简介：

简介：1扔一次垃圾投一次篮作为一个经常身居教室的篮球迷,感觉纸团、水瓶及其他一切杂物都是篮球,教室角落的垃圾桶自然就成了理想篮筐。于是有了这款专为篮球迷设计的垃圾桶,以垃圾桶为篮筐来练习投篮技术,并为垃圾桶添置了篮板,增加命中几率,也符合实际投篮技巧。篮筐采用优质的铁网纸篓,简洁时尚、坚固耐用,整个篮球架可反复拆装使用,板材均由EO级纯松木MDF板切割而成,自然环保,散发松香。

简介：“主人，你好，这些别针送给你。这样．你的学习资料就不会，散开了。”“啊，谢谢你，小兔子。送你几盆‘植物’吧，愿你每天都快乐!”

简介：有很多孩子厌恶、拒绝写作，其中一个很重要的原因是常规的写作模式使大家失去了写作的快感。这一模式表现在写作手法上，就是在一种完全格式化了的框架中来完成所谓的写作。以叙事性的写作为例，这种格式就是：见景一入境—抒情—升华—结尾点题；在写作内容上，就是在极其有限的观念之下来确定文章的主题。

简介：

简介：想象，是人在自己的头脑中对原有的记忆表象进行加工、改组而建立新的表象的过程。[1]想象力是智力的重要组成部分，是思维能力的重要表现，是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着创造力的贫乏。写作是具有创造性的语言实践活动，而要具有创造性就离不开想象力，因此，在写作教学中培养学生的想象力具有重要的意义。但是学生在写作中往往缺乏想象力，其文章内容显得苍白干瘪，究其原因是多方面的。在写作教学中如何培养学生的想象力成了师生共同困扰的问题。

简介：一张儿童画的产生,是儿童真实思想的写照,是儿童思维活动过程的记录,也是儿童情绪气质的外在表现。他们用自己的眼睛观察世界,自然界的一花一草都是他们探索的目标,他们对各种事物充满好奇心,画画只是为了表达自己的情感,把各种色彩作为一种媒介尽情地挥洒。让孩子尽可能地拓展想象的空间,让自然的想象力飞翔!

简介：2014年，北京中高考语文试题变化超乎人们的预期．基础知识板块出现了书法、汉字的笔顺、对联等新的考查形式；作文试题由原来的单一试题变为二选一试题；最令人振奋的是，作文试题要求也从写与学生生活相关的内容转变为写想象作文．这是一个大胆的尝试，更是一个巨大的跨越．

简介：想象力是小学生智力的重要组成部分,为全面促进小学生智力发展,需要培养其想象力。对小学语文作文教学而言,是培养学生想象力的有效途径,教师要通过创设良好的学习氛围,加强作文写作训练,让学生的想象力得到培养。本文试阐述想象力在作文写作中的重要性,并提出了培养学生想象力的策略。

简介：想象,是对已有表象进行加工、改造、创新形象的思维过程,是艺术创作中最突出的因素。在美术教学中,不少人认为儿童学画应先教会他们掌握绘画的＂词语＂,用临摹的方法学国画、素描,学画卡通形象,学简笔画。笔者认为,这样的教法很容易导致学生的想象灵感在＂临摹＂中逐渐泯灭。如让学生临摹一条鱼,如果教师不加引导,

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简介：马克思曾经说过：＂想象是促进人类发展的伟大天赋。＂想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。想象,是人类创造性思维的一种重要形式。

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简介：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉．”是的，想象是创新的翅膀．因此在数学课堂教学中发挥学生的想象力是有利于培养学生的创新精神的．下面我就浅谈一下如何激活学生的想象力，培养学生创新精神．

简介：摘要语文教学中，利用对学生进行语言训练的机会，通过朗读唤起，品味语言，仿写续写，描述再现的语言训练形式，发展学生思维想象力，形象思维能力，增强学生理解祖国语言文字的能力。

简介：科学的发展,想象力起着重要的作用,想象力是科学发现的前奏。科学的想象力激励着人们不断探索自然的奥秘。正如马克思所说：＂想象力,这是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。＂可见,想象力对于社会发展、人类文明进步是何等重要。没有想象力的民族将是危险的、落后的。泱泱大国要想在纷繁复杂的世界之林保持竞争力,就必须有民族想象力。那么,国民教育中,就必须重视对学生想象力的培养。

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简介：绘本,是一种图文结合、强调用图画来讲故事的书。绘本能带给孩子阅读的幸福感,对孩子的视觉和心灵产生极大的震撼。绘本符合孩子形象性思维的特点,能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养,更能激发孩子的阅读兴趣。本文笔者就绘本教学中通过意象对话来培养学生的这一能力提出自己的思考。意象,在英语中有＂某一个不实际存在的事物的心理图画＂的含义。意象是有象征性的,它不仅反映了想象中的事物本身,还可以反映人的意识中甚至潜意识中的心理活动。

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简介：＂夕阳枯草寻常物,解读都为绝妙词。＂什么叫＂解读＂？＂解读＂就是放飞思绪,＂解读＂就是展开联想与想象的双翼,＂解读＂就是迸发创新思维火花。何时能让学生思维达到＂杂花生树,群莺乱飞＂的境界,那便是语文教学成功之日。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。