简介：白开水会变？没开玩笑吧!大家都觉得白开水是自己最经常喝的一种液体，对它太熟悉啦，不就是平平淡淡，毫无滋味吗？哈哈，那你就错啦，越是熟悉的也就越是会令你感到意外。来我们的作文游乐场吧!在这里，连白开水都会发生变化呢!

简介：说到白开水，变、变、变!我不禁想到：在舞台上，一名外国男子手拿棍子，在空中一挥，刚才透明的水，转眼就变得五彩缤纷了。那是魔术。今天的“魔术师”就是我们的何老师了。他今天要让白开水“变味”。

简介：例1.在里填上合适的数字.解答这道题如果用“硬凑”的方法来填里的数字,不能很快得到答案.我们可以把这个减法竖式变成加法竖式：

简介：课文的题目是窥探文本内容、初步体悟价值主旨的窗口,紧扣课题进行质疑,对于梳理作者表达思路,整体把握文本有着重要的价值。但纵观当下课堂教学,很多课题质疑都已经流于形式,成为了炫技包装的花架子,没有真正发挥出其应有的价值。

简介：朱楚涵：绵羊和奶牛不能设身处地地为小猪着想,不但不同情小猪、替小猪难过,还埋怨小猪的叫声太吵,真是两个没有同情心的家伙。

简介：一、填汉字横向：一、书信常用语，用作信末祝颂问安。二、已故华裔国际数学大师，被称为“微分几何之父”。三、中国的第二大高原，位于中国北部。

简介：早上，我吃完早餐，妈妈让我看微信朋友圈，我大吃一惊，临海一夜变“大海”了.

简介：一机在手,校园畅游手机学生证，是将学生的所有信息都输入手机中，然后再与学校电子网络系统连接。这样，学生只要拿着手机，就能在相对应的电子网络感应器上查出信息：课程表、成绩单、出勤率等等。手机学生证里还有电子钱包，可以拿着手机在学校的餐厅、澡堂、小卖部里刷卡。

简介：

简介：到处都是狗毛!噢，是波波!它为什么脱这么多毛呢？我知道是我的错。它睁着那双大大的棕色眼睛，从走廊后面来恳求我：为我开门。一进屋子，它就蹦跳着，摇着尾巴，伸着舌头，用鼻子到处嗅。

简介：语文教学是把课文每一件具体生动的事，每一个个性鲜明的人，每一句深入浅出的话，通过教师的教学语言作用于学生的耳目，渗透于学生的心田，令学生在良好的语言环境中得到熏陶、受到教育、掌握知识、发展能力。

简介：以前我的妈妈是一个好妈妈，可现在她变“坏”了，让我对她的爱减少了。以前我爱唱《世上只有妈妈好》，现在我不爱唱了，因为我的妈妈不“好”了。

简介：在墙壁上涂鸦是幼儿的最爱，为了满足孩子们涂涂画画的兴趣，也为了改变一些孩子总是来园迟到的现象，我们在各个教室里开辟了签到墙：用颜料画上横纵相间的格子，横向五个格代表从周一到周五，纵向是班级幼儿的照片。签到墙的一旁挂上水笔袋和小抹布，每天离园时由值日生将当天签到的痕迹擦掉。

简介：变式教学是一种有效的教学方法，尤其是在数学教学中发挥着极大的作用。本文简要介绍了对变式教学的认识、应用、作用，并且对变式教学要注意的地方进行了简单的探索与思考。

简介：妹妹喝牛奶的时候。不停地来回舔，弄得满脸都是牛奶。妈妈笑着说：“瞧，妹妹变成一只小花猫了!”我转过头盯着妹妹：“小花猫？”我对妹妹提高了警惕。爸爸要去菜场买菜，他站在门口问：“你们今天想吃些什么菜？”“我想吃鱼!”妹妹大声地强调。“好的，没问题。

简介：摘要“外感法仲景，内伤法东垣”，内伤热中证是李皋学术思想的重要组成部分，其“内伤热中证”的理论源于《黄帝内经》。李皋从《内经》“病生于阳者，得之风雨寒暑，生于阴者，得之饮食居处、阴阳喜怒”体会到内伤病的症结在于脾胃气虚，升降失常，气火关系失调，而产生内伤热中证。李皋认为在脾胃内伤病初期火热亢盛的病理表现，即“热中”，后期阴寒内盛的病理表现，即“寒中”。本文拟从李氏对内伤热中证的治疗法则出发，浅谈对其认识。

简介：谭老师说：“只要肯动脑筋，垃圾也能变得有价值呢!”我家有什么废旧的物品可以利用起来呢？我留意了一下，我家每隔一段时间就会有很多废旧报纸。爷爷舍不得丢掉，把它们整理好，捆绑起来，再卖给废品店。

简介：我们正生活在一个高度“不确定”的时代：日益枯竭的能源和脆弱的市场能否延续财富喷涌的奇迹？样态纷呈的观念判断剧增了价值观选择的难度，究竟什么才是美好和值得过的生活？互联网时代的大数据生产模糊了知识的边界，怎样去学习？要学习什么？诸如此类的困惑，汇聚成比以往任何时代都更具“不确定”性的现实情境。

简介：夏天，天气闷热，我一个人躺在床上，突然一只小蚊子飞了过来。哼哼，还是逃不过我的“顺风耳”，我一下子就抓住了这只蚊子。

简介：变式训练最怕单纯为了＂变＂而＂变＂,＂变＂一定要有明确的教育教学的目的性,这是变式教学设计中不得不提前思考、预设的问题.分别从变前、变中、变后三个环节谈谈＂变式教学‘三要’＂：变前要理清变的脉络,变什么、怎么变,注重变的思路与由来;变中要突出化归,变去还需能变回,注重模型识别与应用;变后要及时总结,捕捉共性、挖掘规律,注重变的价值与目的.