简介：马加爵案件再次引起人们对刑事悬赏问题的关注,我国尚没有关于刑事悬赏的专门法律规定,理论界的探讨也多限于民事悬赏广告,我国刑事悬赏仍然体现了群众路线,在法律性质上属于单独法律行为,悬赏人只能是侦查机关,而赏金的给付应区别对待.

简介：悬赏广告自古有之,在现代社会尤为常见,在法理上又是一个极为复杂的问题。其复杂性在于对悬赏广告法律性质认识的不统一,学术界和实务界历来存在着合同行为说和单方法律行为说两种观点。笔者认为应将其视为单方法律行为而非契约更为合理。

简介：悬赏广告在现实中大量存在,但对于其法律性质却存在着契约说与单独行为说的激烈争论.从法经济学的角度用谈判理论和激励分析考察悬赏广告的大量存在及其功能,分析法律的不同认定对当事人的不同激励以及对他们福利的影响,并对争议较多的遗失物悬赏广告的效力用同样的方法做出一些分析.

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简介：在悉尼奥运会上,美国游泳选手冲破了东道主和欧洲选手的"围攻",获得了创纪录的15枚金牌。如今依然稳坐霸主地位的美国泳协没有得意忘形,相反还"居安思危",决定悬赏百万美元,培养优秀游泳选手。为了保持其在世界泳坛的霸主地位,美国泳协近日作出悬赏百万美元的重要决策:男女选手

简介：教学是在教育目的指导下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。笔者认为，完美的教学需要两个不可或缺的条件，那就是：爱和智慧。

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简介：本文从分析性格的两大主要特点（稳定性和可塑性）入手，阐述了人的性格虽较为稳定，但仍可以改变的论点，同时探讨了健康性格的标准，最后提出了几种实现性格优化的可行方法。

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简介：完善档案监督机制周长岱加强对档案工作的监督，是新时期档案体制改革的一项重要内容。监督工作是档案部门的一项基本职责，完善监督机制，是加强档案监督工作的基本途径和保障，应当引起我们的高度重视。一、我国档案监督现状完善档案监督机制，首先要对我国现行档案监督...

简介：一九八五年七月份起,机关行政工作人员的工资,由等级工资制改为以职务工资为主的结构工资制。通过改革,机关行政工作人员的工资初步纳入了新工资制度的轨道,不同程度地普遍增加了工资,劳酬脱节、职级不符等突出矛盾开始得到解决。结构工资制作为一种新型的工资制度,问世不久,已

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简介：2000年高考中广东电白、湖南嘉禾的违纪、舞弊案件震惊全国。在人们感到痛心的同时,也在反思——我们不断地讲要依法治考,那么,是否有法可依?如果有法可依,为什么又有如此多的违法乱纪事件发生?是法律有疏漏,还是执法不严?今后又将如何完善?带着这许多问题,我们采访了教育部考试中心考务与监察处的负责人。问:高考牵动千家万户,说得严重些,关系到社会的安定团结,那么,作为考务工作的主管部门,请您介绍一下目前考试实施中,在依法治考方面我们进行了哪些基础性建设。

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简介：栏案法制的完善，是指从加强立法、严格执法、保障司法和增强公民法律意识等一系列法制活动入手，使档案活动的所有领域都能真正做到自法可依、有法必依、执法必严、违法必究，进一步推动档案工作和档案事业的发展。一、开展档案法制的宣传教育，增强全体公民的档案法律意识档案法规是国家为调整档案活动中产生的社会关系而制定的法律规范，它对档案的形成、收集、管理、利用和档案事业的发展起着重要的保护和促进作用。档案法规作为档案领域内具有普遍约束力的行为准则，其作用的发挥，除以国家强制力为后盾外，还要以全社会、全体公民的共同遵守为前提，而这关键取决于全民守法自觉性的增强。同时，如果对档案违法行为不懂得或不愿意借助法律手段

简介：随着减负工作的深入,分层教学的方法已被越来越多的教师所重视.它是在因材施教原则的指导下,根据学生学习上的不同水平,如成绩基础、智力差异等,把他们分为A、B、C等若干层次(组),对不同层次的学生,确定不同的学习目标和提出不同的学习要求,对学生在同一大纲要求下,使用同一教材,按照同一进度实施不同的教学.但由于班级学生数较多,客观地说分层教学有其困难之处,怎样才能解决这个问题呢?近几年来,我抓了学习小组的合作学习,使教师纵向分层教学和学习小组内的横向合作相互交织,把分层教学落到了实处.下面谈谈我的做法.

简介：万物皆有性,万物皆以性分.人之所以异于禽兽者,是人有人性,人性具有后天性、可变性、二重性.自我修养是完善人性的必要条件,也是实施"德治"的基本前提.

简介：税收立法是税收法律规范产生的重要环节,也是税收执法、司法、守法等活动得以展开的前提条件.改革税收立法机制,完善税收立法,应该从建立新的税法体系、改进税收立法程序和合理划分税收立法权限等方面加以规范.

简介：针对目前国内大学评价的现状,许多专家、学者都纷纷提出了自己的意见和建议。笔者结合创建世界一流大学的目标和大学评价状况及问题,提出几点看法和建议。希望能对我国大学评价的发展有所裨益。一、评价主体应实现多样化作为高等教育管理的一种'新模式和重要手段',大学评价应首先明确自己的价值和功能,根据不同的评价功能和服务对象确立相应的评价主体,以形成一种多元化的格局。如以社会和考生、家长为导向的大学评价,要求信息披露程度较高,应多由民间机构来组织;而为政府教育部门提供高教管理决策的大学评价,则可由政府相关部门进行,评价结