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  • 简介:以GoogleEarth信息平台作为辅助教学手段,通过地貌课程辅助教学模式“理论讲解-网络辅助-讨论小结”的开发运用,对地貌课程的教学方法改革与创新进行了探讨.

  • 标签: GOOGLE EARTH 地貌学 教学方法
  • 简介:摘 要 :地理 学科四大 核心素养 的落实 是 我们 广大 地理 学者与 地理 教师研究的重要问题。 本文以 必修 1 第四章第三节的内容为《河流地貌的发育》是蓝本,结合乡土地理资源, 设计 了关于对河流侵蚀地貌、沉积地貌形成过程探究的一堂地理 实践 活动课,并从中 探讨了高中生地理学科核心素养的培养策略 。

  • 标签: 河流地貌 侵蚀 沉积 地理实践力
  • 简介:喀斯特,源于前南斯拉夫的一个地名。19世纪末,前南斯拉夫学者司威杰首先对该地区进行研究,并借用“喀斯特”一词作为石灰岩地区的总称。

  • 标签: 喀斯特 前南斯拉夫 地貌 石灰岩地区 地名
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  • 简介:地貌是地球表面的起伏状态,也就是地表形态,我们今天看到的陆地地表形态主要有山脉、丘陵、高原、盆地、平原等。地貌是大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互作用的产物,随着时间的变化,地貌在不断地发生变化。地球上由于自然界的原因,引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用,称为地质作用。

  • 标签: 地质作用 地貌 地球表面 相互作用 内部结构 形态
  • 简介:河流通常是由一定区域内地表水和地下水补给,经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。河流一般是以高山作源头,然后沿地势向下流,一直流入像湖泊或海洋般的终点。河流作用是地球表面最常见、最活跃的地貌作用,它贯穿于河流地貌的全过程;无论什么样的河流均有侵蚀、搬运和堆积作用,并形成形态各异的地貌类型。

  • 标签: 河流比降 河流阶地 地壳抬升 阶地面 形成时期 堆积阶地
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  • 简介:2.考核方向。作为地理学中基础内容同时又具备考核地理思维价值内容,在高考中以核心概念、过程和原理频率最高,重视图像、概念、过程和原理运用考查。二、基本概念解读1.地壳运动、地质构造和构造地貌。地质构造是岩层在地壳运动中形成的形态特征,地质构造形成构造地貌。2.内力作用和外力作用。内力作用的能量来源是地球内部放射性元素衰变产生的热能,主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震,其中地壳涌动是塑造地表形态最主要的方式。外力作用的能量来源是太阳辐射能,表现为风化、侵蚀、搬运、堆积。

  • 标签: 地质构造 地貌 地壳运动 专题 原理运用 形态特征
  • 简介:摘要:生态课堂的提出为地理教学提供了新的视角与方法,本文基于课堂生态学理论,探讨了“一境到底”的教学设计在地理教学实践中的应用。以人教版高中地理必修一的“河流地貌”为例,将流水作用塑造的多样地貌以“黄河”这个真实情境串联,层层探究、剥茧抽丝,最终点明流速、流水作用与河流地貌三者之间的内在联系,旨在通过核心情境的创设,构建学习任务与情境有机融合的生态课堂。

  • 标签: 课堂生态学 高中地理 教学设计
  • 简介:在崂山东海岸,有一处被称为“魔鬼海滩”的地方,面积数千平方米,实景如下两图所示。该处岩石主要为花岗岩,而以坚硬著称的花岗岩,竟然能如此“千疮百孔”,什么力量使然呢?笔者实地考察后认为,是海水的冲蚀和溶蚀造成的。冲蚀是指水在运动状态下,以冲击力作用于岩石,使岩石形态发生变化。

  • 标签: 花岗岩 海蚀地貌 崂山 青岛 运动状态 岩石
  • 简介:摘要冰川是陆地上的缓慢流动着的巨大冰体,现代冰川大约占陆地面积的11%左右,折合约1630万km2。同时冰川也是水圈的重要组成部分,冰川的扩张和缩小会影响到海平面的升降,它对地壳的地质作用和地表自然地理具有重要影响。本文从研究冰川地貌入手,主要讨论其成因、类型、典型代表、景观特点,以及从风景园林的角度入手,如何进行冰川地貌的开发利用与保护研究。

  • 标签: 冰川地貌 成因 类型 景观
  • 简介:摘要雅丹是地理学名词,是维吾尔语 “险峻的土丘”的意思,现在泛指干燥地区的一种风蚀地貌。雅丹地貌以罗布泊西北楼兰附近最典型。世界各地的不同荒漠,包括突厥斯坦荒漠和莫哈韦沙漠在内,都有雅丹地形。敦煌雅丹地貌之奇特,有许多各式的怪石,就如一个巨大的博物馆。

  • 标签: 敦煌 雅丹地貌 国家地质公园 魔鬼城
  • 简介:“喀斯特”这个名词其实是个音译词,意思是“岩石裸露的地方”。喀斯特地貌又被称为岩溶地貌,它是流水在岩石上的杰作。你一定听说过“水滴石穿”的故事吧,可你知道吗?水不仅能穿透坚硬的石头,还能将石头雕刻成各种造型。

  • 标签: 喀斯特地貌 岩溶地貌 岩石 流水 石头 水滴
  • 简介:摘要:随着社会经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,面对新时代提高全体国民素质和人才培养质量的新要求,教育部实行了新课程改革,随着新课改的不断推进和新高考的执行,高中地理教学也迎来了一些新的挑战。文章以流水地貌为例,设计了本节课的教学内容,以期为其它内容的教学提供借鉴。

  • 标签: 流水地貌 教学设计
  • 简介:在中国地质博物馆的地球厅,展示了一块带有擦痕的石头,这块坚硬的石头上布满了钉子形状的擦痕。是什么样的力量能够在石头上留下这样的痕迹呢?原来是冰川的作用。我们看到的这些擦痕就是冰川擦痕。

  • 标签: 冰川地貌 地质作用 地质博物馆 擦痕 石头 地球
  • 简介:摘要广西处于被称为中国地势第二级阶梯的云贵高原的东南边缘,两广丘陵的西部,南边朝向北部湾。整个地势为四周多山地与高原,而中部与南部多为平地,因此地势自西北向东南倾斜,西北与东南之间呈盆地状。地形图因地貌的多样,有诸多因素影响成图精度,故在进行地貌采集时要注意等高线的笔调和地貌的综合取舍,尽量采用卫片作为数据源从源头上提高数据源的质量,对地貌切割特别破碎的地方可以采用“地性线,计曲线,首曲线”描绘的顺序来反映地貌的基本形态。

  • 标签: 立体测图 地貌采集 成图效果
  • 简介:虽然《山海经》记载的地理状况与中国现代的地貌相差很远,但作者从地质的角度去考虑。认为它并非错误的地理记录。按照经文里所提供的数据,把东海、西海和北海的相对位置计算出,并与远古各年代的亚洲地貌比较,发现此经所记载的状况,符合印支运动与燕山运动之间,尤其是晚侏罗世时的亚洲地貌。经文里的西海该是特提斯海,而北海应该是覆盖了从贝加尔湖至北冰洋整个地区的北方海。作者希望地理学家们能谨严看待这研究结果,并对《山海经》重新评估及作进一步的研究。

  • 标签: 特提斯海 北方海 印支运动 燕山运动 喜马拉雅运动
  • 简介:摘要:当今具有重要运输功能的高速铁路建设具有广阔的发展前景,中国一直高度重视高速铁路建设。努力提高施工水平,特别是高铁路基工程的质量和技术管理是国内高铁交通项目发展的重点.随着高铁运行速度的加快,工程设计和施工内容日益复杂,施工环境多元化,高速铁路施工人员的技术水平也在不断提高.贵广高速铁路GGTJ-7标段,地处广西壮族自治区桂林市境内,典型的喀斯特岩溶地貌。路基施工作为高速铁路中一个重要的环节,包括路堤填筑、路堑开挖、过渡段施工、特殊路基加固处理及路基边坡防护五大部分。

  • 标签: 岩溶地貌 高速铁路 路基施工
  • 简介:同学你好,我的名字叫雅丹。祖国西北的戈壁大漠是我的家。我的名字是由维吾尔语音译过来的,原意是“险峻的土丘”。20世纪初,科考人员在干旱的罗布泊首次见到了我的身影。

  • 标签: 雅丹地貌 魔鬼城 维吾尔语 罗布泊 戈壁 干旱