简介：摘要随着我国经济水平的逐渐提升，我国对城市建设的力度也逐渐加大。城市设计是我国基础设施建设项目中的重点，也是城市规划建设的核心。传统的城市设计方式已经不能满足现代化的城市发展的要求，必须要对当前的地区营造方式不断完善和创新，引入新的城市设计设计工艺才能解决我国目前城市发展过程中存在的生态和城市问题，提升城市的宜居效果。因此，本文将针对当前的城市更新中的设计进行分析，并与地区营造的方式有效结合，希望能够促使我国城市化步伐的不断推进。

简介：摘要：现阶段，我国社会不断的发展和进步，在这样的背景下，林业发展受到越来越多的关注，目前我国森林覆盖率在世界各国中仍排位靠后，与世界森林覆盖率相比，我国仍存在较大的差距，在森林资源的保护方面还有很长一段路要走。一些地区气候干旱，多年来一直积极营建水土保持林，虽然面积有所增加，但仍存在树种结构过于单一、病虫害形势严峻、林间多样性不明显、生态系统结构较为脆弱等问题，难以将森林生态功能充分地发挥出来。本文对其重要性以及可持续经营技术展开简要的探讨。

简介：一只蜘蛛，靠一根细丝，从户外的白杨树下颤悠悠地吊下来。那丝是它边降落时边吐的。降到与户外走廊的天花板平行的时候，蜘蛛便不动了，静静地呆在那里。它在等待什么呢？等待风。一会儿，一阵风吹来，借助风势，蜘蛛稳稳当当地落在走廊的天花板上了。

简介：<正>再过几个小时,我们将结束普陀之行返回杭州。行前,又到千步沙上走一圈,儿子意外发现潮水过后沙滩上留下的一个个小水潭里有小鱼和小蟹在嬉戏,这下喜爱小动物的他可乐坏了,立刻赤脚走进小水潭提起来。当我们唤他走时,他手中的可乐瓶里已战果辉煌:十几只小螃蟹在里面游动。儿子往瓶里灌满海水,装进黄沙,为小蟹们营造一个"新家",打算将它们带回杭州。

简介：摘要新的课程标准告诉我们广大教师书山有路既要“勤为径”也要“趣为径”；学海无涯既要“苦作舟”也要“乐作舟”，所以能否为学生营造一个有趣、快乐、和谐的课堂氛围是衡量一个教师的标尺，也是一堂课成败的关键。

简介：为提高教师自身素质,促进教师专业成长,幼儿园开展"快乐阅读,营造书香校园"为主题的读书活动,其中包括宣传活动,明确读书活动目的,开展形式多样的教师读书活动,打造平台,携手共育,为幼儿创设温馨和谐的阅读氛围,利用环境,为孩子创造自主的空间,培养幼儿读书乐趣。

简介：摘要：让每一个孩子在这间教室里留下一段不一样的童年，让孩子们在这不大的空间里，享受成长的快乐。在这间教室里，孩子们是幸福的。

简介：【摘要】《3-6岁幼儿学习发展指南》中强调，幼儿学习方式是在游戏、生活中通过具身体验，不断地发展为人与人、人与世界关系的认识，并实现自由建构的过程。为促进幼儿主动学习，本文以小庄园区

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简介：品牌营造是企业的一项重要工程,而现今很多企业都存在品牌营造误区.文章从品牌个性、质量、形象特征、美誉度、品牌核心价值等几方面提出如何营造成功的品牌.

简介：对父母来说，给孩子最好的礼物就是让他具有感受快乐的能力。因为快乐可以滋养孩子的心灵，让他对周围繁复变化的世界拥有足够的适应能力。快乐的孩子开朗乐观，自信，有自制力。

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简介：摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国，始称“口语情景法”，是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末，其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人，开启了我国情境教学法的研究。

简介：摘要良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效地激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等，并取得良好的学习效果。那么，如何营造一个良好的课堂氛围呢？在本文中，笔者将谈谈在营造良好的课堂氛围课题研究中所获得的肤浅体会。

简介：摘要班主任是班集体的组织者和建设者，为了稿好班级管理，我们就应该找到一个最佳的教育途径，那就是走进学生的心灵，用爱心去滋润他们的情感，春风化雨，润物无声。学生能够在这样一个和谐的大家庭里享受着来自我心灵深处的关爱，健康快乐成长着的、幸福着。

简介：摘要开创生动活泼的课堂局面，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，是新课程下英语教学的要求。中学英语教学中，如何活跃课堂气氛，对于改变学生的学习方法、培养学生的学习能力具有十分重要的意义。

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