简介：

简介：本次人际交往成长团体是由分阶段主题式的小组活动以及成员之间的相互讨论组合构成的。通过对9名团体成员参加6期活动的观察分析，发现这种团体活动在帮助大家解决人际矛盾，获取人际交往的相关知识和技巧，促进心理健康方面起着有效的作用。

简介：“农家乐”是一种新的社会经济现象和人文景观。“农家乐”团体活动教学是在“农家乐”的情境中，以团体活动的形式实施对中小学生的农业文化和技能的实践活动教学，师范院校研究这一教学模式，不仅实现真正意义上的“寓教于乐”。也为农村实践活动教学改革提出了新方向。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨通过团体活动培养青少年规则意识的策略。通过对青少年心理发展特点的分析，结合团体活动的特性，提出了一系列具体的培养策略，以期帮助青少年形成良好的规则意识，为其终身发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在我国教育不断改革的背景下，高等院校招生的规模不断增大，高职院校成为越来越多学生的选择，每年毕业生的数量都在增加，学生面临较大的就业压力，学生职业生涯规划团体活动课程在此背景下应运而生，通过课程学习让学生更加清晰地认识自我，找准自己的优势，提高就业竞争力，本文就该课程的设计与实施展开论述。

简介：教师的积极心理品质不仅是教师需要具备的一种职业素养,这也是帮助教师更好地完成各种教学工作,构建良好师生关系,促进积极健康的教师之间的合作伙伴关系形成的依托。本文立足盐城地区教师积极心理品质的调查研究,分析了当前盐城市教师积极心理品质的发展现状,找出了一些关键问题,并且会试图分析如何透过有效的团体活动推动这些问题的解决与改善。

简介：内容摘要：乡村小学作为基础教育的重要组成部分，其学生群体在社交能力方面具有一定的特点和需求。通过团体活动，乡村小学学生可以接触到更多的人和事，拓宽视野，提升综合素质。心理健康团体活动有助于提升乡村小学学生的社交技能。在活动中，学生需要与他人合作、分享、交流，这些过程都需要运用社交技能。通过不断的实践和锻炼，学生的社交技能可以得到显著提升。

简介：摘 要：新时期背景下，各中职院校对于德育教育工作给予了高度地重视，尽管采取了一系列相应的教育措施，但是获得的成效却并不明显，究其原因，主要是采用的德育教育方法缺少实效性所致。因此，要想进一步提升中职院校德育教育水平，就要对现有的德育教育方法进行适当的调整和改进，尽量通过团体活动来突出中职德育教育的实效性。本文也会针对如何在中职德育教育中有效开展团体活动来提升学生的综合素养进行着重分析，并提出相应的德育教育策略，以便相关人士参考。

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简介：试题回放一次（堂）————的活动（课）提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为它们或者生动风趣，或者别开生面、别具一格，或者使人茅塞顿开、深受启发……

简介：从团体游戏的教育角度，以一个群团活动中团体游戏的培训案例来探讨团体成人游戏在表现和发展方面的具体价值。从中可以看出，团体游戏发展了健身、表现、友谊、快乐的主题，改善了人际关系，塑造了美丽生活。同时，游戏参与者的团体意识也得到了丰富和引导。

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简介：摘要：在学校学习过程中，农村后进生存在的问题往往比较普遍且相似度较高，而这些问题多与家庭因素密不可分，如果家长能在教育方式、方法和教育理念上相应调整并与学校和教师的教学手段想契合，就能在一定程度上很好地帮助农村后进生提高学习成绩并促使其在德智体美等各个方面产生积极性。基于此，某课题组合作校以“同质团体辅助活动”为教学手段，以“帮扶农村后进生共同成长，提升家庭教育能力”为目标，以“农村后进生在学习和成长过程中出现的问题”为出发点，通过具体教学实践内容进行共同探讨，以此来激发家长和学校对于帮扶农村后进生成长的积极性和动力。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的发展，儿童心理健康问题日益引起全社会的重视。由于幼儿年龄尚小，自我意识还在发育中，教师需要加强心理健康知识的普及，充分挖掘幼儿的心理潜能，培养积极的心理品质，促进幼儿身心的和谐发展。基于此，本文主要研究幼儿园的团体心理辅导活动，首先分析了团体心理辅导对幼儿成长的作用表现，再结合实际教学情况，探讨了幼儿园团体心理辅导活动的开展策略。旨在提供有益参考，促进幼儿教育发展。

简介：摘要高校大型团体操表演活动作为融体育、文化、艺术和教育于一体的集体活动项目，已成为增强学生体质，开展思想政治教育、集体精神教育、组织纪律教育、爱校教育的重要载体和品牌活动，在学校德育中发挥着重要作用。

简介：当今社会竞争激烈,学习、生活、人际关系的重重压力,极易给高职生带来各种情绪困扰。学会有效地控制和调节情绪,是每位学生的必修课。高职生情绪疏导团体辅导以情绪ABC为理论基础,协助成员改变认知,转变不合理信念,深化自我认识,从而促进心理健康,提高情绪智力。

简介：大学新生入学教育的目的是使其调整自身的认知、情感、行为以适应大学校园生活,团体心理辅导活动是以设计好的某些特定活动为载体,通过团体成员的自我体验、成员间的相互分享,从而改变其行为,促进每位成员的成长和发展。在新生入学教育中利用团体心理辅导活动开展人际交往训练、团队合作精神的培养,能较好的达到入学教育的目的。

简介：

简介：摘要：团体动力是心理辅导课的灵魂，发挥团体动力是心理辅导课成功的关键。在心理团体辅导的四个阶段中，应运用不同的方法来催化团体动力。暖身阶段要运用有趣游戏等活动促进初始团体动力形成；转换阶段增进团体动力，构建共同目标；工作阶段运用团体动力，实现心理成长；结束阶段凝聚团体动力，深化成长主题。