简介：摘要文章从历史学科的重要意义、存在问题以及信任危机的解决途径入手，结合课堂教学实践，帮助学生认识历史教材的科学真实性，学史用史，指导学生现实生活。

简介：高中语文课堂教学目标的揭示与生成是一个复杂的话题。课堂教学要有清晰的教学目标才能进行客观而有效地学习检测，教师才能选择有效的教学方法。学习目标是学习活动的第一要素，制约着课堂的走向。

简介：笔者列举了2016年高考数学全国卷Ⅱ和卷Ⅲ中有关排列组合问题、几何组合计数问题、数列新定义计数问题方面的案例进行了分析和探究,发现此类题同根同源,其本质是一样的,由此得出数学问题的实质。

简介：经典，是经久不衰的传世之作，或具有典范性、权威性的著作，或经过历史选择出来的“最有价值的书”。中华古诗，就归属于“经久不衰的传世之作”。古诗之所以成为经典，是因为其承载了中华民族的共同情怀，揭示了人类社会共同的真理。我们学习古诗，不应只感受其音律之美，体会其意境之妙，它最具生命力的是绵延千古的现实意义。

简介：说到“熊孩子”，幼儿园里也是无处不在。下楼时，一下跳4个台阶，让小朋友欢呼，吓得老师一头冷汗；大家都在玩积木，就听“哗啦”一声响，玩具都被推倒在地，引起一片骚乱；大课问操时，以小便为由偷偷地溜回教室玩一会儿玩具；户外活动时。

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简介：物理概念和规律的掌握是基于学生先前的生活经验和学习经历的，因此对于教师来讲首要任务是利用不同的途径对学生的前概念进行暴露，然后才能促进知识正迁移．笔者结合本人教学实践，从实验、合理情境、理性分析以及变式问题四个方面对前概念视角下的物理知识正迁移进行了探索和研究．

简介：据《财务管理》课程标准、学习者特征分析、现代教育技术理论及建构主义学习理论,创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性、社会性课堂环境,引导学生通过不良校园贷的分析认识资金时间价值在复利终值方面的体现,掌握实际利率和名义利率的计算,并能够熟练运用于学习和生活实践中。

简介：摘要应用题教学是初中数学的重点和难点之一。它的内容涵盖了方程、不等式、函数的几个方面。应用题教学方式多样、繁杂。书上虽然列举了解决应用题的基本步骤“审题——寻找(不)等量关系——设未知数——列出方程(不等式)”。但是这样的步骤过于笼统，缺乏教学的可操作性和诊断性。而教师往往按照自己的思考过程去分析讲解问题，很少站在学生的立场去看待问题的先后顺序和难易。本文的目的是以学生的思维角度出发，从纷繁复杂的应用题教学中理出一条可以作为指导性的线索，将应用题的教学结构清晰的呈现出来。根据这个结构分析现有的教学过程中产生的问题，并给出相应的对策，并从一个教学实例中说明了这种结构安排的教学有效性。

简介：科学品格、科学探究、科学思维、物理认知是初中物理核心素养的四个要素。初中物理核心素养对初中物理教学的教学手段、教学内容和教学理念等都提出了全新的要求。但是农村初中物理教学由于师资力量不足、教学设备欠缺等众多因素，还不能够满足初中物理核心素养对初中物理的教学要求。结合农村初中物理教学中物理核心素养的应用研究这一课题，探究分析如何利用农村资源在初中物理教学中开展物理研究。

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简介：摘要所谓情感教学，主要是指根据合理的教学要求，应用合理的教学活动，以全面促进学习者在情感上出现正面、积极的变化。在小学语文教学过程中，开展情感教学具有不可或缺的重要作用。有情感的教育才是真正的教育。语文教学要把握住课本中流淌的情感，也要掌握学生的情感，只有两者互相碰撞而后有机融合，才能达到真正的教学效果。

简介：摘要课堂的高效性在于充分调动学生的主动性和积极性，通过在实际教学中的两例实践活动论证课堂中学生积极参与课堂教学的重要性。教学中要发挥学生的主动性，必须要在课前准备、课程设计、流程规划、课中引导、课后反思等几个方面进行，本文也就这几方面进行了比较详实的论述。

简介：课堂变化万千，虽然教师在备课时作了各种预设，但是课堂并不由教师单方面决定，学生观察、思考问题有着客观存在的个体差异，所以课堂上难免会出现意料之外的问题。面对课堂中的意外，教师应该沉着应对、正确引导，以免影响或降低学生学习的积极性。

简介：教材是将课程理念转化为课堂学习内容及学习活动的重要媒介。本文分析了忽视教材资源的现象，并结合教学案例阐述了合理使用教材插图、巧妙编排文本情境、灵活挖掘人物信息等教学策略，旨在启发教师深入解读教材，合理开发与利用教材资源，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，提高教学效率。

简介：摘要两极分化是很多班级里都普遍存在的问题，也就是我们总说的，成绩好的学生会一直变好，而成绩差的学生也会不断下降。这有很大一部分原因来自于心理因素，差生会觉得已经这么差了，再差点又能怎么样呢。其实一直以来我们教师的关注点都是错误的。可见，“培优扶差”的教学计划是很有实施开展的必要的。

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学教学中不单纯是一种为学生提供学习化学知识的直观手段，更以其特有的魅力和丰富的内容在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着独特的功能和作用。

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