简介：摘要：随着素质教育理念的实施，新形势下小学语文教学也面临着改革的新要求，为了有效提升小学语文教学成效，充分激发学生课堂主体意识，促进学生语文核心素养的培养和提升，越来越多的信息技术融入到教学课堂中，其中多媒体工具是常用的一种教学设备，但是目前在多媒体技术应用过程中还存在一些问题。本文针对小学语文教学中引入多媒体教学进行了阐述。

简介：摘要：在信息化教育蓬勃发展的背景下，运用多媒体技术开展教学，已然成为一种先进的教学模式。在小学低年级数学教学中引入多媒体技术，有助于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，更加生动的体现数学知识以及实际运算情况，使抽象化的数学问题变得更加具体，从而提升整体的教学效率。基于此，本文就探究低年级数学教学中应用多媒体的优势，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：【摘要】在当前科技不断发展的影响下，多媒体在教育领域得到了广泛的应用。在小学语文教学中应用多媒体能够大大地提高教学质量，实现理想的教学效果。论述了小学语文教学中多媒体的应用策略。

简介：摘要：多媒体教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，并大大扩展时空范围有利于学生接受并将其上长为理性知识。多媒体技术与学科教学整合可以创新教学模式，增大教学容量，突出教学重点，增强学生学习的主动性、自主性，从根本上改变传统的教学观念，优化教与学的过程，培养创新思维实践能力，以及获取信息、传输信息、处理信息的能力，吸引学生的注意力，调动学生学习数学的积极性那么数学课也会变得妙趣横生，产生良好的教学效果。

简介：摘要：新课标提出要着重培养学生的数学能力，其能力包括学生的数学思维、数学阅读、数学应用、数学探究能力等[1]。数学教育家斯托利亚提过“数学教学是数学语言的教学”，这足以说明数学语言即数学阅读的重要性。在多媒体技术霸占教育课堂的新时代，数学教师要把握住多媒体在数学阅读教学中的优势，借助多媒体激发学生的数学阅读兴趣，提升阅读效率，增强阅读意识，培养阅读能力，掌握阅读方法。

简介：摘要：在信息技术不断革新发展的今天，多媒体在教育领域的运用频率也在逐步提升，使得学校教育逐渐信息化。小学生具有活泼好动，思维活跃的特点，而将多媒体技术引入美课堂，能够更好的将美术技巧更好呈现出来，便于学生更好的掌握，从容不断提升学生的美术学科素养。文章立足于多媒体技术的教学优势，探究两者有效融合策略，从而构建小学美术精彩课堂。

简介：摘要：多媒体网络教学这一现代化的教学方式在不断地深入课堂，它打破了时间和空间的局限，是文字、图像、声音等多种传播媒体与网络技术的综合呈现，使一些抽象的东西形象化、具体化。在数学教学实践中，应用更为广泛。应用多媒体网络在小学数学教学中的优势有：教学方式日新月异；借助多媒体，降低难度，突破难点，使教学过程生动活跃；教学方法丰富多彩；练习体现了个性化。

简介：摘要：为了迎合现阶段大数据化的发展潮流，教育模式也应该进行相应的创新，在这种背景下，老师们的教学理念以及课堂教学方式都应该不断变革，以满足现阶段的教学要求。针对数学学科而言，其中所包含的知识点复杂且抽象，学生理解起来难度比较大，尤其对小学生来讲，经常会因为数学知识的难度导致对数学产生恐惧心理。基于此，教师应该充分发挥信息技术的教学辅助作用，在教学课堂中应用多媒体教学工具，不断丰富课堂教学形式，从而促进课堂教学实效的提升。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中运用多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情。通过优化学习过程，使教学变得轻轻松松。有助于唤起学生的创造性思维，同时化解了教学难点，突出了教学重点，提高了教学效率。

简介：摘要：随着科技的快速发展，多媒体技术对于人们的生产、生活以及学习方式有了很大的改变，基于现代多媒体技术的基础，当前的教育形式和教育方法也需要不断创新变革。数学课程一直以来都是小学教育的重点，将信息技术应用于数学教学中，可以优化整体教学过程，对于提高学生数学思想具有重要意义。本文针对多媒体的特点进行分析，探索小学数学教学的实践优化策略。

简介：摘要：多媒体教学是在传统数学教学基础上增加了多媒体这一特殊工具的教学。在进行多媒体辅助教学时，要准确把握使用多媒体的良好时机，处理好多媒体和黑板、粉笔、普通教学用具等传统教学手段之间的关系，要有适当的课堂讲解、板书、师生交互和学习反思过程。本文主要探究多媒体教学辅助在小学数学中的运用。

简介：摘要：在小学美术教学中，需要发挥多媒体的教学优势，一方面可以引入多样化的图片、喜闻乐见的素材，引发学生的想象力，以此展开创作，另一方面可以引入优秀的美术作品，引导学生进行赏析，感受其中蕴含的美感，这会有助于培养审美能力，从而能够有效地开展课堂教学。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和教育的深入变革，多媒体教学已经成为现阶段教育中最为常见的教学方法之一，将多媒体融合进初中数学教学中并发挥其优势能够让课堂教学更为精彩，与此同时我们也要意识到多媒体在初中数学教学中的不足之处，避免其反客为主。因此，本文就结合笔者的实际教学经验来谈谈初中数学教学中应用多媒体的优势与不足。

简介：　　摘 要：多媒体信息化教学因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，在英语教学中合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生动的视觉效果，激发学生学习的兴趣，创造真实的语言环境，增加课堂教学密度，真正做到因材施教，从而达到素质教育的基本目标。

简介：摘要：现代技术作为教学资源应用于课堂教学，对辅助教师课堂教学、创新教学方式、改进学生的学习方式有着极其重大的意义。教师通过运用多媒体创设问题情境、创设主题活动、创设熟悉场景、创设质疑表象，恰当地与课堂进行有机整合，从而激发学生的求知欲、强化学知重点、突破认知难点、引燃创新思维火花，发挥出了巨大的现代技术资源威力和独特魅力，极大地惠及了师生的教与学，使数学课堂面貌发生了前所未有的巨大变革，再升了课堂效率。

简介：摘要：小学阶段的语文教学主要以识字和阅读为主，但是，识字是阅读的重要前提，不认识汉字怎么进行阅读。因此，小学低年级的教学主要是以教会每一位教学时识字为主。小学阶段低年级的学生由于其自身正处于萌芽阶段，时常以自我为中心，教师在进行教学时要选择适合这个阶段学生的教学方法，小学低年级学生的视觉能力比较强，此时教师可以运用直观教学法进行教学。教师可以将多媒体技术与语文识字教学相融合，直观的呈现给每一位学生，方便教学，高效教学。

简介：内容摘要：网络为学习者提供了一个任何教育环境所无法提供的信息资源，它不受时间和空间的限制，反馈迅捷，为自主探究的学习方式提供了良好的教学环境。把信息技术与为数学学科的有机地整合，巧妙创设情景，以实现教学过程的最优化；发挥网络优势，为学生搭建一个学习的平台。充分利用网络这一的现代教学手段为课堂教学注入了新的活力。

简介：摘要：随着信息技术时代的到来，多媒体技术逐渐成为大众生活和工作不可分离的一部分，尤其在教学中，每一科教师几乎都在尝试应用多媒体辅助教学，以便能够令课堂焕发出生机，令学生对学习兴趣能够更浓厚。多媒体的画面比较生动，富含丰富的图片、文字和视频等资源，能最大限度的满足学生对寓教于乐的需求。笔者结合在小学数学教学中应用多媒体的优势进行探讨。

简介：摘要：随着信息技术时代的到来，多媒体技术逐渐成为大众生活和工作不可分离的一部分，尤其在教学中，每一科教师几乎都在尝试应用多媒体辅助教学，以便能够令课堂焕发出生机，令学生对学习兴趣能够更浓厚。多媒体的画面比较生动，富含丰富的图片、文字和视频等资源，能最大限度的满足学生对寓教于乐的需求。笔者结合在小学数学教学中应用多媒体的优势进行探讨。

简介：【 摘要 】