文评价的现状1.评价主体单一在当前初中作文教学中,评价主体较为单一,大多数是教师独自对学生的作文做出评价。一个班级只有一位语文教师,而学生却有几十位,作文有几十篇,一来教师没有那么大的精力对每篇作文都做到详尽评价，二来教师一个人的思路是比较狭窄的，对学生做出的评价也多是单一的，没有从更多的角度、更广的范围去思考，在一定程度上影响了作文教学质量。