简介:11年前,县里进行一次全县范围的招干考试,那时,我还在乡里,听到这个消息,便急忙赶去报了名。考前,我的一位好友对我说:“你好静,档案馆里书籍资料多,工作又很稳定,我看你最好去这个单位。”我听从了好友的建议,最终选择了档案馆。进入县档案馆后,我很快适应了这儿的工作,并赢得了领导和同事们的信任。我感到很满足,也十分快活。好友见我这样,也很高兴,“看你春风得意的样子,不错吧。”“这还用说!”我喜于形色,不知不觉中还带出句粗话来。这期间,我工作学习两不误,业余时间里还写出了几篇自我感觉良好的诗歌小说什么的发表在《诗刊》、《青年作家》等刊物上。“你准备在档案馆于多长时间呢?”好友漫不经心地问。“5年10
简介:板桥画竹,凡四十年,“日间挥写夜间思”,“冗繁削尽留清瘦”,在艺术上善于概括、提炼、创新,永不满足,日臻佳境,诚所谓“才见萧萧只几笔,满堂风雨不胜寒”。板桥画竹,唯在求活,不蹈袭前人,又不断超越自己,正如他在一幅《竹石图》上所题:“昔东坡居士作枯木竹石。使有枯木、石,而无竹,则黯然无色矣。余作竹作石,固无取于枯木也。意在画竹则竹为主,以石辅之;今石反大于竹,多于竹,又出于格外也。不泥古法,不执己见,唯在活而已矣。”板桥的画竹经验,归结为一点,便是:熟能返生,“画到生时是熟时”。这对于我们的教学来说,自然不无启迪。教学无疑也是艺术创造活动,同样也有个生熟问题。初登讲台者,教艺生不能熟。这生自是未入法门的真生。就这一点来说,热是生的进步。可是,一俟艺有所成,则有必要由熟返生。这所谓生,经过了一个相对熟的阶段,若愚,若拙,若无法门;但倘能坚