简介：在我们的习题中不乏下面这组题的身影，而探讨这样的题组，往往能收获更多．

简介：科普类文章是高考阅读理解中经常出现的题材，基本每年都会有所涉及，有时甚至一份试卷中包含多达两篇以上。因此，考生要认真分析此类文章的特点，总结其经常设置的问题类型，掌握必要的答题技巧。只要有科学合理的应对策略，一定会突破这一阅读部分的难点。

简介：学习外号类新词包括“学霸”、“学渣”、“学神”、“学水”等词，它们是从学习成绩、学习效率和学习态度三个方面来对学生做出评价的，是一种进步的语言现象，它是在类比机制的作用下形成的，呈现出新词不“新”和能产性强的特点。

简介：【锁定考点】1．识记涉及的文学常识；2。掌握常见实词的含义；3．理解常见虚词的用法；4．理解并翻译文言句子；5．掌握词类活用；6．理解作品的内容；7．筛选并提取文中的信息；8．归纳内容要点、概括作者观点；9．理解文章论证方法、思路与写法；10．谈阅读感悟。

简介：HowdoyoumakeanEarth-likeplanet?TheHarvard-SmithsonianCenterforAstrophysics(CfA)astronomerscreatedarecipeforhowyoucould"bake"yourveryownEarth-likemodelworld.你会如何来制作一颗类地行星?美国哈佛-史密森天体物理中心的天文学家们制作了一个配方,教你"焙制"个人专属的类地行星模型。

简介：阅读提示文化哲思类散文的叙述对象一般为某种文化现象,其写作目的是通过对该文化现象的分析提出自己的观点和看法。之所以称为＂散文＂,是因为它采用的是散文式的语言、笔法。

简介：【锁定考点】1．词语解释；2．句子翻泽；3．理解内容及情感；4．品味语言；5．鉴赏景物描写和文段意境；6．概括景物特点；7．想象和描绘景物；8．理解文言现象：9．分析写作手法。

简介：《语体、语类和风格》（Register,GenreandStyle）是DouglasBiber和SusanConrad合写的一部教材。作者认为语体、语类和风格是语篇分析的不同视角,语言特点与情景特点之间存在着对应关系。他们提出的情景分析框架和多维度分析法,为语体研究提供了新的方法。作为剑桥语言学系列教材之一的《语体、语类和风格》,深入浅出,视角独特。在理论阐释的同时,作者还精心设计了课后习题,帮助读者理解语体、语类和风格的理论,掌握多维度分析法。

简介：摘要本文针对电流互感器的综合特性及实践应用中对其的实际要求做深入分析，结合继电保护对电流互感器的实际应用，对目前市场上现行不同类型的电流互感器进行分类，在通性中查找出特例，以满足不同形式的现场使用。同时，利用实验室及现场试验等手段，从电流互感器的特性、选择、应用等方面剖析出按照不同电压等级、应用现场条件等因素对电流互感器的选择的分类原则。针对目前数字化电网试验式的应用，对数字化设备，尤其是新型电子式全光纤电流互感器做理论研究和试验。

简介：俄语中表示“课程”意义的名词主要有урок，лекция，занятие这三个词。这三个词的语义所指不尽相同，使用场合也有区别。（一）урокурок用于中小学领域，指某一科目的课堂教学时间。如：идтинаурок（去上课），расписаниеуроков（课程表）等。

简介：2015年6月27日,由中国科学院主办的"类脑智能创新论坛"在天津召开,脑科学与智能技术的深度融合,将极大地推动类脑智能研究的突破和发展。脑科学与类脑智能已经成为世界各国研究和角逐的热点,美国、欧盟都已启动相关研究计划,我国也将正式启动"中国脑计划"。

简介：高考评析题要求同学们对试题所提供的观点和材料,运用正确的立场、观点和方法,进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查同学们对基础知识的掌握情况,还可以考查大家的辩证思维能力。总之三个字,就是辩、析、结,它要求同学们对试题有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合。例阅读材料,完成下列要求。被授予＂国家杰出贡献科学家＂荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。

简介：阅读提示写人、记事类散文也经常出现于高考试卷中。其实写人与记事是分不开的,＂人离事不活,事离人不转＂,但根据散文侧重点的不同,又可以分为以写人为主的散文和以记事为主的散文。

简介：面积类的探究题。是中考题目中的一大类，往往需要运用等积的思想解决．例如：转化成等底等高的三角形、利用平行线中的等积等解决问题．

简介：广告应用类英语考题已经成为新高考的热点内容。广告的题材包括旅游、招聘、生活指南、通知告示、使用规则、注意事项、商品说明等。

简介：上古“年”类时间词比较丰富,共有“年、岁、祀、载、稔、兹、秋”7个。它们在词义特点上存在细微差别,比如“年”表示阴历年,“岁”表示阳历年。从认知方式看,这7个词的词义都来自转喻,是通过农作物的收成、草木生长或者商王的祭祀来认知“一年时间”。从词汇的演变看,商代“年”类时间词只有3个,周代增加到7个,汉代又减少到5个。商代“祀”是主导词。从周代开始,“年”成为主导词,它的使用频率大大超过其他词。

简介：信息整合类语言运用题考查的方式比较多。常见的有：给概念下定义，拟写新闻标题、导语和结语，拟写语段主题词，提取语段关键词，等等。这类题目要求考生按照给出的文字或图表等材料，对相关信息进行提炼、筛选，提取主要信息，并清楚地表达出来。

简介：

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简介：语文阅读教学的过程就是通过文本解读来开展丰富的语文活动以让学生得到自主发展的过程。作为文本解读的主导与主体——教师,要以自己的解读过程引导学生解读文本,体味、体验内中情味或情感,寻绎文本语言背后的特殊的意味、意蕴,最终使学生获得对于文本的理解,形成一定的语文素养。