简介：【内容摘要】：本文探讨了稳态平板法在测量材料导热系数过程中可能产生的误差来源，并提出相应的误差减小策略。稳态平板法作为一种常用的导热系数测量方法，其准确性受到多种因素的影响，包括仪器精度、实验条件、数据处理等。通过深入分析误差来源，本文为改进实验方法和提高测量精度提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：本文深入探讨了二次函数中系数 a、b 、c 对函数图像的影响，特别是系数b 的变化引起顶点位置的变化规律以及|a|的变化对抛物线开口大小的影响。通过数学推导和分析，揭示了二次函数的内在性质和图像特征。

简介：摘要：在初中数学解题中，待定系数法是一种广泛应用的解题方法，其本质是方程思想，将未知数与已知数等同看待，构建相应的等式，得出相应的方程组，完成题目的解答.基于此，文章主要对初中数学解题中待定系数法的应用做探讨，同时结合具体例题分享一些解题策略.

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简介：摘要：随着全球水资源日益紧张，节约用水变得尤为重要。小学生发现家庭成员在洗澡、洗碗、洗菜使需要使用热水，而热水器开启时总有一段冷水流出，很多家庭都意识到要将这部分冷水接下来，但是会出现一些问题。本研究通过玩伴团活动引导学生发现生活中的水资源浪费问题，经历研究、制作试用等过程倡导节约用水理念。

简介：摘要：初中生的叙事类作文经常存在只有一件事情到底的问题，要改变这种现状，需要引导学生结合现有的大单元散文教学，结合六本书中的散文，灵活贯通，运用托物言志的手法，采用双线并行的叙事方式展开具体写作，以最终提升学生的写作素养。

简介：摘要：随着我国新课标改革的不断深入，初中数学教学面临着越来越严格的要求，不仅要教授书本知识，还要培养学生的思维能力和综合素质。变式教学作为一种现代化、多元化的教学方式，被认为是对传统数学教学的一次突破和颠覆。变式教学通过从不同角度对数学知识和问题进行变式，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时启迪学生的思维，引导他们发现并解决问题。因此，初中数学教学应当积极探索和应用变式教学，以适应新课改的要求，促进学生全面发展。同时，教师应不断更新教学方法，利用变式教学提高教学效果，更好地满足学生的学习需求和社会的发展需求。

简介：【摘要】审视当前作文教学中存在学生写作无力无物无趣的现象，根据六年级的习作教材要求，结合笔者的教学经验，在实践的基础上，提出三种小学作文生活化情境创设的策略。

简介：[摘要]在社会经济飞速发展的当下，民众的生活质量得到了显著提升。这种物质条件的丰富使得青少年对于单调乏味的内容容易感到疲倦。这种现象无疑给初中生培养对数学的热爱带来了挑战。面对这样的挑战，教师们必须在大环境的基础上积极寻求教学方法的创新与变革，探索各种新颖的教学手段。在这样的需求下，变式教学法便应运而生。这种教学法的关键在于：教师依据学生的实际能力，对数学题目进行巧妙的变换，确保题目的核心概念不变，仅改变其外在的表现形式，以此来全方位提高初中生的数学基本素养。

简介：摘要：在初中数学解题中，待定系数法是一种广泛应用的解题方法，其本质是方程思想，将未知数与已知数等同看待，构建相应的等式，得出相应的方程组，完成题目的解答.基于此，文章主要对初中数学解题中待定系数法的应用做探讨，同时结合具体例题分享一些解题策略.

简介：摘要：解题教学是数学学习中永恒不变的主题．通过题组教学，强化问题本质，完善认知结构，突破高频错题，促进思维生长，从而提升学生分析问题、解决问题的能力．

简介：摘要：在初中数学的教学过程中，采用多样化的教学方式是非常关键的一环，其中“变式教学”扮演着重要的角色。这种教学方法通过对数学问题进行不同角度的变换和处理，能够帮助学生更深刻地理解和掌握数学知识，从而促进他们的思维发展和提高解决问题的能力。因此，教师需要给予变式教学足够的重视，并不断探索和提高在这方面的教学技巧。本文将深入讨论初中数学变式教学的有效方法，并提供一些关于如何优化变式教学的建议。

简介：摘要：本文主要介绍利用待定系数法、降阶法、常数变易法、微分算子求二阶常系数非齐次线性微分方程的通解.

简介：【摘要】教师的专业发展关乎教师队伍的整体建设，对不同梯度的教师进行全方位、立体式、多元化的培养，构建研修模式，搭建多元平台，创新梯级培养评价机制，丰富教师专业发展的路径，不断激活教师成长的内驱力和动能，实现自我增值与成长，助推教师队伍建设立体式发展。

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简介：摘要：为遵循双减政策，初中数学教师应致力于减轻学生课业负担并提高教学效率，通过设计多样化的变式习题来提升数学课堂教学的成效，使学生能够更轻松、高效地学习数学。在数学教学过程中，习题变式的设计显得尤为重要。掌握恰当的教学方法不仅有助于学生学会灵活解题，还能锻炼他们的逻辑思维能力，从而激发对数学的兴趣。

简介：摘要：开展扎实有效的园本教研活动，是促使教师提升实践智慧的阶梯平台。幼儿园针对数学领域新教师执教中的问题和困惑，进行认真的分析与思考，采取连环跟进、精准助力的教研培养模式，通过连环式指导、连环式读书、连环式教学、连环式教研四个培养路径，促进新教师的专业成长，提升幼儿园保教质量。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重学生的素养培养。本文探讨了素养为本的小学数学多维变式教学策略，旨在提高学生的数学素养，培养其创新思维和实践能力。文章首先分析了小学数学教学的现状，然后详细阐述了多维变式教学的设计原则和实施步骤，最后通过教学案例证明了多维变式教学在提高学生数学素养方面的有效性。