简介：氢燃料电池汽车作为一种真正意义上的“零排放，无污染”载运工具，是未来新能源清洁动力汽车的主要发展方向之一。而加氢站的建设是氢燃料电池汽车研发和实验的前提条件和基础。文章借鉴了燃料电池加氢站相关资料，结合华气厚普在开发SCADA系统中的经验，阐述了加氢站工艺设备组成、站控系统系统结构及SCADA系统界面等功能。

简介：长期以来，我们提倡教为主导，学为主体，但学生的主体地位并没有得到真正体现。教师讲，学生听；教师板书，学生记；教师安排实验，全班学生依葫芦画瓢，教师没有给学生留下发展、创造的空间，压抑了学生的创新和发展意识。新一轮课堂改革以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正地确立了学生的主体地位。

简介：摘要收集了中海油惠州石化重整预加氢催化剂生产过程预加氢装置的操作数据、原料及产品数据，对数据进行了比较分析，阐述了不同性质原料，不同工况下对预加氢催化剂的具体影响，提出了优化预加氢催化剂长周期运行的方法。

简介：近日，湖南省湘潭市递交的《大并联审批全流程服务湘潭“放、管、服”工作法助推棚改进度》经验材料，入选《全国棚改和公租房经验交流专辑》（第七期），棚改“湘潭经验”得到住房和城乡建设部高度肯定，并向全国推介。

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简介：近日，上级教育部门要求学校填报“改薄”相关表册，将办学条件，如图书、微机、绿化等硬件方面存在的薄弱之处进行上报。

简介：课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分理解和强力执行；教学改革存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢尝试和科学创新。

简介：短文改错题是近几年英语高考试卷中考查学生写作的一种题型。从学生短文改错的答题情况来看喜忧参半:英语基础较好的同学能很快找到语言错误所在之处并能顺利改正,改正率能达到70~80%,而英语基础不是很好的同学对此题感到很困惑——要么找不到语言错误所在之处,在没错的地方改;要么虽然找到了错误所在之处,但是没有改对,这两种情况就导致了短文改错题的错改现象。可以说短文改错题的错改现象在英语水平中等及偏下的学生

简介：摘要教学理念的转变，是适应新课改的根本前提。新课程改革不仅仅是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式的改革等等。面对新课程改革，教师要尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开新课程改革的探索与研究。课堂教学，放大一些说，也可以说是教育，无非就是用学生喜欢或至少是可以接受的方式，教给学生一生受用的东西。

简介：在本文中，笔者从四个方面谈了观摩初中历史优质课的些许心得体会，希望能促使我们的初中历史教学效率得到提升。

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简介：一、明确考纲1.了解电解质的概念;了解强电解质和弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。4.了解水的电离,离子积常数。5.了解溶液pH的定义;了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算。6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因

简介：这节课学习目标明确,对教材内容的把握精准到位,重点突出、难点突破到位。知识由点到面,脉络清晰,梯度拔高。学生编辑基本概念的思维导图,可以使学生头脑里的零碎知识系统化、条理化,并在编辑过程中,深入理解基本概念。核心知识很形象地用'叶脉'表达平衡理论对本章知识点的提炼,搭建知识网络图。能让学生全面掌握弱电解质的电离平衡的特点的同时,对其进行深入探究和思考。学生参与度很高,目标达成率高,出色地完成了教学任务。

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简介：本文探讨了笔者在新课改不断推进的过程中，摸索着如何更好地进行教学，以期使我们的课堂教学水平得到更大程度的提高。

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简介：一、新课改形势下，教师面临的迷茫和困惑校情、学情分析：学校地处城乡接合处,学苗严重流失,和同类学校相比,具有很大劣势,学科成绩与其他学校相比相差8至12分.面临现状,校领导秉承着关注学生的全面发展办学理念,实施课程改革带领教师转变观念,走进课程改革的浪潮中.

简介：摘要作文教学中，学生作文自主评改的能力欠缺，造成作文教学效果不佳。因此要加强作文自改能力的培养，充分体现学生在学习中的主体性，并能通过自改作文提高习作水平。

简介：有效的课堂评价可以帮助学生养成良好的学习习惯,建立学习自信心,并培养自我约束能力。作为实施课堂评价的主体,教师在教学过程中起着举足轻重的关键作用。教师应立足学生实际情况,开展分层评价;同时改变思想,转换评价视角,进行多角度的评价;还应立足课堂,细化评价语言,引导学生向着更好的方向发展。