简介：摘要：语言源于文化，是文化的反应和载体。作为一种语言，英语本身包含着丰富的文化内涵，在很多地方体现着英语国家的思维方式和传统习俗。英语学习的目的在于语言应用，必然要进行跨文化的交流，要了解对方的思想和风俗，因此，在英语教学中培养学习者的文化意识是非常必要的。特别是在小学这一为学生的英语能力素养打基础的关键时期，更应该帮助学生建立起科学客观的文化意识，鼓励学生展开充分的文化探索。以下将从挖掘教材内涵，多元文化对比和文化实践活动三个部分展开相关论述，仅供参考。

简介：【摘要】问题的提出与解决，是数学始终充满活力地发展与完善的动力源泉，我们每天都要和数学问题打交道，每天都要解决许多的问题.然而，以我们现有的解题技巧，面对茫茫题海，我们感到身心疲惫、顾此失彼.怎样才能在有效的时间内运用巧妙的方法，行之有效地快速解题呢？通过这次的选择题、填空题解题技巧的探究获得了很大的启发：在考虑运用一成不变的演绎推理解题同时，可以运用归纳总结的方法、极端原理、图形特殊化、位置特殊化、特殊值法等达到解题有效的最大化.同时，也给读者在考试或数学活动中提供了一些值得借鉴的解题方法以提高数学探究思维与创新思维的能力.

简介：【摘要】本节课学习整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。

简介：摘要：本文通过对《中国画论辑要》创作论中张璪的“外师造化，中得心源”理论进行剖析，认识到“师造化”强调的是客观世界的重要性；“得心源”是人主观能动性的表现，是画者在“师造化”后所得经验的累积，同时，“心源”的深厚程度还受其他方面的影响。此外，还深刻认识到了“外师造化”和“中得心源”它们之间是相互联系，相互作用的；遵循这一画论，通过对大自然的描摹学习，不断体会并总结出独到心得，能使我们更好地以绘画艺术语言的方式表达出客观的现实美、抒发内心主观的情感。

简介：【摘要】

简介：摘要：《认识小数》属于“数与代数”领域，主要结合“文具店”具体情境，以元、角、分之间的关系帮助学生初步认识生活中的小数，学习小数的认读和写。

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简介：摘要：观察既是一种外在行为，也是一种研究方法，观察幼儿行为是支持幼儿发展的逻辑起点。游戏是幼儿发展自我、结交他人、认知世界的主要途径，观察幼儿游戏行为是幼儿教师做好保教工作的重要前提。然而，透视当前幼儿行为观察的现状，观察理论支撑不足、观察目标方向不清晰、观察内容体系不完善、观察方法使用不灵活、观察结果应用不深入等问题，在较大范围内仍然普遍存在。为此，作为基层的幼儿园、一线幼儿教师有必要“对症下药”，坚持具体问题具体分析，有针对性地调整观察策略，反思保教活动，切实提升幼儿游戏行为观察的客观性和有效性。

简介：摘要：国家这次新课程改革基于社会的需要和国家的需要，育人方式的变革引领我们教学与评价方式的全面变革，数学在这次变革中充当非常重要的角色，课程的修订、教学的变革、高考的变革。

简介：【摘要】教育的终极目的是实现让教育者具备“自由而中和”的人生态度与社会价值观，从而最大限度的发挥人的自我潜能与社会作用，从而实现个人的人生价值、社会价值和国家价值。简要言之，教育的终极目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展。

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简介：摘要：初中生在心理上处于过渡期，他们有一定的猎奇心理，但对新鲜事物的兴趣和持久度不高，且学生的个性化差异明显。教师如果用统一的教学方法传授知识，容易出现一部分学生听不懂，而另一部分学生认为所学知识过于简单的现象。因此，教师通过深入了解学生学习能力、认知水平以及思维方式、性格特点等，研究适合学生的有效的学习方法并进行实践，为针对学生的分层教学提供参考。在教学过程中，教师可以根据学生的长处和弱项进行判断，在讲解知识点时进行分层教学并培养学生的学习习惯和兴趣，激发学生的学习潜能。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要：随着高中课程改革的推进，越来越多的教育工作者越来越觉得在教学过程中面领着各种各样的教学难题，学生的素质在提高，但是学生的自主学习管理能力在下降，主动性差，被动学习，学习过程中总是老师牵引式学习。在高中阶段如何让学生由被动学习变为主动学习，本人谈一下个人看法。

简介：

简介：摘要：中国作为文明古国，在世界文化的发展过程中，我国先后涌现了许多杰出的数学家，如汉时期的张苍与耿寿昌、三国时期的刘徽、南北朝时期的祖冲之、宋代的杨辉等；近、现代出现了熊庆来、华罗庚、陈景润、吴文俊等大批数学家，他们奋发图强，为国家科技进步和社会发展做出了杰出贡献；因此在数与代数模块的学习中，对于新接受这部分知识的小学生而言，教师可以在课程开展的过程中，融入我国著名数学家在数学理论方面的突破等为切入点，引导学生在惊叹这些学者在数学届的成就的同时，努力学习课程知识，在学习中激发学生的爱国热情，引导学生为祖国的发展刻苦学习，达到数学课程和爱国主义情怀有效融入的目的。

简介：摘要：职业教育是国家的需要，社会的需求，目前我国是技能型社会，制造类国家，国家需要不同层次的人才，学术性和技能型人才，各司其责，各尽所能。中职生是职业教育的基础，是储备技能型人才的第一步，根据人的发展特性，不可能所有的人适合学术性培养，或者说是能适应学术性学习过程，所以根据人的不同需求来分层次的培养更适合我国国情，也更适合目前的发展需求。