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  • 简介:将来式老师:请把“我的哥哥去学校”这句话改写成将来式。学生:我哥哥的儿子去学校。

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  • 简介:“多动症”本是专指儿童患有的“脑功能轻微失调症”,表现为注意力分散,情绪不稳定,活动超常,坐立不安等到,这样的生理疾病只在少数儿童身上表现出来。然而在家庭教育中,不少家长却染上了另一种心理疾病------父母“多动症”。

  • 标签: 多动症孩子 孩子难 父母多动症
  • 简介:导言:今年暑假临近开学时,一位靠打零工养活女儿的母亲给媒体写信,说了这样一件伤心事:她和女儿都要配一副新眼镜,预算只有600元。眼镜店的店员力劝孩子买一副名牌眼镜,一副的价格就要600多元,这样,高度近视的她就换不成眼镜了,而她的旧眼镜连镜框都已经变形,很伤眼睛。于是,她恳求女儿买一副400元左右的眼镜,分出一点钱来给她换眼镜。谁知,女儿却大发脾气,说同学的眼镜价格都上千,自己买600元的已经很丢脸了。这让她不禁暗自伤心。回来的路上,她给女儿100元钱,让女儿买点儿同学聚会的零食,再给年迈的爷爷、奶奶买些藕粉之类软和的小食品。结果怎样?女儿给自己买了一堆花花绿绿的新奇零食,只给爷爷、奶奶买了一包小作坊里的粗饼干,还说“他们年纪大了,吃了也白吃:我还在长身体,这点儿零食还不够呐!”妈妈伤心地说,为何现在的孩子这样自私,没一点儿“分享意识”?连自己的亲人都毫无谦让之心,怎能指望孩子将来去善待别人,与他人合作和分享?到底她应该怎样扭转女儿的自私和独占意识呢?此信见诸报端后,引发了网友热议。

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  • 简介:2岁前,中国的孩子在认字,美国的孩子学会扔尿布;3岁时,中国的孩子背唐诗,美国的孩子学习扔垃圾、整理玩具……近日,一份中美孩子家务清单引发争议,部分专家感叹,中国家长包办一切家务,剥夺了孩子独立成长的机会。

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  • 简介:摘要:尽管我国的教育整体水平得到了明显的提升,但是在农村城镇之间,还存在着教育状况的明显差距。受到经济因素、环境因素的影响,农村小学生的作文教学存在着多个方面的难度,无论当前的作文教学模式,还是课堂教学理念,都有着决定性的影响,而这也不利于农村学生作文思路的搭建。如何提高农村小学生的作文能力,作为教师,有必要通过发散学生作文思维和语言表达能力,全面贯彻素质教育,全面提升农村小学语文的作文教学效果。本文主要从六个方面对提高学生的作文水平。

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  • 简介:贾朗达尔·纳亚克住在印度奥里萨邦的一个偏远小山村里,他的3个儿子就读于镇上一所寄宿学校,距村子直线距离约10公里,回一趟家要3小时,翻越5座山。

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  • 简介:摘要:在社会快速发展的过程中,我国整体的经济水平也得到了稳步提升,促使人类逐渐意识到了知识的重要性,进而提升了对教育的重视程度。“教书育人”是一项艰难的“持久战”,在前进的道路中,参与的“战士”越来越少,“战斗”的方式单一,导致学生失去了参与的兴趣。小学数学是学生必须要学习的基础文化课程,由于数学这门课程中的知识都是由符号、数字等组成,其学习难度成为了学生最严重的“心理疾病”,大多数学生都在长久的学习中产生了“数学”的恐惧心理。作为小学数学的任课教师,应重点了解学生的内心变化,掌握学生的知识水平,借助有效的措施消除学生这种恐惧心理,让学生的“心理疾病”最终“痊愈”。

  • 标签: 小学数学 四年级 “数学难” 有效性克服
  • 简介:在媒体多次甚至频繁报道街上搀扶摔倒老人反被诬陷的案例之后,家长和学校到底该如何教育孩子,再遇到类似情况,扶还是不扶?对此,上海大学社会学系教授顾骏指出,

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  • 简介:《八七扶贫攻坚计划》目前已到关键时刻,我国反贫困工作取得了举世瞩目的成就,令世界为之一振。在各地宣布基本消除绝对贫困时,记者在云南、

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  • 简介:“我不是一定要你回来,只是当又一个人看海,回头才发现你不在,留下我迂回地徘徊……”不知何时喜欢上了徐佳莹的《失落沙洲》,也许是听到歌词让我不禁想起对你的情愫,或者是听到旋律让我不时心头一紧……

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  • 简介:俗话道:说易做。其实,“说”也不易,要说好、说准就更难了。说“”确是,“”字有两个读音:nán和nàn,要分辨清楚就很不容易。比如说“排忧解难”之“”,到底是“nán”还是“nàn”?即使是中央电视台的播音员也是有的人念第二声,有的人念第四声。错误可能有多种,

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  • 简介:近日,在一次年轻数学教师座谈会上,我听到了一个几乎一致的感叹:“唉,现在的孩子太难教了!”这些孩子从小娇生惯养,没有专心听讲、按时完成作业的习惯,自己不肯主动发言.还不爱听别人发言,依赖思想严重。

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  • 简介:现如今,在全国不少城市,为孩子能上好一点的幼儿园,家长在招生前一礼拜就在校门口排队、拿号的情况屡见不鲜;而在农村,仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育。目前儿童入园、入园贵的现象,已经被教育界与“医改”前的医疗状况相提并论。

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  • 简介:刘勰云:“摹显之壮,达传之情。”“草书摹”是我学书四十载的一点体会。临摹碑帖,摹在先,临在后。临者是将范本放置于面前,观其梗概,点画肥瘦、刚柔,将其大意于胸中然后仿写之;摹者是将透明薄纸铺于范本之上,对字进行描摹。草书法度严,变化大,要写好草书很难。首先必须写好楷书。草书笔画勾连,宛如龙蛇飞舞,点画要毫厘悉辨,摸清规律,规范用笔。其次必须神定气足,气势完美,如此方可有所收益。

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