简介：摘要情感在教育教学活动中具有重要意义，具体而言，情感教育在语文教学中的作用主要体现在调节作用、感召作用、求知作用、益志作用等方面。

简介：教师应灵活运用多种教学手段，充分挖掘教材的魅力，引起学生情感上的共鸣，使教材发挥积极的效应，让学生在教师的引导下，感悟课文所表达的情感，与作者的情感和思想产生的共鸣，引导学生健康成长，并不断完善美好的品德。

简介：

简介：摘要音乐教学中，教师应充分重视学生的情感教育，使学生通过情感体验得到情操的陶冶，进而养成对生活的积极乐观态度。本文结合自己多年在音乐教学中的点滴体会，就如何在音乐教学中对学生进行情感培养进行了阐述。

简介：

简介：

简介：摘要心理学家认为“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”换句话说，情感就是一个人对客观世界的一种认知态度，是人对客观世界是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养学生语言能力的学科，也应该是培养学生情感的学科，激发学生的情感是语文教学非常重要的一环，因为只有这样，学生才容易进入课文情境中去，深入了解文本内容，体会文章主题。

简介：

简介：摘要兴趣不是天生的，是主观和客观相结合的产物，因此需要后天环境的激发和耐心的培养，对语文学习的兴趣也是如此，开始就喜欢学习语文的学生往往是少数的，学习语文的兴趣不能全靠自然形成，也不能靠语文本身的吸引力，而要靠培养才行。学生一旦有了学习语文的兴趣，他就会自发地把心理活动指向学习对象，对学习充满热情就会取得良好的效果。

简介：摘要语文课堂教学良好教学效益的实现离不开学生情感的投入，只有充分激发学生的情感，调动学生主动参与教学的积极性，才能实现良好的教学效益。

简介：摘要本文结合初中生的特点，以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体，从几个方面探讨了初中语文教学中学生情感的激发与培养这一问题，实施有效教学的策略。

简介：

简介：

简介：摘要在新的教育形势下，初中学生在语文学习中还存在许多问题，他们学习的激情不高，投入的情感远远不够。初中语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。当然要做到这一点是很不容易的，只有通过不断的教学实践才能总结经验。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在语文教学，学生情感的激发与培养是以课堂为主舞台，通过教师的作用，让学生在课堂活动中，培养科学、正确的世界观，人生观；或热爱祖国、热爱人民的高尚道德情操；或健康的审美情趣和明辨善恶的能力等积极情感。

简介：