简介：基层档案人员在进行电子文件管理时，常会遇到一些较为具体的问题，主要有电子文件的收集范围、如何组卷、如何进行价值鉴定、如何保管、提供利用等。作为基层档案室的档案员，我在工作实际中就这些问题进行了一些探讨。我认为：

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简介：地、州、县直机关开展档案工作达标升级以来，使一向“默默无闻”的档案工作出现了生机活力，引起了普遍的关注，得到更多人的支持和关心。达标升级活动从横向、纵向带动和促进了地、州、县机关和基层单位档案工作的开展，对档案工作的深化改革起了积极的推动作用。在这种形势下，一些主管部门迫切要求把所属单位和本系统的档案工作搞好，把达标升级延伸到基层。不少基层单位看此达标单位档案工作的新局面，深感自己档案管理的落后，主动要求档案部门帮助把档案整理好，“也想达标升级”。黔东南州档案局正是在这种情况下，因势利导，通过调查研究，搞好试点，逐步开展基层单位档案工作达标升级活动的。自1992年4月以来，已有181个税务所、

简介：一、基层单位电子文件管理中存在的问题1、对电子文件重要性认识不足电子文件及其档案管理现代化,对基层单位来说还是一个新问题,对它的意义和功用,人们还未充分认识,没有引起足够的重视.

简介：档案的收集工作是档案管理的重要任务之一，是保证档案齐全、完整的关键。近年来，通过档案的目标管理以及《关于印发

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简介：农业科研档案是农业科技工作者在科研活动过程中形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像载体材料的总称。主要包括课题从立项、申报、总结、结题到成果鉴定等一系列过程中形成的各种档案材料。如课题立项中的申请书、合同书、实验设计、实验记录、科研过程中的照片、摄像、以及科技人员在该项研究中所撰写的论文等。它是农业科研档案的重要组成部分，是课题研究过程和科研成果的真实记录，是重要的农业科研、生产信息资源，是国家的宝贵财富。

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简介：《战国策·秦策》“百人舆瓢而趋,不如一人持而走疾。百人诚舆瓢,瓢必裂。”这里的舆字作抬讲。趋,小跑。走,跑。疾,快。诚,真。大意是,用葫芦开成的一只瓢(份量很轻),一百个人抬着跑不起来;不如一个人拿着瓢跑的快,如果真的是一百个人抬着瓢跑,那么就将把瓢撕裂了。这个极为形象生动的比喻,对我们今天仍有其值得借鉴之处。一个人能办好的

简介：平炮士角以配合过河车攻屏风马平炮兑车是近年来较为热门的布局之一，相对急进中兵或五九炮而言，变化要单纯些，先手方更容易把握。

简介：目前。在某些基层企业、事业单位的文书处理工作中,存在着一种忽视文书保密,办公室墙壁上乱挂文件的现象。据笔者观察和调查,这种文件墙上挂的情况,在基层单位的党组织和行政工作部门还相当普遍。例如,在××大学××系办公室的墙壁上就挂有正式文件30多份。尽管尚未发现挂有国务院、省人民政府和中共中央、省委发的文件,但是校党委、纪委和校行政发的文件都有。就其内容来看,有人事任免、成立机构、人员处分、教学管理、安全保卫、评比先进等各个方面的文件材料。同样,在××××工

简介：基层单位虽然职能范围较小，但来往文件的数量却不少，也同样面临文档管理自动化的问题。很多科研院所虽早已开发出档案管理的专门软件，但基层却因经费不足、人员不够，一般不会去花钱配备，也不可能配备计算机专业人员来搞档案工作。档案工作大部分由文书人员兼任。本文就文书、档案人员如何利用现有的办公室计算机，实现文书、档案的一体化管理，谈点粗浅看法，以期提高基层档案工作效率，降低劳动强度，优化工作质量。

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简介：通过对单位违法、单位犯罪这一社会丑恶现象形成的原因、具体的表现以及严重的社会危害性进行剖析,对今后应如何有效防范单位违法、犯罪的活动,提出一些建议和防范措施。

简介：现行高中物理课本中出现国际单位制与国际制单位两个概念,学生易混淆,本文主要阐述这两个概念的不同.笔者在讲授牛顿第二运动定律F=kma之后,举一例题如下:在牛顿第二运动定律公式F=kma中,比例系数k的数值A.在任何情况下都等于1B.k的数值是由质量、加速度和力的大小所决定C.k的数值是由质量、加速度和力三者的单位所决定D.在国际单位制中,k的数值一定等于1多数学生都选C、D两个选项,参考资料中也给出C、D两个选项正确.笔者认为只有C项正确而D项错误,多数学生及参考资料之所以选D项,是因为他们把国际单位制与国际制单位混为一谈,等同起来,其实不然.我们知道,国际单位制是国际上制订的一种通用的适合一切计量领域的单位制,国际代号为SI,是1960年第十一届国际计量大会通过的,它包括1国际制单位;2国际制词冠;3国际制单位的十进倍数与分数单位三部分.而国际制单位是由基本单位、辅助单位和导出单位三部分构成.国际制单位的基本单位有:长度单位米,质量单位千克,时间单位秒,电流强度单位安培,热力学温度单位开,物质的量单位摩尔和发光强度单位坎德拉...

简介：较复杂的分数、百分数应用题，内容和结构千变万化，数量关系错综复杂，单位“1”不同的分率常常交错出现，这些都给正常地分析数量关系，寻找解题途径造成很大的困难。在解题过程中，除了准确理解题意，抓住关键进行分析外，还应熟练地掌握转换单位“1”的本领。怎样转换单位“1”呢?下面就介绍几种常用的方法。

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简介：高二物理课本第199页有一道证明题：“试证明：a．1V=1Wb／s．b．1V=1T×1m×1m／s．”大部分学生对于这个证明题束手无策．其实这样的问题在物理课本上多次出现，如“1W=1J／s”、“1N／C=1V/m”、1V=1J／C”等等，只是没有单独作为问题提出来，在上课时有的老师讲了，有的老师可能没有讲．这里实际上是一个单位证明的问题，下面就介绍三种常用的证明方法及其应用．

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