简介：根据辽宁省大连市高校多媒体教室使用和管理的实际情况,设计了以STC89C54单片机为CPU的网络中控,并开发了与中控配套使用的总控,完成了中控与总控间的HTTP协议通信,提高了系统的安全性和兼容性。系统主要实现中控对多媒体教室内部设备运行状态的本地控制和总控对各个教室中控及多媒体设备的使用情况进行远程监测和控制（监控）两大功能。从而解决多媒体教室管理难度大的问题。

简介：

简介：在目前这个多任务化的时代里．新西兰设计师葛里尔·歌沃可认为．如果只把床用来睡觉．似乎有点落伍。因音乐会舞台布景而名声在外的哥沃可，想知道床是不是也能像个家庭办公室一样地能提高产能，

简介：多媒体同步是多媒体通讯中的一项关键技术，一直是学术界研究的热点。Agent是一种新的分布式计算方式，是分布式人工智能领域内的一个重要分支。文章将Agent与多媒体同步相结合，提出了基于Agent技术的多媒体同步控制模型。

简介：近年来，随着计算机技术的飞速发展以及计算机的大量普及，多媒体技术教学迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。然而，据笔者调查在多媒体教学实践中，不少领导和教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区。最常见的有这样几种：

简介：信息，信息社会，信息高速公路这些时髦的名词对中国百姓来说已经比较熟悉。但对于信息技术和教育技术工作者来说应该更深入研究与它们有关的概念、作用和在教育中的实践。本文仅想讨论几个基本的问题。

简介：摘要过去在城里参加培训什么的，看到别的学校教师们都在运用多媒体进行教学，我会情不自禁地感叹起来我们何时也才能用上啊！如今，这梦实现了。在上级领导的关心和支持下，我们学校的许多教室也安装上了先进的多媒体设备。并且，有关教师还对我们进行了这一设备的操作培训。于是，多媒体——也成了我们在教学中的强有力的手段。在本文中，笔者结合自己的教学经历，谈谈几点感受。

简介：英语是一门语言性学科，融听、说、读、写为一体。由于我们没有实际的语言运用环境，给学生的英语学习带来了一定的困难，多媒体的出现和运用能比较有效地解决选一问题。所谓“多媒体”教学，是指在传统的班级授课的课堂教学中所使用的

简介：随着经济特区高科技的迅速发展,随着我国教育改革的日趋深化,多媒体优化组合教学及电教媒体的重点运用,已成为教育改革的组成部分,也成了教育现代化的必由之路。在作文教学中,运用多媒体教学设计,从优化训练内容出发,使学生听觉、视觉、触觉,都参与感知活动,最大限度地

简介：计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。与传统教育环境相比，它使课堂变得更加丰富多彩。制作多媒体课件要合理地选择制作软件；要根据教学内容精心设计课件；既要做到艺术性，又要注意实效性；音频和视频要为教学效果服务；注意安排不同类型的习题。

简介：摘要随着计算机的普及，越来越多的教师倾向于制作和运用多媒体课件进行教学。无可否认，多媒体教学在刺激视听等多感官方面，在开拓学生视野、丰富学生信息、打破传统教学狭窄的天地以及调动学生积极性方面都起到了非常积极有效的作用。但是多媒体课件毕竟由人来制作，由人来控制，过多滥用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨。因此，它不是万能的，使用过程中的局限性也由此可见一般。

简介：

简介：　　在当今教育改革的大潮中,多媒体教学的运用就是现代教育先进技术在教学中的运用.多媒体教学顺应时代的要求,是教育向前发展再上新台阶的表现,是社会发展的必然.中国古代教育家荀子说得好:"不闻不若闻之,闻之不若见之."可见适当地运用电化教学手段,将黑白文字化为彩色图景,将一般叙述化为生动的形象,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使学生加深印象,更正确地理解和掌握课文内容.现就小学语文课堂上的多媒体教学谈谈自己的看法.……

简介：<正>在社会瞬息万变、日新月异的今天,我们迎来了教育的春天,21世纪是改革教学手段、改进教学方法、利用高科技教会学生学习的新世纪。在上级教育主管部门的大力支持下,2009年我校被列入"班班通"试点

简介：　　多媒体教学作为一种新生的教育技术,集声音、图像、文字和动画于一体,能多侧面、多层次地表现教学内容,能够使教学形式新颖、使教学内容呈现更大的跨越性,从而增强教师与学生之间的互动性.……

简介：

简介：在素质教育以学生为本的前提下,利用计算机多媒体技术把感知、理解、巩固、运用融合为一体,构建以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式.从而充分发挥学生在学习过程中的积极主动性和创造性,以提高学习效率,促进教育的社会化、终生化、个别化发展.

简介：本文从教学效果角度出发,分析多媒体在教学中的地位及作用,并论述多媒体教学的方法和手段.

简介：【摘要】:众所周知，数学教学活动是由教师、学生、教学内容和教学手段四种因素组成的。这里所指的教学手段是指教学方法和教学物质条件，而直观教具就是重要的教学物质条件。随着社会发展、教育理念的更新和科学技术的进步，教学物质条件也在不断提高，多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式, 生动有趣的特征，进入到了课堂中。充分调动了学生的学习积极性使之产生浓厚的学习兴趣，打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中运用,既有其优越性,又有不利的一面。

简介：