简介：摘要：近年来，我国LED显示屏技术在全球范围内迅速崛起，已跻身世界顶尖行列前三名，对长期占据领先地位的美国和日本构成了显著的竞争压力。尤为瞩目的是，我国的LED显示技术仍在持续不断地进步与壮大。得益于科研人员的孜孜不倦与卓越贡献。因此，深入探索与优化LED显示屏的控制技术，对于推动该领域持续发展、保持并扩大我国在全球市场的竞争优势，具有不可估量的重要性。

简介：【摘要】孤独症谱系障碍儿童由于受到自身因素（个体的认知能力、语言表达能力、逻辑理解能力）的影响，在社交过程中表现出持续的人际沟通和互动缺陷，兴趣狭窄，部分儿童并伴有因情绪自我调节缺陷导致的情绪不稳定、情感上反应不明显、情绪失调等状态。对于处于屏幕时代的现今，亦可看做“注意力经济”时代，色彩丰富的屏幕让很多视觉感知处于优势的孤独症儿童爱不释手。研究中将屏幕使用与孤独症儿童的社交技能训练相结合，多形式拓宽孤独症儿童社交认知，帮助他们建立沟通，能有效提升孤独症谱系儿童的社交技能，最终融入社会生活。

简介：   摘要：教师在开展写作教学时，要进行创意写作，让学生的写作能力得到充分地展示。所谓创意写作，就是要让学生写出新意，不拘泥于写作的内容与形式，让他们的写作能力得到充分地展示。教师可引导学生基于单元主题，开展创意写作，让学生获得丰富的写作体验，也让他们对单元的理解更加深刻。

简介：摘要：小学美术大单元教学项目化是一种新型的教学模式，它通过将教学内容项目化，让学生在完成项目的过程中学习和掌握美术知识和技能。本文探讨了小学美术大单元教学项目化的重要作用、设计策略和实施途径，小学美术大单元教学项目化有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力促进学生的全面发展。在设计和实施过程，教师应根据教学目标和学生特点，合理设计教学项目，引导学生主动探索和实践，注重过程评价和反思。

简介：摘要：信息技术的迅速发展推进了教育现代化，促进了现代化教学手段的广泛应用。其中，无线投屏技术是一种新型的现代化教学手段。利用无线投屏技术在高中化学课堂教学中的应用，可以充分发挥其资源共享、实时投屏等多种功能，为高中化学教学提供多种教学模式，为教学创新提供了新思路，充分展现了无线投屏技术的实际应用价值，为高中化学教学创造了优质的教学空间。

简介：摘要：在当前教育背景下，传统的教学模式已经不能完全满足学生发展的需求。项目化教学作为一种注重学生参与和实践的教学方式，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习主动性。对于初中语文教学而言，项目化实施可以更好地培养学生的语言表达能力和文学素养，促进他们的创造力和思维能力的发展。本文将从项目化教学的定义和特点出发，深入分析项目化实施的重要性，并提出了初中语文大单元教学项目化实施的具体路径和方法。通过项目化教学，可以更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效果，促进他们全面发展。

简介：【摘要】新课改下初中历史课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是学科知识，以及学生所面临的社会问题，并且还需顾及这些知识与社会问题的相互关系。只有在客观上把握教学内容、理性上认识教学内容的基础上，综合运用多种教学方法，采纳多种教学类型，才能做好历史课程的教学设计。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大单元教学作为一种新的教学模式，逐渐在高中语文课程教学中得到广泛应用。从大单元教学实施的整体性来看，明确一个主题并且让学生在主题的引领之下进行大单元学习，既可以充分释放学生的学习主动性，同时也可以让学生的认知以及语文学科核心素养在单元整体学习的过程中得到更大的发展。基于此，本文分析高中语文主题化大单元的策略。这些策略有助于提升学生的学习兴趣和主动性，促进语文素养的培养，推动教学质量的提升。

简介：摘要：高中语文作为高中阶段的一门重要学科，对于培养学生的语言表达能力、文学素养和人文精神具有重要意义。单元主题教学模式是一种以单元为单位，围绕主题展开的教学模式。它注重学生的主体地位，强调学生的自主学习和合作学习，有利于培养学生的综合素质和语文素养。

简介：摘 要：本文聚焦于小学中年级数学，探讨了如何通过立足大单元教学、创设大情境学习环境，以促进学生大思维的发展。文章首先分析了大单元教学对小学中段数学教学的影响以及小学数学大单元教学面临的挑战，进而提出以大单元为框架整合教学内容，设计贴近学生生活、富有挑战性和启发性的大情境，以此激发学生的学习兴趣，培养其综合运用数学知识解决实际问题的能力，以及批判性思维和创新能力，旨在为小学中年级数学教学提供有效参考，促进学生数学素养的全面提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中数学教育正面临着从传统的知识传授向能力培养、素养提升转型的关键时期。传统的碎片化教学模式已难以满足当前教育发展的需求，而系统化、大单元的教学设计则成为提升教学质量、促进学生全面发展的有效途径。本文旨在探讨初中数学大单元设计的路径，分析碎片化教学的弊端，并提出系统化的教学策略，以期为初中数学教育提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：在当今初中数学教育的发展中，大单元视域下结构化教学成为一个备受关注的话题。随着数学教育理念的不断更新和教学手段的日益多样，如何更好地组织和开展初中函数教学，使学生能够全面理解函数的结构，成为教育者亟待解决的问题之一。下面旨在探讨在大单元视域下，如何有效地进行初中函数结构化教学，以促使学生深刻理解函数的本质和应用，实现高效的教学目的。

简介：摘要：在当前新时期课程体系改革背景下，小学语文大单元整体化教学理念运用而生，是一种能够深度融合教材知识、全面顺应学生实际学习水平的创新教学模式。大单元教学能够充分展现传统课堂教育工作的优势，在独立课时优化的基础上开展整体化教学设计，其具有较强的整体化、结构化、逻辑化特点，教师可以根据小学生的实际学习情况及实际教学内容，科学制定大单元教学举措，以此促进学生认知能力的转变与提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，小学英语教师在教学过程中需采用大单元整体教学策略，使英语知识更具系统性，突出教学的创新性，使英语教学能够更加全面高效，从碎片化教学逐步过渡到整体化教学，让英语教学的体系性更强，逻辑性更强。本文就针对新课标下小学英语大单元整体教学的有效策略展开分析与讨论。

简介：摘要：游戏化教学方法在幼儿园课程中的应用是一种创新的教育理念。通过在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域融入游戏元素，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还有助于培养他们的综合能力。游戏化的健康活动强调通过有趣的游戏形式，让幼儿在动中学；游戏化的语言活动注重创设生活情景，促进幼儿自然语言表达；游戏化的社会活动着眼于角色扮演，提高幼儿的社会适应能力；游戏化的科学活动重点探索科学原理，培养幼儿的求知欲望；游戏化的艺术活动则鼓励幼儿自由创作，发展想象力和创造力。

简介：摘要：大单元教学是一种指向核心素养培养的教学模式，在数学课程改革深入的背景下，大单元将教学受到了愈加广泛的关注。而结构化教学与大单元教学具有较强的共通性，其均需要学生运用整体、关联的眼光去思考分析知识结构，进而在系统学习和整体学习中得到核心素养的发展。为了充分发挥结构化教学的应用价值，文章将立足大单元视域，首先对小学数学结构化教学的策略进行概述，并从目标设计、情境创设、内容整合、探究实践几个方面探究小学数学结构化教学的有效策略，以期为小学数学结构化教学活动的组织实施提供一定借鉴参考。

简介：摘要： 本文主要探讨了在大单元视域下小学音乐教学个性化发展的重要性及相关策略。随着教育理念的不断更新，大单元教学成为提升教学效果的有效方式。在小学音乐教学中，通过个性化发展能够激发学生的兴趣，培养其创造力和审美能力。文章详细分析了如何设计个性化的教学内容、采用多样化的教学方法以及建立多元化的评价体系，以促进小学音乐教学的质量提升和学生的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了大单元教学视域下初中语文作业的校本化研究。在新课程改革和“双减”政策的背景下，如何科学设计初中语文作业，以促进学生全面发展，成为当前教育研究的热点。本文以大单元教学理念为指导，结合具体学校的实际情况，对初中语文作业进行了校本化设计与实施研究。基于此，通过深入分析教材、学情及教学目标，接下来本文也充分提出了一系列符合学生认知规律和发展需求的作业设计策略，旨在提升作业的有效性、趣味性和针对性，进而培养学生的语文核心素养和文化自信。

简介：摘要：数学作为小学的基础性学科，在培养学生理性思维方面起着至关重要的作用。数学这门课不仅仅是要让学生学会计算，更重要的是要培养学生敏锐的观察能力和判断力，用数学思维来指导学生的理性思维。而在新课改之后，“大单元教学”的概念是为小学数学教师所提出来的一项重要创新教学方式，并逐步融入到了小学数学教师的日常教学中。基于此，本文阐述了开展小学数学大单元教学的策略，以供参考。

简介：摘要：英语大单元整体教学中的大主题与大情境具有重要意义。大主题为教学提供宏观框架，整合分散知识。大情境则让学习更具情境性与连贯性。它有助于提升学生英语综合素养，包括语言能力、思维品质等。同时促进教师教学理念转变，从单一知识点传授到整体单元规划，推动教学方法创新，实现高效英语教学。