简介：

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简介：小学作文教学中,教师以范例教学法引入教学,利用讲授法和讨论法进行内容教学,任务驱动法进行知识巩固。这种方式相对来说符合小学阶段儿童的认知特点,授课效率相对较高。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。本文主要探讨了小学语文作文教学方法。

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简介：摘要小学作文教学就是依据学生的实际生活、实际思想和教学的实际目标，为学生营造出一种特定的情境与氛围，要求将其言、行、情融为一体的同步实施的作文教学。对于作文教学我们要应用一定的教学方法，实际教学中是有许多教学方法的，将这些经验做法作为作文教学的原始材料再进行相应的深化，有利于提升学生写作能力，提高教学效果。

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简介：我国新课改已经实行多年,经过了这些年的教育改革变化使得我国小学语文在教学中产生了一系列的变化,其中最重要的变化就是我国小学语文教学的教学工作有了更高的追求.作为小学语文重点教学内容,作文教学一直是重要的板块,也是小学学生最重要的写作教育途径与展现窗口.但在过去的教学历程中,小学语文作文却遭遇了种种束缚,这些束缚使得我国多年来的小学语文作文教学收效甚微,学生写就的文章作品仿若流水线一般毫无新意.本文将聚焦小学语文作文教学,对小学语文作文教学与其创新教学策略进行系统化研究.

简介：摘要在传统的小学教学模式中，小学生在面临作文的写作时往往具有一定的抵触情绪。这主要是由于在传统的作文教学工作中过多的重视对小学生写作技能的培训而忽视了对学生写作兴趣的培养。不仅如此，由于小学生本身对写作缺乏足够的兴趣，这也导致其完成的作文缺乏足够的真实情感。而造成上述问题的主要原因就是传统作文教学方法过多的强调对写作格式、语法等技能的培训而降低了学生学习写作的积极性。在新课改背景下，小学作文教学工作需要通过不断地从方法上进行创新，提高自身教学水平，进而提升学生写作能力和写作积极性。因此，有必要对小学作文教学方法的创新途径进行分析，进而为更好地开展小学作文教学提供一定的参考意见。

简介：摘要事实上，作文教学无非就是培养学生的阅读和写作技能，这也是语文作文教学的重点，但平时我们常常被一些说明文、议论文、文言文、记叙文等专业术语给蒙蔽，之所以初中生在写作文时难以拿到高分，就是缺少平时的积累。怎样才能提高初中生的作文写作能力呢？现在就将笔者的体会和感悟总结如下。

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简介：摘要作文教学是我国小学教育机构语文课程教育教学中的重要组成部分，科学、良好的作文教学对拓宽学生视野，启发思维，培养其作文写作能力，提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段，在大多数小学语文作文课堂教学中尚存在许多不足之处，学生学习效率与课堂教学有效性均较低，整体教学效果不佳；故当前环境下，小学教育机构与任课教师需依据实际情况，遵循现代化教育理念，积极探索和革新新型的教学方法或有效途径，以增强教学效率，提高教学质量。本文主要从小学语文作文教学现状及其存在问题出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下该课程教学中有效的创新途径。

简介：随着我国科学技术的不断发展，多媒体教学方法逐渐兴起，它具有较强的可变化性，可以根据教师的教学需求转化为最为有效的教学方式，展示出多样化的教学内容，其在小学语文作文教学中的运用极大地拓展了教师的教学渠道，丰富了教学资源，有效地吸引学生参与到教学过程中，有助于作文教学质量的提高。本文结合自己的教学实际，探析小学语文作文教学中多媒体教学方法的运用，给广大同行提供借鉴。

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简介：作文学生综合知识和能力的体现，同时也是衡量语文教学质量的标准之一。同时又是语文教学的一个难点，因此，如何提高学生的写作水平，进行重难点攻克，显得尤为关键。

简介：一、创设学习情境,激发学习兴趣好奇是儿童的天性,兴趣是入门的向导。没有兴趣的教学不但会抹杀学生的求知欲望,限制学生的个性发展,而且会妨碍学生创新意识的形成。由于语文学科内容的广泛性以及与生活的联系性,教师要有目的地诱导设疑,激发学生的学习动机,让学生主动参与教学,成为学习的主人。