简介：摘要在这个信息爆炸的时代，网络给军校学员们的学习、生活甚至是思维方式带来了冲击。军校管理工作必须与时俱进，把握其规律和特点，从而更好的管理使用好网络。

简介：摘要在军队院校思想政治工作中，塑造学员良好个性，对培养合格军人具有重要意义。本文对军校学员的个性塑造进行简要探讨。

简介：摘要战斗精神影响和制约其他战斗力因素的效能发挥，军事文化是军事“软实力”的重要内容，是推进军校学员战斗精神的源动力。用先进的军事文化，强化军校学员的战斗精神，是提高打赢能力的内在要求和职责所需。

简介：摘要体能是解放军官兵必须具备的一种基本素质，是其战斗力的重要组成部分。本文对部队基础体能的需求特征和组训方法进行了分析。

简介：摘要“学员评教”作为武警部队院校教学评价机制中的重要一环，对帮助客观把握教员授课水平，激励教员钻研业务能力，提升教学水平起到了积极的推动作用。在军队改革的新形势下，“学员评教”制度的完善有利于教学质量的整体提升。本文结合近年来部队院校“学员评教”机制的实施情况，进行了一些思考，提出相关对策。

简介：摘要提高学员自主学习能力是适应时代要求、顺应军改浪潮的需要；是满足个体终身学习、自我发展的需要；也是增强岗位任职能力的需要。学员自主学习能力的形成有赖于科学的策略构建。本文从规划设计、过程管理、评价调控三个方面入手探讨学员自主学习能力形成策略的构建。

简介：摘要随着职业技术院校教育转型的进一步推进，由学术型向应用型转变将是今后职业技术院校学员培养的发展趋势。针对这种发展趋势实际，从“理技融合”的培养方式、“合力育人”的培养环境、“精中择优”的培养质量等三个方面对开展职业技术院校学员的培养方法进行了探讨，旨在为提升职业技术院校学员的培养质量提供参考和借鉴。

简介：摘要探索实战化教学改革创新，满足部队基层任职需求，是当前部队院校实战化教学工作的迫切任务。本文重点探讨了如何完善实战化教学培训机制，提升军校学员专业实战化素养。

简介：摘要学员队管理教育工作在培养学员高度的政治思想觉悟和组织纪律观念，创设和维护良好的学习、工作、生活秩序，以及在促进学员的个性发展方面有着重要的作用。本文对学员队管理教育问题进行探析。

简介：摘要军校美育课程是提高学员人文素质的重要手段。本文从美育与军校校园文化、教员和队干部自身美育修养等方面对美育课程的重要性进行论述。

简介：摘要军事院校是为国家军队及国防事业培养后备力量的摇篮。学员管理工作是军事院校工作的一个重要组成部分，必须与时俱进，不断创新。

简介：

简介：我们在最简方案光杆短语结构框架下深入讨论关系从句的结构地位。考虑的主要参数有关系从句进入短语结构的方式、在短语结构中的位置、包含关系从句的短语的中心语类型。这三个参数综合考虑,得出八种可能的短语结构。我们的结论是：哪种观点可以胜出在很大程度上取决于理论内部而不是理论外部的因素;从最简方案理论内部来看,最具有理论相容性和解释度最高的是关系从句通过外部合并进入限定词补语位置的分析。

简介：为满足市民出行需要，湖南武冈市交通局年初购进95辆新能源汽车，使市区公交车增加到150多辆，运行线路增加到14条。但经过市老年大学的公交车只有一路，远远无法满足老年学员的需要。

简介：

简介：摘要对于当代军人而言，荣誉的崇尚和追求始终是军队的优良传统，也是增强军队凝聚力和战斗力的重要动力。为了提高军校学员的上进力和凝聚力，本文就构建军校学员荣誉体系的初步设想进行研究。军队荣誉体系不仅能够提高军校的组织管理水平，还能够对学员的思想和行为进行正确的引导和规范，使学员具备现代化的革命军人荣辱观。在构建军校荣誉体系时要严格遵循系统原则、内化原则和公平原则，并紧密结合军校实际情况，建立赋有特色的激励机制。

简介：摘要兵行诡道，上兵伐谋。科学技术的飞速发展，强制性地引发了作战方法的变革；知识军事狂飓骤起，谋略对抗被赋予新的内容。信息化战争中的谋略运用，更加依赖于科技的支撑，现代知识正呈指数增长。

简介：摘要《军队基层政治工作》是生长干部任职教育的一门必修军政基础课，也是基层政治工作的入门课。在教学过程中，要合理设置实践教学内容，拓展实践教学形式，完善健全教学评价考核机制，从而提高学员基层政治工作能力。

简介：军校学员是部队建设的重要角色，学员拥有良好的心理素质至关重要。本文从军校学员心理素质现状出发，分析了学员心理素质差的原因，并针对性提出解决的对策和方法。

简介：探讨研究影响住院医师规范化培训中的主要因素及培训过程中存在的主要问题,以指导医院教学改革、优化培训方式。选取贵州省黔西南州人民医院2014级~2016级住培学员136人,其中,女71人(52.21%),男65人(47.79%);年龄25~28岁100人(73.53%);社会人73人(53.68%),单位人63人(46.32%);学历分布,本科生129人(94.85%),硕士7人(5.15%);毕业于省内医学院校106人(77.94%),省外医学院校30人(22.06%)。采用Excel表格对数据进行录入,对住培学员展开调查。调查显示:住培学员中,沟通能力较好66人(48.53%),岗位胜任力较强92人(67.64%),幸福指数较高63人(46.32%),住培工作满意度较好85人(62.50%),多元化教学如迷你临床演练评估(Mini-ClinicalEvaluationExercise,Mini-CEX)、操作技能直接观察评估(DirectObservationofProceduralSkills,DOPS)、问题式教学(Problem-BasedLearning,PBL)模式在住培教学中被广泛认可。经过3年,住培工作的发展至规范化阶段,培训效果显著,但在督导及管理方面还存在不足,仍需要严格按照国家基地标准、住院医师规范化培训内容与标准,应用多元化的教学方法,提高住培教学质量。